W artykule omówiono zagadnienie współpracy podejmowanej przez przedsiębiorstwa w procesie budowania swoich przewag konkurencyjnych w obrębie wszystkich trzech sektorów gospodarki, a więc sektora publicznego, prywatnego i pozarządowego. Celem artykułu ustanowiono identyfikację i ocenę wpływu podejmowanej przez małe i średnie przedsiębiorstwa współpracy z podmiotami trzech głównych sektorów gospodarki na osiąganie rynkowych przewag konkurencyjnych. Tym samym autorka podejmuje próbę odpowiedzi na pytanie, czy podejmowana przez małe i średnie przedsiębiorstwa współpraca z podmiotami sektora publicznego, prywatnego i pozarządowego ma rzeczywisty wpływ na osiągane przez nie na rynku jakościowe i cenowe przewagi konkurencyjne? Realizację założonego celu oparto na wynikach badania ankietowego przeprowadzonego techniką CAPI wśród 1286 przedsiębiorstw sektora MŚP województwa kujawsko-pomorskiego. Uzyskane w części empiryczno-analitycznej wyniki nie wskazują na istnienie zależności między podejmowaniem współpracy z jakimikolwiek podmiotami należącymi do trzech sektorów gospodarki a uzyskiwaniem jakościowych i cenowych przewag konkurencyjnych na rynku.

Projekt ekologiczny „Natura(lnie) w Zabrzu” stanowi odpowiedź na pogłębiający się kryzys klimatyczny i wciąż rodzącą się edukację ekologiczną w szkole. Prowadzony przez cztery nauczycielki z Zabrza projekt wpisuje się w edukację interdyscyplinarną i włączającą, kształtuje aktywne postawy prospołeczne i daje uczestnikom poczucie sprawczości. Inicjatywy z im związane obejmują współpracę między szkołami oraz instytucjami miejskimi i ośrodkami naukowymi, dzięki czemu projekt zyskuje coraz większy zasięg. Podejmowane działania pozwalają na poszerzanie wiedzy w zakresie problemów ekologiczno-klimatycznych oraz wypracować prośrodowiskowe nawyki. W artykule przedstawione są praktyczne rozwiązania metodyczne i dydaktyczne, które organizatorki stosują w ramach projektu „Natura(lnie) w Zabrzu”.

Pogarsza się zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży. Wskazuje na to zwiększająca się liczba prób samobójczych wśród osób niepełnoletnich. Celem pracy było zwrócenie uwagi na problem zdrowia psychicznego osób uczących się i stworzenie propozycji rozwiązań systemowych wspierających dobrostan psychiczny uczniów. Na podstawie przeprowadzonego badania internetowego wśród 313 osób w wieku 14–25 lat (29% stanowili studenci, a 71% uczniowie szkół średnich) wykazano, że co najmniej 20% osób uczących się negatywnie ocenia zarówno swój stan zdrowia psychicznego, jak i samoocenę. Z pomocy psychologa szkolnego korzysta mniej niż 25% uczniów, niezależnie od stanu zdrowia psychicznego. Dodatkowo respondenci uważają, że środowisko szkolne jest dla nich bardzo stresogenne. Dlatego sugeruje się wprowadzenie rozwiązań systemowych wspierających zdrowie psychiczne uczniów opartych na rzetelnych informacjach i dostępie do wykwalifikowanych specjalistów.

Celem badawczym artykułu jest zaprezentowanie najważniejszych treści dotyczących uzależnienia młodzieży od telefonu komórkowego na podstawie wybranej literatury przedmiotu oraz prezentacja i opisanie wyników badań własnych. Celem badań była próba opisania wybranych aspektów zjawiska, jakim jest używanie przez młodzież telefonów komórkowych. Badania przeprowadzono w dniach od 9 do 13 maja 2022 roku w grupie liczącej 80 uczniów szkoły ponadpodstawowej. W celu przeprowadzenia badań wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego, do którego stosownie wybrano technikę ankiety z narzędziem badawczym – kwestionariuszem ankiety. Wnioski z badań wskazują, że z niepokojem należy patrzeć na sposób, w jaki współczesna młodzież korzysta z telefonów komórkowych. W następstwie uzyskanych wyników z badań należy rozważyć wprowadzenie edukacji medialnej w szkołach.