FAQ

Attributions of educational and professional paths: Analysing reasons for adolescent and young adults choices

Data publikacji: 2023

Labor et Educatio, 2023, 11 (2023), s. 157 - 171

https://doi.org/10.4467/25439561LE.23.011.19216

Autorzy

,
Ewa Duda
The Maria Grzegorzewska University, Poland
https://orcid.org/0000-0003-4535-6388 Orcid
Wszystkie publikacje autora →
,
Aleksandra Tłuściak-Deliowska
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej, Warszawa
Wszystkie publikacje autora →
Josette Barbara-Cardona
University of Malta
https://orcid.org/0000-0001-5381-8808 Orcid
Wszystkie publikacje autora →

Tytuły

Attributions of educational and professional paths: Analysing reasons for adolescent and young adults choices

Abstrakt

The choice of a specific educational and professional path is a significant decision. In the presented qualitative research, attention was focused on causal attributions and their importance in the process of explaining the decisions made by students of Warsaw general secondary school graduating class. Findings show that: (1) depending on the educational stage, the attribution of choices varies; (2) regarding the earlier educational stage, external attribution is dominant. The knowledge of the specifics of the causal attribution processes in relation to the choice of the educational and occupational path allows of a better understanding and guidance on making these choices.


Atrybucje ścieżek edukacyjno-zawodowych: Analiza przyczyn wyborów dokonywanych przez nastolatków i młodych dorosłych

Wybór określonej ścieżki edukacyjno-zawodowej jest ważną decyzją. W prezentowanych badaniach jakościowych zwrócono uwagę na atrybucje przyczynowe i ich znaczenie w procesie wyjaśniania decyzji podejmowanych przez uczniów ostatniej klasy warszawskich liceów ogólnokształcących. Wyniki pokazują, że: (1) w zależności od etapu edukacyjnego atrybucja wyborów jest zróżnicowana, (2) w odniesieniu do wcześniejszego etapu edukacyjnego dominuje atrybucja zewnętrzna. Znajomość specyfi ki procesów atrybucji przyczynowej w odniesieniu do wyboru ścieżki edukacyjno-zawodowej pozwala lepiej zrozumieć i ukierunkować dokonywanie tych wyborów.

Bibliografia

Akosah-Twumasi, P., Emeto, T.I., Lindsay, D., Tsey, K., and Malau-Aduli, B.S. (2018). A systematic review of factors that influence youths career choices — the role of culture. Frontiers in Education, 3, 58.

Dietrich, J., & Kracke, B. (2009). Career-specifi c parental behaviors in adolescents’ development. Journal of Vocational Behavior, 75(2), 109–119.

Havelka, M., Kropáč, J., Serafín, Č., Chráska, M., & Částková, P. (2015). Th e choice of educational and professional path of basic school pupils as a component of the realisation of the technical education. Turkish Online Journal of Educational Technology, 2015, 544–550.

Janeiro, I.N., Mota, L.P., & Ribas, A.M. (2014). Effects of two types of career interventions on students with different career coping styles. Journal of Vocational Behavior, 85(1), 115–124.

Kazi, A.S., Akhlaq, A. (2017). Factors Affecting Students’ Career Choice. Journal of Research and Reflections in Education, 2, 187–196.

Kukla, D. (2012). Wyzwania wobec poradnictwa zawodowego w obszarze planowania kariery zawodowej a przemiany na rynku pracy [Challenges towards counselling in the area of career planning and changes in the labour market]. Szkoła - Zawód - Praca, 3, 47–61.

McLean, L., Taylor, M., & Jimenez, M. (2019). Career choice motivations in teacher training as predictors of burnout and career optimism in the first year of teaching. Teaching and Teacher Education, 85, 204–214.

Muschetto, T., & Siegel, J.T. (2021). Bibliometric review of attribution theory: Document cocitation analysis. Motivation Science, 7(4), 439–450.

Nguti, L.E.K., Osarenkhoe, A., & Kiraka, R.N. (2019). A Study of the Relationship between Social Cognitive Factors and Career Choice Satisfaction in the Technology Career Path: A Gendered Perspective. Global Business Review, Vol 22, Issue 4, 851–864. https://doi.org/097215091984093.

Oomen, A. (2016). Parental involvement in career education and guidance in secondary education. Journal of the National Institute for Career Education and Counselling, 37(1), 39–46.

Patte, M., Newhart, M. (2018). Understanding Research Methods. An Overview of the Essentials. New York: Routledge.

Porzak, R. (Ed.). (2018). Career guidance. Theoretical assumptions and exemplary practices. Lublin: Innovatio Press.

Rutten, M., Ros, A., Kuijpers, M., & Kreijns, K. (2016). Usefulness of Social Network Sites for Adolescents’ Development of Online Career Skills. Journal of Educational Technology & Society, 19(4), 140-150.

Saft a, C.G. (2015). Career decisions – A test of courage, responsibility and selfconfidence in teenagers. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 203, 341–347. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.08.305

Savickas, M. (2019). Career counseling. Washington, DC: American Psychological Association.

Sawitri, D.R., Creed, P.A., & Zimmer-Gembeck, M.J. (2013). Parental influences and adolescent career behaviours in a collectivist cultural setting. International Journal for Educational and Vocational Guidance, 14(2), 161–180.

Singh, V. (2022). Career Choices of Gen Z and Gen Y. 2: Identifying The Key Differences Related To Parental Influence. Towards Excellence, 14(2).

Szabo, Z. (2006). The influence of attributional retraining on career choices. Journal of Cognitive and Behavioral Psychotherapies, 6(2), 89–103.

Tłuściak-Deliowska, A., Duda, E. (2022). Edukacja skupiona na karierze, czyli o roli edukacji formalnej i pozaformalnej w przygotowaniu do życia zawodowego

[Career-focused education: the role of formal and non-formal education in preparation for professional life]. Seminare. Poszukiwania naukowe, 43(1), 67–78.

Informacje

Informacje: Labor et Educatio, 2023, 11 (2023), s. 157 - 171

Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy

Tytuły:

Polski:

Attributions of educational and professional paths: Analysing reasons for adolescent and young adults choices

Angielski:

Attributions of educational and professional paths: Analysing reasons for adolescent and young adults choices

Autorzy

https://orcid.org/0000-0003-4535-6388

Ewa Duda
The Maria Grzegorzewska University, Poland
https://orcid.org/0000-0003-4535-6388 Orcid
Wszystkie publikacje autora →

The Maria Grzegorzewska University, Poland

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej, Warszawa

Publikacja: 2023

Otrzymano: 10.08.2023

Zaakceptowano: 01.11.2023

Status artykułu: Otwarte __T_UNLOCK

Licencja: CC BY-NC-ND  ikona licencji

Udział procentowy autorów:

Ewa Duda (Autor) - 33.33%
Aleksandra Tłuściak-Deliowska (Autor) - 33.33%
Josette Barbara-Cardona (Autor) - 33.33%

Korekty artykułu:

-

Języki publikacji:

Angielski

Sugerowane cytowania: APA

Duda, E., Tłuściak-Deliowska, A., Barbara-Cardona, J. (2023). Attributions of educational and professional paths: Analysing reasons for adolescent and young adults choices. Labor et Educatio, 2023, 157-171. doi: https://doi.org/10.4467/25439561LE.23.011.19216