Psychologia Rozwojowa, Tom 19, Numer 4, 2014, s. 9-14
https://doi.org/10.4467/20843879PR.14.021.2960Psychologia Rozwojowa, Tom 19, Numer 4, 2014, s. 15-30
https://doi.org/10.4467/20843879PR.14.022.2961Psychologia Rozwojowa, Tom 19, Numer 4, 2014, s. 31-48
https://doi.org/10.4467/20843879PR.14.023.2962Psychologia Rozwojowa, Tom 19, Numer 4, 2014, s. 51-71
https://doi.org/10.4467/20843879PR.14.024.2963Psychologia Rozwojowa, Tom 19, Numer 4, 2014, s. 73-85
https://doi.org/10.4467/20843879PR.14.025.2964Psychologia Rozwojowa, Tom 19, Numer 4, 2014, s. 87-98
https://doi.org/10.4467/20843879PR.14.026.2965Psychologia Rozwojowa, Tom 19, Numer 4, 2014, s. 101-111
Psychologia Rozwojowa, Tom 19, Numer 4, 2014, s. 113-115
Słowa kluczowe: dysleksja rozwojowa, niejęzykowe deficyty poznawcze, komputerowe zadania diagnostyczne, przegląd badań, rozwój człowieka dorosłego, kierowanie własnym rozwojem, samoaktualizacja (samorealizacja), autokreacja, autodeterminacja, autorefleksja, transgresja, realizacja dalekich celów, twórczość życiowa, adolescencja, skłonność do wstydu, skłonność do poczucia winy, regulacja emocji, status tożsamości, styl tożsamości, szkoła zawodowa, orientacja moratoryjna, orientacja tranzytywna, partycypacja społeczna, adolescencja, wyłaniająca się dorosłość, kontekst edukacyjny, płeć, wiek, strategie radzenia sobie ze stresem, depresja