The article concerns the problem of pedagogical management of the students› ethnic tolerance system. It was noted that at the current stage of society development, in the age of interpenetration of ethnocultures, an important task of education is not only shaping communication tolerance, culture of interethnic communication, but also the education of ethnic tolerance. The article presents the results of the study, the purpose of which was to determine the basic features of ethnic tolerance of adults in the category of people directly involved in the educational process of students at school and after school hours. It has been shown that teachers are not particularly focused on serious, systematic work on shaping the ethnic tolerance of school children, so the implementation of the teacher›s tasks in organizing the process of forming ethnic tolerance of the young generation requires system knowledge and orientation of the teacher himself.

Artykuł dotyczy problemu zarządzania pedagogicznego systemem tolerancji etnicznej uczniów. Zwrócono uwagę, że na obecnym etapie rozwoju społeczeństwa, w epoce przenikania się etnokultur, ważnym zadaniem edukacji jest nie tylko kształtowanie tolerancji komunikacyjnej, kultury komunikacji międzyetnicznej, ale także wychowanie tolerancji etnicznej. W artykule przedstawiono wyniki badania, celem którego było określenie podstawowych cech tolerancji etnicznej dorosłych z kategorii osób bezpośrednio zaangażowanych w proces edukacyjny uczniów w szkole i po godzinach szkolnych. Ukazano, że nauczyciele nie są specjalnie ukierunkowani na poważną, systematyczną pracę nad kształtowaniem tolerancji etnicznej dzieci w wieku szkolnym, więc realizacja zadań nauczyciela w organizowaniu procesu formowania tolerancji etnicznej młodego pokolenia wymaga wiedzy systemowej i orientacji samego nauczyciela.