Mamy przyjemność przekazać Państwu nowy, 12. numer Zeszytów Glottodydaktycznych. W niniejszym tomie znajdują się artykuły będące efektem przemyśleń teoretycznych oraz doświadczeń praktycznych autorów; obejmują zagadnienia związane z nauczaniem języka angielskiego, a także języków klasycznych – łaciny i greki.
Zobacz numer
Jagiellońskiego Centrum Językowego
Redaktor naczelny:
Marek Hermann
Dodatkowi redaktorzy:
Dorota Lubińska-Pyla,
Jakub Kuciak
Afiliacja: Jagiellońskie Centrum Językowe UJ
Częstotliwość: RocznikRok założenia: 2009
Języki publikowania polski, angielski
Status: aktywne
Dyscyplina naukowa: Językoznawstwo, Dziedzina nauk humanistycznych
Typ czasopisma: Naukowe
ISSN: 2080-2358
eISSN: 2720-4812
DOI: 10.4467/27204812ZG
Punkty MNiSW: 5
Wersja papierowa: tak
Wydawane od: 2009
Licencja: CC BY, open access
Redaktor naczelny:
Marek Hermann
Dodatkowi redaktorzy:
Dorota Lubińska-Pyla,
Jakub Kuciak
Data publikacji: 29.11.2023
Redaktor naczelny: Marek Hermann
Czasopismo dofinansowane przez Jagiellońskie Centrum Językowe Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Projekt Okładki: Katarzyna Manecka
Andrzej Fretschel-Hojarski
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 12 (2023), 2023, s. 9 - 21
https://doi.org/10.4467/27204812ZG.23.002.18704Zbigniew Głowala
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 12 (2023), 2023, s. 23 - 35
https://doi.org/10.4467/27204812ZG.23.003.18705Marek Hermann
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 12 (2023), 2023, s. 37 - 53
https://doi.org/10.4467/27204812ZG.23.004.18706Jakub Kuciak
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 12 (2023), 2023, s. 55 - 70
https://doi.org/10.4467/27204812ZG.23.005.18707Anna Mleczek
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 12 (2023), 2023, s. 71 - 92
https://doi.org/10.4467/27204812ZG.23.006.18708Renata Podgórska
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 12 (2023), 2023, s. 93 - 97
https://doi.org/10.4467/27204812ZG.23.007.18709Katarzyna Ziembińska
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 12 (2023), 2023, s. 99 - 109
https://doi.org/10.4467/27204812ZG.23.008.18710
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 12 (2023), 2023, s. 111 - 117
https://doi.org/10.4467/27204812ZG.23.010.18711Małgorzata Grabania-Mukerji
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 12 (2023), 2023, s. 119 - 121
https://doi.org/10.4467/27204812ZG.23.011.18712Katarzyna Machała
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 12 (2023), 2023, s. 123 - 134
https://doi.org/10.4467/27204812ZG.23.012.18713Marta Romańska-Zagórska
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 12 (2023), 2023, s. 135 - 139
https://doi.org/10.4467/27204812ZG.23.013.18714Ewa Śnieżewska
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 12 (2023), 2023, s. 141 - 150
https://doi.org/10.4467/27204812ZG.23.014.18715Maria Talaczyńska
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 12 (2023), 2023, s. 151 - 155
https://doi.org/10.4467/27204812ZG.23.015.18716Katarzyna Ziembińska
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 12 (2023), 2023, s. 157 - 161
https://doi.org/10.4467/27204812ZG.23.016.18717Data publikacji: 14.09.2022
Redaktor naczelny: Marek Hermann
Redaktor językowy: Guy Torr
Zebrane w tym numerze Zeszytów Glottodydaktycznych JCJ artykuły stanowią pokłosie dwóch konferencji. Część pierwsza poświęcona jest międzynarodowej konferencji metodycznej Cracow Language Teaching Staff Training Week zorganizowanej przez Jagiellońskie Centrum Językowe na Uniwersytecie Jagiellońskim w dniach 2-6 lipca 2018 roku. Uczestniczyło w niej trzydziestu akademickich nauczycieli języków obcych z trzynastu krajów europejskich. Celem spotkania była wymiana doświadczeń w zakresie praktycznego nauczania języków obcych, a w szczególności przedyskutowanie problemów związanych z wykorzystaniem nowych technologii w nauczaniu języków obcych, zagadnień dotyczących nauczania języka akademickiego oraz języków specjalistycznych, jak też problematyki tzw. autonomicznego uczenia się. Część drugą tego numeru Zeszytów Glottodydaktycznych JCJ tworzą teksty oparte na wystąpieniach podczas zorganizowanej przez Jagiellońskie Centrum Językowe glottodydaktycznej konferencji latynistycznej „Polacy nie gęsi, też łacinę znają”, która odbyła się 14 września 2018 r. Zebrane w tym numerze Zeszytów Glottodydaktycznych JCJ artykuły ukazują wiele nowatorskich sposobów nauczania języków obcych (nowożytnych – na przykładzie języka angielskiego oraz łaciny) - i mogą być źródłem wielu cennych wskazówek praktycznych dla lektorów.
Dorota Lubińska-Pyla
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 11 (2022), 2022, s. 9 - 22
Katarzyna Machała
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 11 (2022), 2022, s. 23 - 47
Katarzyna Opiela
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 11 (2022), 2022, s. 49 - 102
Joanna Madej-Borychowska
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 11 (2022), 2022, s. 103 - 113
Dominik Łaciak
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 11 (2022), 2022, s. 115 - 130
Data publikacji: 2020
Redaktor naczelny: Irena Polańska
Redaktor językowy: Guy Torr
Redakcja tomu: Irena Polańska-Łuczyk, Guy Torr
Zebrane w tym numerze Zeszytów Glottodydaktycznych JCJ artykuły stanowią pokłosie dwóch konferencji. Część pierwsza poświęcona jest międzynarodowej konferencji metodycznej Cracow Language Teaching Staff Training Week zorganizowanej przez Jagiellońskie Centrum Językowe na Uniwersytecie Jagiellońskim w dniach 2-6 lipca 2018 roku. Uczestniczyło w niej trzydziestu akademickich nauczycieli języków obcych z trzynastu krajów europejskich. Celem spotkania była wymiana doświadczeń w zakresie praktycznego nauczania języków obcych, a w szczególności przedyskutowanie problemów związanych z wykorzystaniem nowych technologii w nauczaniu języków obcych, zagadnień dotyczących nauczania języka akademickiego oraz języków specjalistycznych, jak też problematyki tzw. autonomicznego uczenia się. Część drugą tego numeru Zeszytów Glottodydaktycznych JCJ tworzą teksty oparte na wystąpieniach podczas zorganizowanej przez Jagiellońskie Centrum Językowe glottodydaktycznej konferencji latynistycznej „Polacy nie gęsi, też łacinę znają”, która odbyła się 14 września 2018 r. Zebrane w tym numerze Zeszytów Glottodydaktycznych JCJ artykuły ukazują wiele nowatorskich sposobów nauczania języków obcych (nowożytnych – na przykładzie języka angielskiego oraz łaciny) - i mogą być źródłem wielu cennych wskazówek praktycznych dla lektorów.
Bozhidar Pitev
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 10 (2020), 2020, s. 13 - 24
Ivana Rešková
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 10 (2020), 2020, s. 25 - 30
Martina Šindelářová Skupeňová
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 10 (2020), 2020, s. 31 - 38
Dorota Lubińska-Pyla
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 10 (2020), 2020, s. 39 - 47
Anne Lassieur-Raynal
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 10 (2020), 2020, s. 51 - 59
Katarzyna Opiela, Katarzyna Machała
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 10 (2020), 2020, s. 61 - 74
Katarzyna Machała
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 10 (2020), 2020, s. 75 - 76
Katarzyna Machała
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 10 (2020), 2020, s. 77 - 86
Katarzyna Machała
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 10 (2020), 2020, s. 87 - 97
Katarzyna Machała
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 10 (2020), 2020, s. 99 - 108
Katarzyna Opiela
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 10 (2020), 2020, s. 121 - 134
Katarzyna Opiela
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 10 (2020), 2020, s. 145 - 163
Katarzyna Opiela
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 10 (2020), 2020, s. 165 - 177
Data publikacji: 21.03.2019
Redaktor naczelny: Irena Polańska
Redaktor językowy: Guy Torr
Redakcja tomu: Irena Polańska-Łuczyk, Guy Torr
Zebrane w tym numerze Zeszytów Glottodydaktycznych JCJ artykuły stanowią pokłosie dwóch konferencji. Część pierwsza poświęcona jest międzynarodowej konferencji metodycznej Cracow Language Teaching Staff Training Week zorganizowanej przez Jagiellońskie Centrum Językowe na Uniwersytecie Jagiellońskim w dniach 2-6 lipca 2018 roku. Uczestniczyło w niej trzydziestu akademickich nauczycieli języków obcych z trzynastu krajów europejskich. Celem spotkania była wymiana doświadczeń w zakresie praktycznego nauczania języków obcych, a w szczególności przedyskutowanie problemów związanych z wykorzystaniem nowych technologii w nauczaniu języków obcych, zagadnień dotyczących nauczania języka akademickiego oraz języków specjalistycznych, jak też problematyki tzw. autonomicznego uczenia się. Część drugą tego numeru Zeszytów Glottodydaktycznych JCJ tworzą teksty oparte na wystąpieniach podczas zorganizowanej przez Jagiellońskie Centrum Językowe glottodydaktycznej konferencji latynistycznej „Polacy nie gęsi, też łacinę znają”, która odbyła się 14 września 2018 r. Zebrane w tym numerze Zeszytów Glottodydaktycznych JCJ artykuły ukazują wiele nowatorskich sposobów nauczania języków obcych (nowożytnych – na przykładzie języka angielskiego oraz łaciny) - i mogą być źródłem wielu cennych wskazówek praktycznych dla lektorów.
Agnieszka Suchomelová-Połomska, Daniela Dlabolova
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 9 (2019), 2019, s. 13 - 21
María-Victoria Ruiz Lozano Haenni
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 9 (2019), 2019, s. 23 - 31
Libor Švanda
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 9 (2019), 2019, s. 33 - 38
Izabela Bakota, David Albert Best, Barbora Chovancová
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 9 (2019), 2019, s. 39 - 47
Monika Sobejko
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 9 (2019), 2019, s. 49 - 62
Anna Mleczek
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 9 (2019), 2019, s. 65 - 82
Monika Bieniek
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 9 (2019), 2019, s. 83 - 93
Inga Grześczak
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 9 (2019), 2019, s. 95 - 99
Krzysztof Pawłowski
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 9 (2019), 2019, s. 101 - 107
Data publikacji: 21.12.2018
Redaktor naczelny: Irena Polańska
Redaktor językowy: Guy Torr
Katarzyna Machała
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 8 (2018) , 2018, s. 23 - 31
Katarzyna Machała
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 8 (2018) , 2018, s. 33 - 43
Katarzyna Machała
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 8 (2018) , 2018, s. 45 - 59
Katarzyna Machała
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 8 (2018) , 2018, s. 61 - 71
Marta Sterna
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 8 (2018) , 2018, s. 83 - 90
Marta Sterna
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 8 (2018) , 2018, s. 91 - 101
Katarzyna Opiela
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 8 (2018) , 2018, s. 103 - 126
Katarzyna Opiela
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 8 (2018) , 2018, s. 149 - 160
Data publikacji: 09.02.2018
Redaktor naczelny: Irena Polańska
Redaktor językowy: Guy Torr
Halina Kozdęba-Murray
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 7 (2017) , 2017, s. 11 - 20
Dorota Lubińska-Pyla
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 7 (2017) , 2017, s. 22 - 34
Marcin Chaim Studziński
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 7 (2017) , 2017, s. 35 - 40
Dorota Klimek
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 7 (2017) , 2017, s. 43 - 52
Dorota Klimek
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 7 (2017) , 2017, s. 53 - 60
Katarzyna Opiela
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 7 (2017) , 2017, s. 61 - 70
Katarzyna Opiela
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 7 (2017) , 2017, s. 71 - 85
Katarzyna Opiela
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 7 (2017) , 2017, s. 99 - 110
Katarzyna Opiela
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 7 (2017) , 2017, s. 111 - 126
Katarzyna Opiela
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 7 (2017) , 2017, s. 127 - 137
Data publikacji: 19.12.2016
Redaktor naczelny: Irena Polańska
Redaktor językowy: Guy Torr
Anna Bała
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 6 (2016) , 2016, s. 7 - 15
Dorota Czerska-Andrzejewska
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 6 (2016) , 2016, s. 17 - 28
Wojciech Szupelak
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 6 (2016) , 2016, s. 31 - 42
Dorota Czerska-Andrzejewska
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 6 (2016) , 2016, s. 43 - 52
Mirosław Kruk
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 6 (2016) , 2016, s. 55 - 63
Wioletta Rożnawska
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 6 (2016) , 2016, s. 65 - 84
Marcin Studziński
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 6 (2016) , 2016, s. 87 - 103
Data publikacji: 2015
Redaktor naczelny: Irena Polańska
Zastępca redaktora naczelnego: Guy Torr
Numer piąty Zeszytów Glottodydaktycznych Jagiellońskiego Centrum Językowego jest w całości poświęcony materiałom przeznaczonym do nauki języka angielskiego na kierunkach humanistycznych. Każdy z zamieszczonych artykułów zawiera teksty oryginalne, na których oparte są ćwiczenia poprzedzone krótkim wstępem odautorskim, obejmującym następujące informacje:
1. do jakich grup adresowane są przygotowane materiały,
2. wymagany minimalny poziom zaawansowania znajomości języka angielskiego,
3. przewidywany czas trwania zajęć,
4. cele dydaktyczne zajęć,
5. uwagi i sugestie autora artykułu.
Maria Talaczyńska
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 5 (2015) , 2015, s. 1 - 1
Bernardeta Raczkiewicz
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 5 (2015) , 2015, s. 11 - 16
Bernardeta Raczkiewicz
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 5 (2015) , 2015, s. 21 - 25
Renata Jawniak
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 5 (2015) , 2015, s. 51 - 65
Maria Talaczyńska
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 5 (2015) , 2015, s. 67 - 76
Maria Talaczyńska
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 5 (2015) , 2015, s. 77 - 92
Maria Talaczyńska
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 5 (2015) , 2015, s. 95 - 104
Irena Raźny
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 5 (2015) , 2015, s. 115 - 121
Irena Raźny
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 5 (2015) , 2015, s. 123 - 125
Irena Raźny
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 5 (2015) , 2015, s. 127 - 130
Renata Jawniak
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 5 (2015) , 2015, s. 181 - 205
Renata Jawniak
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 5 (2015) , 2015, s. 221 - 238
Renata Jawniak
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 5 (2015) , 2015, s. 239 - 246
Anna Pałczyńska
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 5 (2015) , 2015, s. 249 - 269
Data publikacji: 2012
Zastępca redaktora naczelnego: Guy Torr
Redakcja tomu: Irena Polańska, Jerzy Freundlich
Artykuły zamieszczane w Zeszytach Glottodydaktycznych Jagiellońskiego Centrum Językowego jest owocem doświadczeń lektorów JCJ w nauczaniu języków obcych i próbą podzielenia się praktycznymi sposobami uczynienia zajęć językowych bardziej interesującymi i efektywnymi.
Zeszyt 4 zawiera artykuły będące plonem zorganizowanej przez Jagiellońskie Centrum Językowe konferencji zatytułowanej „Z uniwersytetu do pracy”, poświęconej zagadnieniom związanym z oczekiwaniami zarówno absolwentów wyższych uczelni jak też ich przyszłych pracodawców w zakresie kompetencji językowych.
Autorzy mają nadzieję, że będą one pomocne w praktycznym rozwiązywaniu konkretnych problemów glottodydaktycznych.
Monika Sobejko
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 4 (2012) , 2012, s. 11 - 17
Ewa Pałka
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 4 (2012) , 2012, s. 20 - 27
Ewa Elżbieta Nowakowska
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 4 (2012) , 2012, s. 30 - 38
Dorota Klimek
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 4 (2012) , 2012, s. 39 - 50
Ilona Wojewódzka-Olszówka
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 4 (2012) , 2012, s. 51 - 60
Iwona Kuźmińska
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 4 (2012) , 2012, s. 61 - 67
Małgorzata Grabania-Mukerji
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 4 (2012) , 2012, s. 67 - 77
Marlena Nowak
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 4 (2012) , 2012, s. 79 - 87
Lidia Zielińska
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 4 (2012) , 2012, s. 89 - 101
Dorota Zawadzka
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 4 (2012) , 2012, s. 105 - 115
Aleksandra Kluczewska
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 4 (2012) , 2012, s. 117 - 121
Anna Hardek
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 4 (2012) , 2012, s. 125 - 135
Anna Krukiewicz-Gacek, Dorota Skrynicka-Knapczyk
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 4 (2012) , 2012, s. 137 - 143
Dominika Stopa
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 4 (2012) , 2012, s. 145 - 154
Data publikacji: 2011
Redakcja tomu: Irena Polańska, Jerzy Freundlich
Artykuły zamieszczone w Zeszytach Glottodydaktycznych Jagiellońskiego Centrum Językowego są plonem wieloletnich doświadczeń lektorów JCJ w nauczaniu języków obcych i próbą podzielenia się praktycznymi sposobami uatrakcyjnienia oraz poprawienia skuteczności zajęć językowych. Autorzy mają nadzieję, że książka pomoże w praktycznym rozwiązywaniu konkretnych problemów glottodydaktycznych.
Małgorzata Grabania-Mukerji
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 3 (2011), 2011, s. 11 - 19
Monika Wolanin
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 3 (2011), 2011, s. 21 - 48
Mirosław Kruk
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 3 (2011), 2011, s. 49 - 62
Jolanta Szczepańska
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 3 (2011), 2011, s. 63 - 68
Irena Polańska-Łuczyk
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 3 (2011), 2011, s. 69 - 88
Renata Jawniak
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 3 (2011), 2011, s. 89 - 100
Greta Lemanaitė-Deprati
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 3 (2011), 2011, s. 103 - 110
Jolanta Szczepańska
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 3 (2011), 2011, s. 111 - 119
Zbigniew Pisz
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 3 (2011), 2011, s. 121 - 133
Kognitywne i strukturalne podłoże interferencji morfo-syntaktycznej w języku litewskim – i nie tylko
Józef Marcinkiewicz
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 3 (2011), 2011, s. 137 - 158
Data publikacji: 2010
Redakcja tomu: Irena Polańska, Jerzy Freundlich
Artykuły zamieszczone w Zeszytach Glottodydaktycznych Jagiellońskiego Centrum Językowego są plonem wieloletnich doświadczeń lektorów JCJ w nauczaniu języków obcych i próbą podzielenia się praktycznymi sposobami uatrakcyjnienia oraz poprawienia skuteczności zajęć językowych. Autorzy mają nadzieję, że książka pomoże w praktycznym rozwiązywaniu konkretnych problemów glottodydaktycznych.
Nina Ociepka
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 2 (2010) , 2010, s. 1 - 1
Jadwiga Topolska-Pado
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 2 (2010) , 2010, s. 11 - 25
Renata Jawniak
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 2 (2010) , 2010, s. 27 - 33
Irena Polańska-Łuczyk
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 2 (2010) , 2010, s. 35 - 42
Monika Wolanin
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 2 (2010) , 2010, s. 43 - 54
Mirosław Kruk
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 2 (2010) , 2010, s. 57 - 85
Monika Sobejko
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 2 (2010) , 2010, s. 87 - 97
Dorota Klimek
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 2 (2010) , 2010, s. 99 - 107
Beata Adamek
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 2 (2010) , 2010, s. 109 - 123
Kazimierz Łukowicz
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 2 (2010) , 2010, s. 125 - 134
Grzegorz Herman
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 2 (2010) , 2010, s. 137 - 145
Data publikacji: 03.11.2009
Redaktor naczelny: Irena Polańska
Publikacja jest plonem wieloletnich doświadczeń lektorów Jagiellońskiego Centrum Językowego w nauczaniu języków obcych i próba podzielenia się praktycznymi sposobami uatrakcyjnienia i poprawienia skuteczności zajęć językowych. Chociaż artykuły w większości omawiają zagadnienia związane z nauczaniem języka angielskiego, niemniej wiele pomysłów można wykorzystać w nauczaniu innych języków.
Zebrane ćwiczenia i gry językowe są adresowane do osób dorosłych, które mogą się wykazać co najmniej podstawową znajomością języka obcego, jednak niektóre z nich można wykorzystać na niższych poziomach nauczania, także na zajęciach z dziećmi.
Część prac jest poświęcona nauczaniu języka specjalistycznego i adaptacji tekstu specjalistycznego, co z pewnością zainteresuje tych, którzy uczą studentów lub prowadzą kursy przeznaczone dla określonych grup zawodowych.
Autorzy mają nadzieję, że książka pomoże w praktycznym rozwiązywaniu konkretnych problemów glottodydaktycznych.
Beata Adamek
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 1 (2009) , 2009, s. 1 - 1
Anna Chowaniec-Inglot
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 1 (2009) , 2009, s. 1 - 1
Monika Stawicka
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 1 (2009) , 2009, s. 13 - 18
Tomasz Gąssowski
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 1 (2009) , 2009, s. 19 - 27
Iwona Podgórska-Sasin
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 1 (2009) , 2009, s. 29 - 37
Anna Witkowska
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 1 (2009) , 2009, s. 39 - 45
Mirosław Kruk
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 1 (2009) , 2009, s. 47 - 56
Anna Bała
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 1 (2009) , 2009, s. 57 - 62
Irena Polańska-Łuczyk
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 1 (2009) , 2009, s. 63 - 72
Anna Wolanin
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 1 (2009) , 2009, s. 75 - 92
Justyna Dąbrowska
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 1 (2009) , 2009, s. 93 - 103
Ewa Szupelak
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 1 (2009) , 2009, s. 105 - 108
Anna Wolanin
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 1 (2009) , 2009, s. 111 - 127
Wioletta Rożnawska
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 1 (2009) , 2009, s. 129 - 168
Renata Jawniak
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 1 (2009) , 2009, s. 169 - 177
Dorota Klimek
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 1 (2009) , 2009, s. 179 - 184
