FAQ

Prace Geograficzne

logo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Wyniki wyszukiwania

wyszukiwarka prosta

szukaj np. “cognitive architectures” AND 1993-200 NOT Urban
wyszukiwanie zaawansowane
np. 1234-6789
np. 10.4467/16890027AP.16.022.6009
np. Uniwersytet Jagielloński

Zeszyt 162

Udostępnij udostępnij __T_ARROW_DOWN

2020 Następne

Data publikacji: 11.2020

Licencja: CC BY-NC-ND ikona licencji

Redakcja

Redaktor naczelny Janusz Siwek

Sekretarz redakcji Arkadiusz Kocaj

Redakcja numeru Jarosław Działek, Krzysztof Gwosdz

Zawartość numeru

Tomasz Kapecki

Prace Geograficzne, Zeszyt 162, 2020, s. 13 - 30

https://doi.org/10.4467/20833113PG.20.010.13097

Architecture of higher education institutions in Poland. Contemporary trends in the design of academic campuses  

The introduction presents a brief historical outline of the development of higher education in Poland, starting with the Krakow Academy, focusing on the recent history, and discussing the achievements of the 1970s in more detail. It was an important period for the architecture of universities, which, after a short time of socialist realism, began to draw from the experiences of modernism. The main topic of the study is the architecture created after 2004, after Poland joined the European Union. A rapid increase in investment in higher education infrastructure was observed at that time, by some referred to as a construction boom at Polish universities. Over the decade, a large part of the existing assets was modernized, and several dozen new investments were completed. The article describes the achievements of this period, focusing first on the analysis of the architecture of individual buildings, and then assessing the quality of recently completed campuses in terms of their design, composition and spatial form. Architectural achievements at Polish universities are compared with examples of academic buildings and campuses from Western Europe and with contemporary trends in the design of academic campuses.
 
Keywords: university, public space, campus, academic campus design, megacampus
 
Zarys treści: We wstępie przedstawiono krótki rys historyczny rozwoju szkolnictwa wyższego w Polsce, zaczynając od Akademii Krakowskiej, skupiając się na historii najnowszej, szerzej omawiając dokonania lat 70. ubiegłego wieku. Jest to ważny okres dla architektury szkół wyższych, która po krótkim czasie socrealizmu zaczęła czerpać i czerpie do dziś z doświadczeń modernizmu. Głównym tematem opracowania jest architektura powstała po 2004 r., po wstąpieniu Polski do Unii Europejskiej. To w tym czasie nastąpił lawinowy wzrost inwestycji w szkolnictwie wyższym, przez niektórych określany mianem boomu budowlanego na polskich uczelniach. W ciągu dekady zmodernizowano dużą część istniejących zasobów, zrealizowano kilkadziesiąt nowych inwestycji. W artykule opisano dokonania z tego okresu, skupiając się w pierwszej kolejności na analizie architektury pojedynczych obiektów, a następnie zagłębiając się w ocenę nowych kampusów pod kątem założeń projektowych, kompozycyjnych i przestrzennych. Odniesieniem dla wniosków z oceny dokonań inwestycyjnych polskich uczelni są przykłady architektury szkół wyższych i kampusów z krajów Europy Zachodniej oraz analiza współczesnych trendów w projektowaniu kampusów dydaktycznych.
Pobierz PDF PDF
Czytaj więcej Następne

Dorota Winnicka-Jasłowska

Prace Geograficzne, Zeszyt 162, 2020, s. 31 - 47

https://doi.org/10.4467/20833113PG.20.011.13098

Architecture of universities. Selected quality criteria for the space   of a contemporary university campus in research and projects of students  at the Faculty of Architecture of the Silesian University of Technology

The education of architects at the Faculty of Architecture of the Silesian University of Technology in the field of architectural design is based on scientific research. Researchbased design means asking research questions and formulating answers supported by research methods that students learn during the course of their studies. The paper discusses a student didactic and research project carried out as a part of a semester course. The research concerned the evaluation of the functional, behavioural and organizational criteria indicated on the University campus, carried out using the Post-Occupancy Evaluation method (POE). The scope of the research included the following criteria: way-finding and buildings visual identification, universal design, services on the campus, network of learning and social contact places, design out crime issues, aesthetics of the university campus, and the campus as a space for social integration. The final part of the paper also presents selected student projects carried out on the basis of conclusions from the described research.
 
Keywords: architecture, urban planning, smart cities, university, campus, qualitative research in architecture, research-based design, Silesian University of Technology
 
Zarys treści: Kształcenie przyszłych architektów na Wydziale Architektury Politechniki Śląskiej w zakresie projektowania architektonicznego oparte jest na badaniach naukowych. Research-based design to w praktyce stawianie pytań i formułowanie odpowiedzi wsparte metodami badawczymi, które studenci poznają w toku studiów. W artykule omówiono studencki projekt dydaktyczno-naukowy, zrealizowany na Wydziale Architektury Politechniki Śląskiej. Badania dotyczyły ocen w zakresie wybranych kryteriów funkcjonalnych, behawioralnych i organizacyjnych w kampusie Uczelni, przeprowadzonych metodą Post-Occupancy Evaluation (POE). Zakres objął następujące kryteria badawcze: identyfikację wizualną kampusu i budynków oraz odnajdywanie celu, projektowanie uniwersalne, usługi w kampusie, sieć miejsc do uczenia się i kontaktów społecznych, bezpieczeństwo, wizerunek dzielnicy akademickiej oraz kampus jako przestrzeń integracji społecznej. W końcowej części artykułu zostały również zaprezentowane wybrane projekty studenckie, zrealizowane na podstawie wniosków z opisanych badań.
Pobierz PDF PDF
Czytaj więcej Następne

Mikołaj Gomółka

Prace Geograficzne, Zeszyt 162, 2020, s. 49 - 67

https://doi.org/10.4467/20833113PG.20.012.13099

Campus in the city – tools and effects of spatial policy of the University of Warsaw

The main goal of the article is to show actions taken by the University of Warsaw in order to improve the quality of campus spaces, as well as to evaluate these actions. To gather information, the method research by design was used, because the author is an active participant of the planning process. The first part of the article describes the history and main features of three campuses – Centrum-Powiśle, Ochota and Służew – and the spatial ambitions of the university. Challenges facing higher education institutions are also presented. The second part of the article is intended to show the main tools and actions implemented to fulfil the ambition of the University of Warsaw. The main tool is a long-term investment program, co-financed by the government. It is a push factor for the university to rethink its spatial structure. Urban planning process is shown more specifically on the example of the Ochota Campus masterplan. In the third part of the article there is an assessment of activities carried out so far. It was found out that the long-term investment program is a good tool to increase the quality of campus space, it should, however, implement financing of public spaces as much as new buildings. It was also emphasized that the participation process should include neighbouring communities and not only people from the university. Finally, future perspectives of how campus spaces are going to change are presented.
 
Keywords: urbanism, campuses, masterplan, spatial planning, development strategy, University of Warsaw
 
Zarys treści: Celem niniejszej pracy jest zarysowanie działań podejmowanych przez Uniwersytet Warszawski, zmierzających do poprawy jakości przestrzeni kampusów, oraz ocena tych działań. Badanie opisywanych procesów odbywało się metodą research by design, ponieważ autor w czynny sposób bierze udział w ich realizacji. W pierwszej części artykułu przedstawiono historię i specyfikę każdego z kampusów UW oraz ambicje przestrzenne Uniwersytetu. Scharakteryzowano również wyzwania, przed którymi stoi obecnie szkolnictwo wyższe. Rozdział drugi poświęcono narzędziom dobranym przez UW w celu realizacji swoich zamierzeń – na czele z wieloletnim programem inwestycyjnym, który jest dla UW czynnikiem motywującym wprowadzanie zmian przestrzennych. Działania urbanistyczne pokazano szczegółowo na przykładzie masterplanu kampusu Ochota. W rozdziale trzecim dokonana została ocena dotychczas prowadzonych działań. Uznano, że formuła wieloletniego programu inwestycyjnego może prowadzić do skoordynowanej poprawy jakości przestrzeni kampusu, jednak powinna uwzględniać finansowanie przestrzeni publicznych (nie tylko budynków) i konsultacje społeczne z mieszkańcami miasta. Na koniec zaprezentowane zostały perspektywy zmian w najbliższej przyszłości.
Pobierz PDF PDF
Czytaj więcej Następne

Marek Bryx

Prace Geograficzne, Zeszyt 162, 2020, s. 69 - 87

https://doi.org/10.4467/20833113PG.20.013.13100

Sustainable and innovative university campus: a case study of the Warsaw School of Economics campus

Sustainable development is a concept that is already established in our consciousness. It can be assumed that, in relation to the city, it means the implementation of 4 principles (goals) that such a city and its inhabitants should strive to achieve (Szelągowska, Bryx 2015), namely: 1. Aspire to be close to the ecosystem, obtaining spatial order with the least possible interference in this ecosystem. 2. Produce no more waste than the city can assimilate, while consuming no more resources than it can recreate. 3. To promote and consolidate a lifestyle consistent with the above principles, which all residents create by their daily conduct, not just the city authorities. 4. Comply with the principles of honesty and justice. This definition, a little too detailed, aims to highlight two aspects of sustainable development: human proximity to the environment and ethics in human behaviour towards the natural and social environment. The university campus is part of the city, intellectually radiating, forging and disseminating new concepts. By disseminating the idea of a sustainable city, the campus should be an example of implementing these principles in a community constituting an urban enclave. Answering the questions: is this happening? and is it possible at universities that were created before the emergence of the idea of sustainable development ? is the purpose of this article. The author, considering these issues, uses the experience of the campus of the Warsaw School of Economics, designed 100 years ago, constructed in stages and seeking its path of development.
 
Keywords: sustainable university campus, innovative university, campus regeneration, Warsaw School of Economics
 
Zarys treści: Zrównoważony rozwój to pojęcie, które utrwaliło się już w naszej świadomości. Można przyjąć, że w odniesieniu do miasta oznacza ono realizację 4 zasad (celów), do których osiągnięcia takie miasto, jego mieszkańcy powinni dążyć (Szelągowska, Bryx 2015), a mianowicie: 1. Aspirować do tego, aby być blisko ekosystemu, uzyskując ład przestrzenny przy możliwie niskiej ingerencji w ten ekosystem. 2. Produkować nie więcej odpadów, niż miasto jest w stanie zasymilować, a równocześnie konsumować nie więcej zasobów, niż jest w stanie odtworzyć. 3. Propagować i utrwalać styl życia zgodny z powyższymi zasadami, który tworzą wszyscy mieszkańcy swoim codziennym postępowaniem, a nie tylko władze miasta. 4. Przestrzegać zasad uczciwości i sprawiedliwości. Ta definicja, trochę zbyt szczegółowa, w gruncie rzeczy zmierza do podkreślenia dwóch aspektów zrównoważonego rozwoju: bliskości człowieka ze środowiskiem naturalnym i zasad etyki w postępowaniu ludzi wobec środowiska naturalnego i społecznego. Kampus uniwersytecki jest częścią miasta, promieniującą intelektualnie, wykuwającą i upowszechniającą nowe koncepcje. Rozpowszechniając ideę zrównoważonego miasta, kampus powinien być przykładem wdrożenia tych zasad w społeczności będącej enklawą miejską. Odpowiedź na pytania, czy tak się dzieje i czy jest to możliwe na uczelniach, które powstały przed pojawieniem się idei zrównoważonego rozwoju, stanowi cel tego artykułu. Autor, rozważając te kwestie, wykorzystuje doświadczenia kampusu Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie, zaprojektowanego 100 lat temu, realizowanego etapami i poszukującego swojej drogi rozwoju.
 
 
 
Pobierz PDF PDF
Czytaj więcej Następne

Jarosław Działek, Magdalena Miśkowiec, Bartłomiej Homiński, Agnieszka Świgost-Kapocsi, Krzysztof Gwosdz

Prace Geograficzne, Zeszyt 162, 2020, s. 89 - 123

https://doi.org/10.4467/20833113PG.20.014.13101

Quality assessment of public spaces of the Jagiellonian University Third Campus using the crowdsensing technique 

The article aims to assess the quality of public spaces of the Third Campus of the Jagiellonian University and to determine to what extent the mobile crowdsensing survey method is useful in this respect. Public spaces are nowadays considered the key elements of the university campus structure. Their appropriate shaping and management fosters social interactions between different user groups, which should consequently strengthen creativity and interdisciplinarity within the university milieu. Our paper presents contemporary trends in the campus planning and organisation. In the empirical part, the quality of selected public spaces (main avenue, squares and courtyards, and green areas) was determined based on the behaviour of campus users as observed by participants of the crowdsensing study. These results were confronted with the visual material and comments of the study participants, as well as with the expert assessment of the authors. In the final part, activities aimed at improving the quality of public spaces of the campus were proposed.
 
Keywords: campus, public space, crowdsensing, Epicollect5, Jagiellonian University
 
Zarys treści: Celami niniejszego artykułu są ocena jakości przestrzeni publicznych III Kampusu UJ oraz określenie, w jakim stopniu przydatna jest w tym zakresie metoda crowdsensingowego badania ankietowego z użyciem aplikacji mobilnej. Przestrzenie publiczne uznawane są współcześnie za kluczowe elementy organizacji kampusów uczelni. Ich odpowiednie ukształtowanie i zagospodarowanie sprzyja interakcjom społecznym między różnymi grupami użytkowników, co w konsekwencji powinno służyć wzmacnianiu kreatywności i interdyscyplinarności w środowisku uniwersyteckim. W tekście przedstawiono współczesne trendy w zakresie planowania i funkcjonowania kampusów. W części empirycznej na podstawie obserwacji zachowań użytkowników kampusu, dokonanych przez uczestników badania crowdsensingowego, określono jakość wybranych przestrzeni publicznych: głównej alei, placów i dziedzińców oraz terenów zielonych. Wyniki te skonfrontowano z materiałem fotograficznym i komentarzami uczestników badania oraz z oceną ekspercką autorów i autorek artykułu. W końcowej części zaproponowano kierunki działań w zakresie poprawy jakości przestrzeni publicznych badanego kampusu.
Pobierz PDF PDF
Czytaj więcej Następne

Agnieszka Konior, Weronika Pokojska

Prace Geograficzne, Zeszyt 162, 2020, s. 125 - 144

https://doi.org/10.4467/20833113PG.20.015.13102

Spatial management of a university campus from students’ perspective 

The article concerns one of the basic groups of stakeholders on university campuses: students. Theoretical issues related to planning of public spaces, including university campuses, will be discussed, with particular emphasis on socializing the planning process and organization of socio-cultural events. The results of research conducted among students of culture and media management (Institute of Culture of the Jagiellonian University) will be presented. The research was conducted as part of the subject Urban projects (formerly Project management in urban space) in 2017/2018–2019/2020. The students’ task was to develop an analysis of the Jagiellonian University campus space, with particular emphasis on the building of the Faculty of Management and Social Communication (in which they defined their strengths, weaknesses, opportunities and threats), defined the target group, and proposed actions that could improve the quality of public spaces on the Jagiellonian University Campus (implemented with low/high expenditure in the short/long term). The work was carried out in groups, in total more than 60 responses were collected. ‘Good practices’ in the field of socio-cultural student activities that liven up campus space (e.g. the Culture and Media Festival Polikultura in Krakow) will also be presented.
 
Keywords: university campuses, public space, stakeholder, space planning, Jagiellonian University
 
Zarys treści: Artykuł dotyczy jednej z podstawowych grup interesariuszy kampusów uniwersyteckich, a więc studentów. Omówione zostaną zagadnienia teoretyczne związane z planowaniem przestrzeni publicznych, w tym kampusów uniwersyteckich, ze szczególnym akcentem na uspołecznienie procesu planowania i organizację wydarzeń społeczno-kulturalnych. Przedstawione będą wyniki badań przeprowadzonych wśród studentów kierunku Zarządzanie kulturą i mediami (Instytut Kultury UJ). Badania prowadzone były w ramach przedmiotu Projekty miejskie (wcześniej Zarządzanie projektami w przestrzeni miejskiej) w latach 2017/2018–2019/2020. Zadaniem studentów było dokonanie analizy przestrzeni kampusu UJ, ze szczególnym uwzględnieniem samego budynku Wydziału Zarządzania i Komunikacji Społecznej UJ (w której ramach określili ich silne i słabe strony, szanse i zagrożenia), zdefiniowanie grupy docelowej przestrzeni oraz zaproponowanie działań, które mogłyby podnieść jakość przestrzeni publicznych Kampusu UJ (realizowanych małym/dużym nakładem środków w krótkiej/długiej perspektywie czasowej). Praca była realizowana w grupach, łącznie zebrano ponad 60 odpowiedzi. Ponadto zaprezentowane zostaną „dobre praktyki” z zakresu studenckich działań społeczno-kulturalnych, które wpływają na ożywienie przestrzeni kampusów (np. Festiwal Kultury i Mediów „Polikultura” w Krakowie).
Pobierz PDF PDF
Czytaj więcej Następne

Pliki do pobrania

Pobierz PDF Spis treści PDF Pobierz PDF Przedmowa PDF Pobierz PDF Strony redakcyjne i tytułowe PDF