Edukacja religijna w liceach zawodowych w kontekście innowacyjnych zmian w szkolnictwie zawodowym w okresie międzywojennym w Polsce
cytuj
pobierz pliki
RIS BIB ENDNOTEWybierz format
RIS BIB ENDNOTEEdukacja religijna w liceach zawodowych w kontekście innowacyjnych zmian w szkolnictwie zawodowym w okresie międzywojennym w Polsce
Data publikacji: 22.02.2018
Labor et Educatio, 2017, 5 (2017), s. 73 - 88
https://doi.org/10.4467/25439561LE.17.004.7979Autorzy
Edukacja religijna w liceach zawodowych w kontekście innowacyjnych zmian w szkolnictwie zawodowym w okresie międzywojennym w Polsce
Przedmiotem artykułu jest problematyka edukacji religijnej młodzieży w liceach zawodowych po reformie szkolnej, jaka dokonała się w Polsce po 1932 r. W artykule rozpatrywane są jej dwie zasadnicze linie, a mianowicie: przekaz prawd wiary oraz wychowanie moralne i religijne. Pierwsza związana jest z podaniem treści dogmatycznych i etycznych, a druga z formacją religijną. W ten sposób program nauki religii podaje uczniom wskazania teoretyczne i praktyczne mające wpływać na jakość życia chrześcijańskiego. Dotyczy to nie tylko kształtowania światopoglądu katolickiego i motywowania do praktykowania wiary, ale również wychowywania do pełnienia ról zawodowych z poszanowaniem prawa i wartości chrześcijańskich.
Bac, A. (2017). Kliniczne aspekty terapii zajęciowej w geriatrii. W: E. Janus, A. Bac, A. Kulis, A. Smrokowska-Reichmann (red.) Terapia zajęciowa w geriatrii, (s. 53–101). Warszawa: Wydawnictwo Lekarskie PZWL.
Barcikowska, M., Bilikiewicz, A. (2004). Choroba Alzheimera w teorii i praktyce klinicznej. Lublin: Czelej.
Clare, L., Woods, R.T. (2001). Cognitive rehabilitation in dementia, Hove: Psychology Press.
Bögge, B. (2009). Motopädagogische Verfahren in der Begleitung von Menschen im Vierten Lebensalter. Am Beispiel Snoezelenansatzes. Hamburg: Diplomica Verlag.
Böhm, E. (1996). Alte verstehen. Grundlagen und Praxis der Pflegediagnose. Bonn: Psychiatrie-Verlag.
Böhm, E. (1999). Das psychobiografische Pflegemodel. Wien: Verlag für medizinische Wissenschaft Wilhelm Maudrich.
Böhm, E. (1999). Verwirrt nicht die Verwirrten. Bonn: Psychiatrie-Verlag.
Feil, N. (1993). The Validation Breakthrough. Simple Technics for Communicating with People with Alzheimer’s Type Dementia. Baltimore, Toronto, London, Sydney: Health Professions Press.
Feil, N. (1999). Validation. Ein Weg zum Verständis verwirrter alter Menschen. München: Ernst Reinhardt Verlag.
Fröhlich, A. (1991). Basale Stimulation. Düsseldorf: verlag selbstbestimmtes leben.
GUS (2016a). Ludność w wieku 60+. Struktura demograficzna i zdrowie. http://stat.gov.pl/obszary-tematyczne/ludnosc/ludnosc/ludnosc-w-wieku-60-strukturademograficzna--zdrowie,24,1.html [dostęp: 05.07.2016].
GUS (2016b). Uniwersytety Trzeciego Wieku – wstępne wyniki badania za rok 2014/2015. http://stat.gov.pl/obszary-tematyczne/edukacja/edukacja/uniwersytety-trzeciego-weiku-wstepne-wyniki-badania-za-rok-20142015,10,1.html [dostęp: 10.08.2016].
Illife, S., Drennan, V., Bradford Dementia Group (2001). Primary Care and Dementia. London: Jessica Kingsley Publishers.
Kitwood, T. (1997). Dementia Reconsidered: The Person Comes First. Buckingham: Open University Press.
Janus, E. (2017). Psychologiczno-społeczne aspekty starzenia się i starości. W: E. Janus, A. Bac, A. Kulis, A. Smrokowska-Reichmann (red.) Terapia zajęciowa w geriatrii, (s. 11–36). Warszawa: WydawnictwoLekarskie PZWL.
Klingenberger, H. (1996). Handbuch Altenpädagogik. Aufgaben und Handlungsfelder der ganzheitlichen Geragogik. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
Mertens, K., (2003). Snoezelen. Eine Einführung in die Praxis. Dortmund: verlag modernes lernen.
Moniz-Cook, E., Manthorpe J. (2009). Early psychosocial interventions in dementia: Evidence-based Practice. London: Jessica Kingsley Publishers.
Specht-Toman, M. (2009). Biografiearbeit in der Gesundheits-, Kranken- und Altenpflege. Berlin-Heidelberg: Springer Verlag.
Schumacher, J. (1996). Lebenszufriedenheit im Alter – Differentielle Aspekte und Einflussfaktoren. Zeitschrift für Gerontopsychologie und -psychiatrie, 9/1996, 1–17.
Skiba A. (1996). Fördern im Alter. Integrative Geragogik auf heilpädagogischer Grundlage. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
Smrokowska-Reichmann A. (2017). Innowacyjne metody pracy z seniorami w późnym stadium demencji. W: E. Janus, A. Bac, A. Kulis, A. Smrokowska-Reichmann (red.) Terapia zajęciowa w geriatrii, (s. 102–141). Warszawa: Wydawnictwo Lekarskie PZWL.
Informacje: Labor et Educatio, 2017, 5 (2017), s. 73 - 88
Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy
Tytuły:
Edukacja religijna w liceach zawodowych w kontekście innowacyjnych zmian w szkolnictwie zawodowym w okresie międzywojennym w Polsce
The Religious Education at The Vocational Secondary Schools in The Context of Changes in The Vocational Education in The Interwar Period in Poland
Wyższy Instytut Teologiczny w Częstochowie
Publikacja: 22.02.2018
Otrzymano: 06.06.2017
Zaakceptowano: 21.11.2017
Status artykułu: Otwarte
Licencja: CC BY-NC-ND
Udział procentowy autorów:
Korekty artykułu:
-Języki publikacji:
PolskiLiczba wyświetleń: 1613
Liczba pobrań: 1106