Przeprowadzone badania pozwoliły na obliczenie indeksu godzinowej absencji, średniego czasu niezdolności do pracy, wskaźnika Bradforda oraz kosztów utraty produktywności związanych z absencją. Analiza została przeprowadzona w wybranych kryteriach podziału, do których zaliczono: wiek i płeć pacjenta, województwo, w którym mieszka, oraz jednostkę chorobową, na podstawie której został wystawiony druk e-ZLA. Badania zostały przeprowadzone dla 2020 roku z uwagi na fakt, że rok ten jest pełnym rokiem pandemicznym, a identyfikacja i analiza absencji chorobowej w sytuacjach nietypowych, niepewnych, nieprzewidywalnych jest niezwykle ważna dla utrzymania i rozwoju pozycji konkurencyjnej przedsiębiorstwa oraz dla prowadzenia zrównoważonej polityki w obszarze ubezpieczeń zdrowotnych i społecznych.

Pandemia COVID-19 ma negatywny wpływ na dobrostan psychiczny i fizyczny niemal każdego człowieka na kuli ziemskiej. Celem niniejszej pracy była ocena wpływu pandemii COVID-19 na populację studentów studiujących Krakowie. Została przeprowadzona metaanaliza wpływu epidemii na życie studentów na całym świecie. Omówione zostały następstwa pandemii, począwszy od obligatoryjnych zmian edukacyjnych, nagłych przekształceń na rynku pracy, aż po psychospołeczne konsekwencje nowych okoliczności, które pojawiły się wraz z rozprzestrzenianiem się wirusa. Przedstawiono analizę badań przeprowadzonych na studentach z Krakowa, z których wynika, że przygotowanie profesorów do zajęć online jest w większości niewystarczające. Co ciekawe, wiele osób jest jednak zadowolonych z faktu, że ich kształcenie prowadzone jest w formie zdalnej. W porównaniu z danymi z dostępnych obecnie badań poziom stresu spowodowanego pandemią wraz z upływem czasu obniża się. Jednak pomimo tego, że stan psychiczny osób poprawia się, nadal nie powrócił on do stanu sprzed pandemii.

Celem badania jest zdobycie wiedzy na temat postrzegania sytuacji uczniów LGBT w szkołach. Analizę poszerzono o pytanie badawcze: czy istnieje istotny związek między zmiennymi demograficznymi a przekonaniami i postawami dotyczącymi sytuacji uczniów LGBT w szkołach? Badanie zwraca uwagę na niski poziom powszechnej edukacji w zakresie polityki antydyskryminacyjnej. Przeprowadzono analizę ankiety internetowej, dane poddano testom niezależności chi-kwadrat, pozwalającym na określenie związku zmiennych. Wyniki wskazują na wyraźny związek między orientacją seksualną, systemem przekonań a postrzeganiem sytuacji uczniów LGBT w środowisku szkolnym. Stwierdzono, że dla poprawy sytuacji osób LGBT w szkołach konieczne jest przygotowanie kadry nauczycielskiej do prowadzenia rozmów z uczniami na temat orientacji seksualnej oraz rozpoznawania i reagowania na przejawy szkolnej homofobii.