@article{a5be4ee6-8ce3-4009-a5fa-c99298c2e817,
author = {Irena  Polańska-Łuczyk},
title = {Pies u żłobu czy pies ogrodnika? Edukacja międzykulturowa na zajęciach z języka obcego},
journal = {Zeszyty Glottodydaktyczne},
volume = {2011},
number = {Zeszyt 3 (2011)},
year = {2011},
issn = {2080-2358},
pages = {69-88},keywords = {},
abstract = {Język, który jest podstawowym narzędziem komunikacji ludzkiej, odzwierciedla także postrzeganie świata przez daną grupę społeczną. Kognitywizm, opisujący język w kontekście kulturowym i odwołujący się do psychologii, historii, socjologii i innych nauk społecznych, staje się coraz powszechniejszy również w nauczaniu języków obcych. W dobie szybkiej komunikacji, możliwości błyskawicznego przesyłu informacji, a także szybkiego i masowego przemieszczania się ludzi z kraju do kraju, z kontynentu na kontynent, wzajemne porozumienie oparte na zrozumieniu i poznaniu kontekstu kulturowego zyskuje coraz bardziej na znaczeniu.},
doi = {},
url = {https://ejournals.eu/czasopismo/zeszyty-glottodydaktyczne/artykul/pies-u-zlobu-czy-pies-ogrodnika-edukacja-miedzykulturowa-na-zajeciach-z-jezyka-obcego}
}