FAQ

2019 Następne

Data publikacji: 2019

Licencja: Żadna

Zawartość numeru

Ireneusz M. Świtała, Dominika Sozańska, Marek Banach

Homo et Societas, Nr 4/2019, 2019, s. 9 - 12

https://doi.org/10.4467/25436104HS.19.001.12313
Czytaj więcej Następne

Mathilde Hackmann

Homo et Societas, Nr 4/2019, 2019, s. 14 - 22

https://doi.org/10.4467/25436104HS.19.002.12314

Praca socjalna w Niemczech stała się tematem w XIX wieku, kiedy państwo wprowadziło nowe zasady systemu opieki społecznej. Obecnie pracownicy socjalni są niezbędni dla istnienia państwa opiekuńczego. Pracują z klientami organizując opiekę społeczną w różnych instytucjach, prowadzonych przez państwo lub sektor prywaty. Pracownicy socjalni kształcą się na uniwersytetach i uniwersytetach nauk stosowanych. 

Czytaj więcej Następne

Izabela Glac

Homo et Societas, Nr 4/2019, 2019, s. 24 - 39

https://doi.org/10.4467/25436104HS.19.003.12315

Niniejszy artykuł podejmuje dość rzadko poruszany w literaturze temat, jakim jest sytuacja życiowa, przeżycia oraz potrzeby u rodzeństwa dzieci, u których zdiagnozowano chorobę przewlekłą.
Opisano definicyjne ujęcie podejścia do choroby przewlekłej, w szczególny sposób opierając się na terminologii w ujęciu potocznym, medycznym, psychologicznym oraz socjologicznym. Ponadto poruszona została tematyka sytuacji oraz przeżyć, jakich doświadcza rodzina, w której pojawia się choroba przewlekła jednego z członków, ze szczególnym uwzględnieniem rodzeństwa dzieci chorych. Znaczną część artykułu zajmują zagadnienia dotyczące potrzeb sióstr i braci dzieci cierpiących na długotrwałe, poważne schorzenia somatyczne.
W konkluzji autorka podkreśla rolę rodziców w kształtowaniu prawidłowych wzorów radzenia sobie w sytuacjach trudnych, kształtowania samooceny oraz zaspokajania potrzeb swoich dzieci, zarówno tych chorych jak i ich rodzeństwa. 

Czytaj więcej Następne

Barbara Banach

Homo et Societas, Nr 4/2019, 2019, s. 40 - 53

https://doi.org/10.4467/25436104HS.19.004.12316

W współczesnym świecie coraz większego znaczenia nabiera kwestia zdrowotności starzejącego się społeczeństwa. Zaczynamy doceniać znaczenie aktywności fizycznej w odniesieniu do kondycji zdrowotnej społeczeństwa. Pojawia się znacząca liczba różnorodnych form aktywności adresowanych dla seniorów. Jedną z nich jest turystyka, będąca najczęściej spotykaną formą rekreacji, w tym w szczególności rekreacji fizycznej. W opracowaniu przedstawiam teoretyczne aspekty znaczenia rekreacji i turystyki dla zdrowia seniorów.

Czytaj więcej Następne

Adam Szwedzik

Homo et Societas, Nr 4/2019, 2019, s. 54 - 66

https://doi.org/10.4467/25436104HS.19.005.12317

W dzisiejszym świecie podkreśla się, że człowiek nie ma żadnych barier w przemieszczaniu się z miejsca na miejsce. Emigrując ze swego kraju dokonuje tego głównie z pobudek ekonomicznych. Pragnie szybko zdobyć środki materialne i uposażyć własną rodzinę. Niestety, wielokrotnie nie dostrzega, że jego wyjazd wywołuje określone konsekwencje. W szczególny sposób dotykają one dziecka, które dzisiaj określane jest jako eurosierota. Pozostawione sobie, a wręcz porzucone przez swoich opiekunów na swój sposób poszukuje zapełnienia pustki rodzicielskiej miłości. Znajduję ją w wielu uzależnieniach i dewiacjach seksualnych.

Czytaj więcej Następne

Alicja Kiczor

Homo et Societas, Nr 4/2019, 2019, s. 68 - 78

https://doi.org/10.4467/25436104HS.19.006.12318

Przemoc jest zjawiskiem powszechnym, które występuje w rodzinnych domach, a także szkołach. Występuje w wielu formach i rodzajach i powiązana jest również z zachowaniami agresywnymi. Regulacje w sprawie przemocy w rodzinie zawarte są w Ustawie z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie. Szczególną formą ochrony i pomocy ofiarom jest procedura „Niebieskie Karty”. Przemoc w szkole to zjawisko, z którym walkę w pierwszej kolejności powinni podejmować nauczyciele i pedagodzy pracujący w szkołach. Profilaktyka przemocy w szkole podzielona jest na trzy etapy.

Czytaj więcej Następne

Ilona Resztak

Homo et Societas, Nr 4/2019, 2019, s. 79 - 89

https://doi.org/10.4467/25436104HS.19.007.12319
Artykuł ma na celu omówienie bardzo ważnego tematu, jakim jest świadczenie 500+ zawarte w ustawie z dnia 11 lutego 2016 r. o świadczeniu pomocy państwa w wychowaniu dzieci. Powyższa ustawa określa warunki nabywania prawa do świadczenia wychowawczego oraz zasady przyznawania i wypłacania tego świadczenia.

Program „Rodzina 500+” jest finansowym fundamentem wsparcia rodzin, który wszedł w życie 1 kwietnia 2016 roku i przyczynił się do znacznej poprawy sytuacji materialnej rodzin, wzmocnił je i nadał należny priorytet. Artykuł ma na celu także ukazanie nieprawidłowości świadczenia jakim jest 500+. Należy stwierdzić, że świadczenie powinno być skierowane bezpośrednio do dzieci, a nie do rodziców, którzy wydają pieniądze na niezbyt jasne cele, co byłoby zdecydowanie dużo lepszym rozwiązaniem. Mam na myśli dostęp do darmowej komunikacji publicznej, darmowych posiłkach w szkołach, czy też darmowe podręczniki i całą wyprawkę szkolną.
Czytaj więcej Następne

Zauret Kabylbekova

Homo et Societas, Nr 4/2019, 2019, s. 106 - 118

https://doi.org/10.4467/25436104HS.19.009.12321
Artykuł dotyczy problemu zarządzania pedagogicznego systemem tolerancji etnicznej uczniów. Zwrócono uwagę, że na obecnym etapie rozwoju społeczeństwa, w epoce przenikania się etnokultur, ważnym zadaniem edukacji jest nie tylko kształtowanie tolerancji komunikacyjnej, kultury komunikacji międzyetnicznej, ale także wychowanie tolerancji etnicznej. W artykule przedstawiono wyniki badania, celem którego było określenie podstawowych cech tolerancji etnicznej dorosłych z kategorii osób bezpośrednio zaangażowanych w proces edukacyjny uczniów w szkole i po godzinach szkolnych. Ukazano, że nauczyciele nie są specjalnie ukierunkowani na poważną, systematyczną pracę nad kształtowaniem tolerancji etnicznej dzieci w wieku szkolnym, więc realizacja zadań nauczyciela w organizowaniu procesu formowania tolerancji etnicznej młodego pokolenia wymaga wiedzy systemowej i orientacji samego nauczyciela.
Czytaj więcej Następne