%0 Journal Article
%T Pies u żłobu czy pies ogrodnika? Edukacja międzykulturowa na zajęciach z języka obcego
%A Polańska-Łuczyk, Irena
%J Zeszyty Glottodydaktyczne
%V 2011
%N Zeszyt 3 (2011)
%P 69-88

%@ 2080-2358
%D 2011
%U https://ejournals.eu/czasopismo/zeszyty-glottodydaktyczne/artykul/pies-u-zlobu-czy-pies-ogrodnika-edukacja-miedzykulturowa-na-zajeciach-z-jezyka-obcego
%X 
	Język, który jest podstawowym narzędziem komunikacji ludzkiej, odzwierciedla także postrzeganie świata przez daną grupę społeczną. Kognitywizm, opisujący język w kontekście kulturowym i odwołujący się do psychologii, historii, socjologii i innych nauk społecznych, staje się coraz powszechniejszy również w nauczaniu języków obcych. W dobie szybkiej komunikacji, możliwości błyskawicznego przesyłu informacji, a także szybkiego i masowego przemieszczania się ludzi z kraju do kraju, z kontynentu na kontynent, wzajemne porozumienie oparte na zrozumieniu i poznaniu kontekstu kulturowego zyskuje coraz bardziej na znaczeniu.