Aleksandra Tłuściak-Deliowska
Labor et Educatio, 11 (2023), 2023, s. 157-171
https://doi.org/10.4467/25439561LE.23.011.19216Wybór określonej ścieżki edukacyjno-zawodowej jest ważną decyzją. W prezentowanych badaniach jakościowych zwrócono uwagę na atrybucje przyczynowe i ich znaczenie w procesie wyjaśniania decyzji podejmowanych przez uczniów ostatniej klasy warszawskich liceów ogólnokształcących. Wyniki pokazują, że: (1) w zależności od etapu edukacyjnego atrybucja wyborów jest zróżnicowana, (2) w odniesieniu do wcześniejszego etapu edukacyjnego dominuje atrybucja zewnętrzna. Znajomość specyfi ki procesów atrybucji przyczynowej w odniesieniu do wyboru ścieżki edukacyjno-zawodowej pozwala lepiej zrozumieć i ukierunkować dokonywanie tych wyborów.
Aleksandra Tłuściak-Deliowska
Psychologia Rozwojowa, Tom 18, Numer 3, 2013, s. 75-86
https://doi.org/10.4467/20843879PR.13.017.1471