Labor et Educatio, 10 (2022), 2022, s. 5-7
https://doi.org/10.4467/25439561LE.22.001.17527Labor et Educatio, 10 (2022), 2022, s. 65-78
https://doi.org/10.4467/25439561LE.22.006.17532Labor et Educatio, 10 (2022), 2022, s. 151-167
https://doi.org/10.4467/25439561LE.22.012.17538Labor et Educatio, 10 (2022), 2022, s. 189-194
https://doi.org/10.4467/25439561LE.22.014.17540Słowa kluczowe: pedagogika popularna, edukacja, folklor, kultura, społeczeństwo, kultura organizacyjna, kultura innowacyjna, czynniki i uwarunkowania kultury innowacyjnej, wymiary kultury innowacyjnej, ocenianie, kryteria oceniania, deskryptor, standard, kompetencje nauczycieli w zakresie oceniania, kompetencje zawodowe, edukacja medialna, osoby starsze, wykluczenie cyfrowe, kompetencje cyfrowe, praca, poczucie sukcesu zawodowego, nauczyciel, senior, nauczyciel, praca, wartość pracy, kariera edukacyjna, kariera zawodowa, pokolenie Z, czwarta rewolucja przemysłowa, motywacja, kompetencje, edukacja, edukacja, zdrowie, pandemia, decyzje polityczne i administracyjne, Republika Mołdawii, analiza bibliometryczna, wydajność pracy pracownika, kontekst wojskowy, pomoc, trauma, wojna dzieci, projekt edukacyjny, oddziaływanie, realizacja, uczenie się metodą projektu, studia projektowe, strategia kształcenia