Bjőrkvist K., Ekman K., Lagerspetz K.M.J. (1982), Bullies and victims: Their ego picture, ideal ego picture and normative ego picture. Scandinavian Journal of Psychology, 23, 307–313.

Boulton M.J., Trueman M., Flemington I. (2002), Association between secondary school pupils’ definitions of bullying, attitudes toward bullying, and tendencies to engage in bullying: Age and sex differences. Educational Studies, 28, 353–370.

Coloroso B. (2011), Bully, Bullied, Bystander… and Beyond. Help students choose a new role. Teaching Tolerance, 39, 50–53.

Giza-Poleszczuk A., Komendant-Brodowska A., Baczko-Dombi A. (2011), Przemoc w szkole. Raport z badań. Maj 2011. Instytut Socjologii UW www.szkolabezprzemocy.pl/pliki/318-sbp2011-raport-glowny-calosc.pdf (dostęp: 17.02.2013).

Hawkins D.L., Pepler D.J., Craig W.M. (2001), Naturalistic observation of peer interventions in bullying. Social Development, 10, 512–527.

Hoffman M.L. (1977). Sex differences in empathy and related behaviors. Psychological Bulletin, 84, 712–722.

Hornowska E. (2004), Radzenie sobie z doświadczaniem agresji [w:]: A. Brzezińska, E. Hornowska (red.), Dzieci i młodzież wobec agresji i przemocy, 164–180. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.

Kärnä A., Salmivalli C., Poskiparta E., Voeten M.J.M. (2008), Do bystanders influence the frequency of bullying in a classroom? Prezen- tacja na konferencji The XIth EARA, Turyn, Włochy, maj 2008.

Lagerspetz K.M.J., Bjőrkvist K., Berts M., King E. (1982), Group aggression among school children in three schools. Scandinavian Jour- nal of Psychology, 23, 45–52.

Olweus D. (1993), Bullying at school. Oxford and Cambridge: Blackwell Publishing.

Olweus D. (1996), Agresja w szkole: wyniki badań oraz program skutecznej interwencji [w:] A. Frączek, I. Pufal-Struzik (red.), Agresja wśród dzieci i młodzieży. Perspektywa psychoedukacyjna, 92–99. Kielce: Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP Spółka z o.o.

Olweus D. (2007), Mobbing. Fala przemocy w szkole. Jak ją powstrzymać?, tłum. D. Jastrun. Warszawa: Jacek Santorski & Co Agencja Wydawnicza.

Olweus D. (2010), Przemoc w szkołach. Prezentacja na Europejskim Kongresie Przeciwdziałania Przemocy Szkolnej, Warszawa, 15.09.2010.

Pankowska D. (2005), Wychowanie a role płciowe. Gdańsk: GWP.

Pepler D.J., Craig W.M. (1995), A peek behind the fence: naturalistic observations of aggressive children with remote audiovisual recording. Developmental Psychology, 31, 548–553.

Przemoc w szkole. Raport z badań, lipiec 2011. Kto następny? Czynniki ryzyka zostania ofiarą przemocy szkolnej. Szkoła bez przemocy. Pyżalski J. (2011), Agresja elektroniczna wśród dzieci i młodzieży. Sopot: GWP.

Rauste-von-Wright, M. (1989), Physical and verbal aggression in peer groups among Finish adolescents boys and girls. International Journal of Behavioral Development, 12, 473–484.

Rigby K. (2010), Przemoc w szkole. Jak ją ograniczać. Poradnik dla rodziców i pedagogów, tłum. R. Mitoraj. Kraków: Wydawnictwo UJ.

Rigby K., Johnson B. (2006), Expressed readiness of Australian schoolchildren to act as a bystander in support of children who are being bullied. Educational Psychology, 26 (3), 425–440.

Rigby K, Slee P.T. (1991), Bullying among Australian school children: Reported behavior and attitudes toward victim. Journal of Social Psychology, 131 (5), 615–627.

Salmivalli C., Voeten M., Poskiparta E. (2011), Bystanders matter: Association between reinforcing, defending and the frequency of bullying behavior in classrooms. Journal of Clinical Child and Adolescence Psychology, 40 (5), 668–676.

Salmivalli C. (2010), Bullying and the peer group: A review. Aggression and Violent Behavior, 15 (2), 112–120.

Salmivalli C., Voeten M. (2004), Connections between attitudes, group norms, and behavior in bullying situations. International Journal of Behavior Development, 28(3), 246–258.

Salmivalli C. (1999), Participant Approach to School Bullying: Implications for Interventions. Journal of Adolescence, 22, 453–459.

Salmivalli C., Lagerspetz K., Bjorkvist K., Osterman K., Kaukiainen A. (1996), Bullying as a group process: Participants roles and their relation to social status within the group, Aggressive Behavior, 22, 1–15.

Tłuściak-Deliowska A. (2012), Percepcja klimatu szkoły a aprobata przemocy i uprzedzenia etniczne wśród nastolatków. Niepublikowana rozprawa doktorska obroniona na Wydziale Nauk Pedagogicznych Akademii Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie.

Tłuściak-Deliowska A. (w przygotowaniu), Zaangażowanie gimnazjalistów w przemoc rówieśniczą. Rola bliskich przyjaźni. Komunikat z badań.

Whitney I., Smith P.K. (1993), A survey of the nature and extent of bullying in junior/Middle and secondary schools. Educational Research, 35, 3–25.