Data publikacji: 21.03.2019
Zebrane w tym numerze Zeszytów Glottodydaktycznych JCJ artykuły stanowią pokłosie dwóch konferencji. Część pierwsza poświęcona jest międzynarodowej konferencji metodycznej Cracow Language Teaching Staff Training Week zorganizowanej przez Jagiellońskie Centrum Językowe na Uniwersytecie Jagiellońskim w dniach 2-6 lipca 2018 roku. Uczestniczyło w niej trzydziestu akademickich nauczycieli języków obcych z trzynastu krajów europejskich. Celem spotkania była wymiana doświadczeń w zakresie praktycznego nauczania języków obcych, a w szczególności przedyskutowanie problemów związanych z wykorzystaniem nowych technologii w nauczaniu języków obcych, zagadnień dotyczących nauczania języka akademickiego oraz języków specjalistycznych, jak też problematyki tzw. autonomicznego uczenia się. Część drugą tego numeru Zeszytów Glottodydaktycznych JCJ tworzą teksty oparte na wystąpieniach podczas zorganizowanej przez Jagiellońskie Centrum Językowe glottodydaktycznej konferencji latynistycznej „Polacy nie gęsi, też łacinę znają”, która odbyła się 14 września 2018 r. Zebrane w tym numerze Zeszytów Glottodydaktycznych JCJ artykuły ukazują wiele nowatorskich sposobów nauczania języków obcych (nowożytnych – na przykładzie języka angielskiego oraz łaciny) - i mogą być źródłem wielu cennych wskazówek praktycznych dla lektorów.
Licencja:
CC BY-NC-ND
Redakcja
Redaktor naczelny Irena Polańska
Redaktor językowy Guy Torr
Redakcja tomu Irena Polańska-Łuczyk, Guy Torr
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 9 (2019), 2019, s. 13 - 21
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 9 (2019), 2019, s. 23 - 31
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 9 (2019), 2019, s. 33 - 38
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 9 (2019), 2019, s. 39 - 47
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 9 (2019), 2019, s. 49 - 62
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 9 (2019), 2019, s. 65 - 82
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 9 (2019), 2019, s. 83 - 93
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 9 (2019), 2019, s. 95 - 99
Zeszyty Glottodydaktyczne, Zeszyt 9 (2019), 2019, s. 101 - 107
Słowa kluczowe: ESP, analiza potrzeb, specyficzne dyscypliny, projektowanie sylabusów, opracowywanie / ESP, needs analysis, specific disciplines, syllabi design, materials development, ESP testing, foreign language for specific purposes, form, approach, syllabus, readjustment of CEFR descriptors, didactic material, język specjalistyczny, łacina, terminologia medyczna, dokumentacja medyczna, nauczanie języków / Language for Special Purposes, Latin, Medical Terminology, Medical Documentation, Language Teaching, ESP, ELP, autonomia studenta, IT, podejście zadaniowe, materiały autentyczne, kształcenie ukierunkowane na studenta, prawo porównawcze / ESP, Learner Autonomy, Task-based teaching, Authentic materials, Studentcentered approach, Comparative Law, academic writing, critical thinking, kompetencje akademickie, pisanie akademickie, Wikipedia, krytyczne myślenie / academic literacy, średniowiecze, język łaciński, hagiografia polska, wartości etyczne (moralne), przekład i analiza tekstu, dyskusja / the Middle Ages, Latin, Polish medieval hagiography, ethical (moral) values, translation and analysis, discussion, średniowieczna pieśń, wójt Albert, studenci polonistyki, koło Fortuny, książę Łokietek, sekwencja średniowieczna / medieval song, Alderman Albert, Polish philology students, wheel of Fortune, Duke Łokietek, medieval sequence, applicatio sensuum, epigramat, poezja barokowa, Sarbiewski, synestezja, Towarzystwo Jezusowe / applicatio sensuum; Baroque poetry; epigram; Sarbiewski; synesthesia; Society of Jesus, teoria i historia muzyki, kompendia muzyczne XVI wieku, abrewiatury i sygle łacińskie, notacja muzyczna, paleografi a muzyczna / theory and history of music / musical compendium 16th cent., Latin scribal abbreviations or sigla, musical notation, musical paleography