Blankert A., Vermeer van Delft, tłum. A. Ziemba, Warszawa 1991.

Bobiński W., Konteksty kulturowe w dydaktyce literatury [w:] Polonista w szkole. Podstawy kształcenia nauczyciela polonisty, red. A. Janus-Sitarz, Kraków 2004.

Bortnowski S., Czy nowa „Podstawa programowa” zmieni nauczanie języka polskiego? [w:] Edukacja polonistyczna wobec trudnej współczesności, red. A. Janus-Sitarz, Kraków 2010.

Bortnowski S., Konteksty dzieła literackiego: inspiracje metodyczne dla nauczycieli szkół średnich, Warszawa 1991.

Browarny W., Tylko oczy, spojrzenie, wzrok. Obrazowanie plastyczne w poezji Adama Zagajewskiego, „Dykcja” 1997, nr 6.

Cotton Ch., Fotografia jako sztuka współczesna, tłum. M. Buchta, P. Nowakowski, P. Paliwoda, Kraków 2010.

Czabanowska-Wróbel A., W cudzym pięknie. Intersemiotyczność w poezji Adam Zagajewskiego [w:] Intersemiotyczność. Literatura wobec innych sztuk (i odwrotnie). Studia, red. S. Balbus, A. Hejmej, J. Niedźwiedź, Kraków 2004.

http://foto-hollanda.blogspot.com/2011/04/dziewczyna-z-pera.html,  dostęp: 26.11.2014.

http://www.danzigergallery.com/artists/hendrik-kerstens/7, dostęp: 26.11.2014.

Klejnocki J., Bez utopii? Rzecz o poezji Adama Zagajewskiego, Wałbrzych 2002.

Kopaliński W., Słownik symboli, Warszawa 2001.

Łukasiewicz J., Grochowiak i obrazy, Wrocław 2002

Mittelstädt K., W kręgu sztuki. Jan Vermeer van Delft, tłum. A.M. Linke, Warszawa 1970.

Nash J., Vermeer, tłum. H. Andrzejewska, Warszawa 1998.

Pages A., Rince D., Textes. Methodes. Histoire litteraire. 1-re, Paris 1996.

Podstawa programowa z komentarzami, t. 2: Język polski w szkole podstawowej, gimnazjum i liceum, http://www.men.gov.pl/images/ksztalcenie_kadra/podstawa/men_tom_2.pdf, dostęp: 05.02.2015.

Pilch A., Część ustna egzaminu maturalnego. Zadania oparte na tekstach ikonicznych, http://www.oke.jaworzno.pl/www2/zalaczniki/m/Materia%C5%82y%20dla%20uczn%C3%B3w%20i%20nauczycieli%202015/Pilch_Zadania_ikoniczne.pdf, dostęp: 23.02.2015.

Pilch A., Doskonalenie warsztatu interpretatora tekstu (Intersemiotyczne lekcje czytania i interpretacji) [w:] Doskonalenie warsztatu nauczyciela polonisty, red. A. Janus-Sitarz, Kraków 2005.

Pilch A., Formy wyobraźni. Poeci współcześni przed obrazami mistrzów, Kraków 2010.

Pilch A., Problemy integracji literatury i malarstwa w szkole [w:] Przygotowanie ucznia do odbioru różnych tekstów kultury, red. A. Janus-Sitarz, Kraków 2004.

Pitek M., Korespondencja sztuk w nowoczesnej dydaktyce języka polskiego – nowe perspektywy, nowe zadania [w:] Przyszłość edukacji – edukacja przyszłości, red. W. Welskop, Łódź 2014, http://www.academia.edu/9249774/Przysz%C5%82o%C5%9B%C4%87_edukacji_-_edukacja_przysz%C5%82o%C5%9Bci, dostęp: 06.02.2015.

Schneider N., Vermeer 1632–1675. Ukryte emocje, tłum. E. Tomczyk, Warszawa 2004.

Zagajewski A., Ziemia ognista, Poznań 1994.

Zuffi S., Vermeer. Klasycy sztuki, t. 20, tłum. M. Rostkowska, Warszawa 2006.

Żurek S.J., Praca z tekstem kultury – literackim i nieliterackim na lekcjach języka polskiego w świetle nowej podstawy programowej, Biblioteka Cyfrowa Ośrodka Rozwoju Edukacji, http://bc.codn.edu.pl/dlibra/docmetadata?id=98&from=&dirids=1, dostęp: 05.02.2015.