FAQ
Logo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Using short stories as an attempt at developing extensive reading for advanced university students

Data publikacji: 2020

Zeszyty Glottodydaktyczne, 2020, Zeszyt 10 (2020), s. 39-47

Autorzy

Dorota Lubińska-Pyla
Jagiellońskie Centrum Językowe UJ
, Polska
https://orcid.org/0000-0002-6878-2729 Orcid
Wszystkie publikacje autora →

Tytuły

Using short stories as an attempt at developing extensive reading for advanced university students

Abstrakt

University students at an advanced or proficiency level of English can benefit greatly from exposure to a kind of instruction which not only offers more variety and deeper involvement in terms of reading and writing skills development but also taps into students’ own creative and critical potential of interpreting an authentic text. I have tried to achieve this through a more extensive reading practice programme, which can be implemented with an eager class as part of regular general English university classes. I have created a lesson plan based on The Black Cat by Edgar Allan Poe, which was the starting point in my attempt to develop extensive reading.

Bibliografia

Pobierz bibliografię

Bamford, J., Day, R. (2004). Extensive Reading Activities for Teaching Language. Cambridge: Cambridge University Press.

Grabe, W. (2009). Reading in a Second Language: Moving from Theory to Practice. New York and Cambridge: Cambridge University Press.

Poe, E.A. The Black CatThe Tell-Tale Heart and Other Stories (Amazon Classics Edition). Amazon Classics. Kindle Edition.

Rosenblatt, L.M. (1995). Literature as Exploration. The Modern Language Association of America. Kindle Edition.

Informacje

Informacje: Zeszyty Glottodydaktyczne, 2020, Zeszyt 10 (2020), s. 39-47

Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy

Tytuły:

Angielski:

Using short stories as an attempt at developing extensive reading for advanced university students

Polski: Jak wykorzystać opowiadanie w celu wprowadzenia „extensive reading” dla studentów uniwersyteckich na poziomie zaawansowanym

Autorzy

https://orcid.org/0000-0002-6878-2729

Dorota Lubińska-Pyla
Jagiellońskie Centrum Językowe UJ
, Polska
https://orcid.org/0000-0002-6878-2729 Orcid
Wszystkie publikacje autora →

Jagiellońskie Centrum Językowe UJ
Polska

Publikacja: 2020

Status artykułu: Otwarte __T_UNLOCK

Licencja: CC BY-NC-ND  ikona licencji

Udział procentowy autorów:

Dorota Lubińska-Pyla (Autor) - 100%

Korekty artykułu:

-

Języki publikacji:

Angielski

Liczba wyświetleń: 891

Liczba pobrań: 1180

Jak wykorzystać opowiadanie w celu wprowadzenia „extensive reading” dla studentów uniwersyteckich na poziomie zaawansowanym

cytuj

Pobierz PDF Pobierz

pobierz pliki

RIS BIB ENDNOTE