Arnett J.J. (2000), Emerging adulthood: A theory of development from the late teens through the twenties, „American Psychologist”, 55(5), 469–480.

Bauman Z. (2000), Liquid Modernity, John Wiley & Sons, Hoboken.

Biernat M., Green M.L., Vescio T.K. (1996), Selective self-stereotyping, „Journal of Personality and Social Psychology”, 71(6), 1194–1209, https://doi.org/10.1037/0022-3514.71.6.1194. 

Creswell J.W. (2020), Projektowanie badań naukowych. Metody jakościowe, ilościowe i mieszane, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków.

Dobbins M., Kwiek M. (2017), Europeanisation and globalisation in higher education in Central and Eastern Europe: 25 years of changes revisited (1990–2015), „European Educational Research Journal”, 16(5), 519–528.

Fujii L.A. (2017), Interviewing in Social Science Research: A Relational Approach, Routledge, London.

Furlong A., Cartmel F. (2009), Mass higher education [w]: A. Furlong (red.), Handbook of Youth and Young Adulthood. New perspectives and agendas (121–126), Routledge, London.

Grabowska I., Pustułka P., Juchniewicz N., Sarnowska J., Buler M. (2017), Peer groups and migration. Dialoguing theory and empirical research, „Youth Working Papers”, 5.

Grabowska M., Gwiazda M. (2019), Młodzież 2018, Centrum Badania Opinii Publicznej, Warszawa.

Hayakawa S., Keysar B. (2018), Using a foreign language reduces mental imagery, „Cognition”, 173, 8–15.

Jones P. (2020), Quality of life and well-being: An inquiry into causes and conditions, and the development of a questionnaire, mindfulness intervention, and critique of the existing paradigm (Doctoral dissertation, Murdoch University, Perth).

Karaś D., Cieciuch J. (2019), Polska adaptacja kwestionariusza dobrostanu (psychological well-being scales) Caroll Ryff, „Roczniki Psychologiczne”, 20(4), 815–835.

Kazdin A.E. (1989), Response Maintenance and Transfer of Training. Behavior Modification in Applied Settings,, Brooks/Cole Publishing Company, Pacific Grove, 260–286.

Lenton A., Łużniak-Piecha M. (2016), Supporting Employee Health and Well-being as a Strategy for Managing an Age-diverse Workforce. Greater London Authority Case Study, „Zeszyty Naukowe Uczelni Vistula”, 46(1), „Ekonomia X. Pracownicy wiedzy 65 plus – nowe szanse (czy kontrowersje) wobec wyzwań współczesności”, 142–160.

Malara Z., Tutaj J. (2019), Innowacje a dobrostan społeczeństwa, gospodarki i przedsiębiorstw: próba pomiaru, Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, Wrocław.

Ranson S. (2007), Public accountability in the age of neo-liberal governance [w:] B. Lingard J. Ozga (red.), The Routledge Falmer Reader in Education Policy and Politics (208–229), Routledge, London.

Sadura P. (2017), Państwo, szkoła, klasy, Wydawnictwo Krytyki Politycznej, Warszawa.

Szafraniec K. (2005), Porzucona generacja: młodzież polska wobec wyzwań „społeczeństwa ryzyka” [w:] M. Dziemianowicz, B.D. Gołębniak, R. Kwaśnica (red.), Przetrwanie i rozwój jako niezbywalne powinności wychowania (1–8), Wydawnictwo Naukowe DSWE TWP, Wrocław.

Wojtkiewicz K. (2020), Inteligentny biznes. Zarządzanie firmą w dobie dygitalizacji, Uniwersytet SWPS – abdank.eu, Warszawa.

Wojtkiewicz, K. (2023), Strategic management: Quality of Life impact indicators (poster]), [w:] Materiały konferencji: „Szkoła Letnia Zarządzania 2023. Game Changers nauk o zarządzaniu”, Wrocław–Łódź.

Wojtkiewicz K. (2024, w redakcji), Czynniki wpływu na jakość życia (Quality of Life) w procesie zarządzania innowacją społeczną.

Wyn J., Dwyer P. (2000), New patterns of youth transition in education, „International Social Science Journal”, 52(164), 147–159.

Yeo J.P.H. (2014), An overview of research methods in visual communication design education, „International Journal of Design Creativity and Innovation”, 2(1), 51–62.

Zahorska M. (2009), Równi, równiejsi i… najmniej równi, czyli o społecznych barierach w dostępie do edukacji, „Polityka Społeczna”, 9, 51–55.

Dokumenty

Eurostat. (2016), Quality of life. Facts and views, https://ec.europa.eu/eurostat/documents/3217494/6856423/KS-05-14-073-EN-N/742aee45-4085-4dac-9e2e-9ed7e9501f23 [dostęp: 10.12.2022].

Eurostat (2023), Population aged 30–34 with tertiary educational attainment level by sex, https://ec.europa.eu/eurostat/databrowser/view/yth_educ_020/default/table?lang=EN [dostęp: 10.07.2023].

Akty prawa

Ustawa z 14 grudnia 2016 roku – Prawo oświatowe, Dz.U. z 2019 r., poz. 1144, z późn. zm.