Life and professional plans of academic youth graduating in a pandemic
cytuj
pobierz pliki
RIS BIB ENDNOTEWybierz format
RIS BIB ENDNOTELife and professional plans of academic youth graduating in a pandemic
Data publikacji: 31.03.2023
Labor et Educatio, 2022, 10 (2022), s. 113 - 123
https://doi.org/10.4467/25439561LE.22.009.17535Autorzy
Life and professional plans of academic youth graduating in a pandemic
The aim of the article is to present the life and professional plans of university students graduating in the conditions of a pandemic and virtualization of the education process. Social and economic conditions, the demand for various professions and specializations on the labor market are becoming an important determinant of creating their own future by university graduates preparing for transition to the labor market. The presented data are the result of empirical research conducted in numerous and diverse academic environments and in various fields of study. The formulated conclusions may serve not only the process of academic education, but also to build individual professional development paths for people graduating from higher education.
Keywords: academic youth, life and professional plans, conditions of the pandemic
Plany życiowe i zawodowe młodzieży akademickiej kończącej studia w warunkach pandemii
Celem artykułu jest przedstawienie planów życiowych i zawodowych młodzieży akademickiej kończącej studia w warunkach pandemii i wirtualizacji procesu kształcenia. Warunki społeczne i ekonomiczne, zapotrzebowanie na różne zawody i specjalności na rynku pracy stają się istotnym wyznacznikiem kreowania własnej przyszłości przez absolwentów studiów wyższych przygotowujących się do tranzycji na rynek pracy. Przedstawione dane stanowią rezultat przeprowadzonych badań empirycznych w licznych i zróżnicowanych środowiskach akademickich oraz na różnych kierunkach studiów. Sformułowane konkluzje służyć mogą nie tylko procesowi kształcenia akademickiego ale także budowania indywidualnych ścieżek rozwoju zawodowego osób kończących studia wyższe.
Bańka, A. (2007). Psychologiczne doradztwo karier. Poznań: Wydawnictwo Print-B.
Baraniak, B. (red.), (2008). Wartości w pedagogice pracy. Warszawa–Radom: Wydawnictwo Naukowe ITE-PIB.
Baraniak, B. (red.), (2008). Wartości w pedagogice pracy. Warszawa: IBE.
Bauman, Z. (2001). Płynna ponowoczesność. Kraków: Wydawnictwo Literackie.
Bera, R. (2017). Pedagogika bezpieczeństwa w kontekście współczesnych zagrożeń społecznych. Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia – Psychologia N.4 (30). DOI:10.17951/j.2019.32.4.117-131
Bera, R., Byra, S., Nyczkało, N. (red.), (2022). Drogi i bezdroża edukacji w czasie pandemii. Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej.
Bright, J.E. (1994). Job shift: Haw to Prosper in a workplace without jobs. Reading, Massachusetts: Persens Books.
Mądrzycki, T. (2002). Osobowość jako system tworzący i realizujący plan. Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego.
Nowacki, T. (2010). Leksykon pedagogiki pracy. Radom: Wydawnictwo IT.
Nowosad, K. (2016). Wartość pracy w życiu osób migrujących zarobkowo a sytuacja na rynku pracy (maszynopis pracy doktorskiej w UMCS). Lublin.
Piróg, D. (2013). Wybrane determinanty tranzycji absolwentów studiów wyższych na rynek pracy. Studia Ekonomiczne, 160, pp. 131–138.
Piróg, D. (2013). Wybrane teorie przechodzenia absolwentów szkół wyższych na rynek pracy w warunkach gospodarki opartej na wiedzy. Prace Komisji Geografii Przemysłu PTG, 23, pp. 146–159.
Sarzyńska-Mazurek, E. (2013). Perspektywa przypadkowych zdarzeń w karierach doradców zawodowych. Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej.
Szewczuk, W. (1990). Psychologia. Warszawa: Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne.
Szymański, M.J. (1998). Młodzież wobec wartości. Warszawa: IBE.
Timoszyk-Tomczak, C. (2003). Strategie konstruowania własnej przyszłości. Szczecin: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego.
Uniewska, A., Zientarski, N. (2013). Aspiracje i plany edukacyjne uczniów szkół średnich jako emancypacyjny sukces szkoły. Kultura i Edukacja, 3(96), pp. 161–183.
Wierzejska, J., Karpenko, O. (2015). Wizja kariery zawodowej młodzieży polskiej i ukraińskiej kończącej studia pedagogiczne. Kraków: Wydawnictwo Impuls.
Wosik-Kawala, D., Sarzyńska-Mazurek, E. (2017). Wartość pracy w percepcji młodzieży stojącej u progu kariery zawodowej. Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej.
Informacje: Labor et Educatio, 2022, s. 113 - 123
Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy
Tytuły:
Life and professional plans of academic youth graduating in a pandemic
Life and professional plans of academic youth graduating in a pandemic
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej, Plac Marii Skłodowskiej-Curie 5, Lublin
Publikacja: 31.03.2023
Otrzymano: 30.09.2022
Zaakceptowano: 15.12.2022
Status artykułu: Otwarte
Licencja: CC BY-NC-ND
Udział procentowy autorów:
Korekty artykułu:
-Języki publikacji:
AngielskiLiczba wyświetleń: 496
Liczba pobrań: 305
Sugerowane cytowania: APA