Pies u żłobu czy pies ogrodnika? Edukacja międzykulturowa na zajęciach z języka obcego
cytuj
pobierz pliki
RIS BIB ENDNOTEWybierz format
RIS BIB ENDNOTEPies u żłobu czy pies ogrodnika? Edukacja międzykulturowa na zajęciach z języka obcego
Data publikacji: 28.10.2011
Zeszyty Glottodydaktyczne, 2011, Zeszyt 3 (2011), s. 69 - 88
Autorzy
Pies u żłobu czy pies ogrodnika? Edukacja międzykulturowa na zajęciach z języka obcego
Język, który jest podstawowym narzędziem komunikacji ludzkiej, odzwierciedla także postrzeganie świata przez daną grupę społeczną. Kognitywizm, opisujący język w kontekście kulturowym i odwołujący się do psychologii, historii, socjologii i innych nauk społecznych, staje się coraz powszechniejszy również w nauczaniu języków obcych. W dobie szybkiej komunikacji, możliwości błyskawicznego przesyłu informacji, a także szybkiego i masowego przemieszczania się ludzi z kraju do kraju, z kontynentu na kontynent, wzajemne porozumienie oparte na zrozumieniu i poznaniu kontekstu kulturowego zyskuje coraz bardziej na znaczeniu.
Informacje: Zeszyty Glottodydaktyczne, 2011, Zeszyt 3 (2011), s. 69 - 88
Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy
Tytuły:
Pies u żłobu czy pies ogrodnika? Edukacja międzykulturowa na zajęciach z języka obcego
Pies u żłobu czy pies ogrodnika? Edukacja międzykulturowa na zajęciach z języka obcego
Uniwersytet Jagielloński w Krakowie, Polska, ul. Gołębia 24, 31-007 Kraków
Publikacja: 28.10.2011
Status artykułu: Otwarte
Licencja: Żadna
Udział procentowy autorów:
Korekty artykułu:
-Języki publikacji:
PolskiLiczba wyświetleń: 1400
Liczba pobrań: 980