Zdalne nauczanie w Estonii na przykładzie Uniwersytetu Technicznego w Tallinie
cytuj
pobierz pliki
RIS BIB ENDNOTEWybierz format
RIS BIB ENDNOTEZdalne nauczanie w Estonii na przykładzie Uniwersytetu Technicznego w Tallinie
Data publikacji: 19.06.2020
Zarządzanie Mediami, 2020, Tom 8, Numer 3, s. 169 - 182
https://doi.org/10.4467/23540214ZM.20.030.12048Autorzy
Zdalne nauczanie w Estonii na przykładzie Uniwersytetu Technicznego w Tallinie
E-learning in Estonia based on the example of Tallin University of Technology
Akpinar Y., Bal V., Teachers Collaborative Task Authoring to Help Students Learn a Science Unit, „Journal of Educational Technology & Society” 2006, vol. 9, nr 2.
Beetham H., Sharpe R., Rethinking Pedagogy for a Digital Age: Designing and Delivering E-learning, Routledge, New York 2007.
Biggs J., Tang C., Teaching for Quality Learning at University, Routledge, New York 2011.
Clark R.C., Mayer R.E., E-learning and the Science of Instruction: Proven and Designers of Multimedia Learning, John Wiley & Sons Inc., Hoboken, NJ 2016.
E-learning Methodology – Implementation and Evaluation, E. Smyrnova-Trybulska (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice–Cieszyn 2016.
Fisher M., Designing Courses and Teaching on the Web: A “How To” Guide to Proven, Innovative Strategies, Scarecrow Education Toronto, Oxford 2003.
Horton W., E-learning by Design, Pfeiff er, San Francisco 2006.
Krull A., ICT Infrastructure and E-readiness Assessment, Report: Estonia, PRAXIS Center for Policy Studies, Tallin 2003.
Lauri L., Heidmets M., Virkus S., The Information Culture of Higher Education Institutions: The Estonian Case, „Information Research” 2016, nr 21 (3).
Lauri L., Virkus S., Information Overload of Academic Staff in Higher Education Institutions in Estonia, [w:] S. Kurbanoğlu, S. Špiranec, J. Boustany (red.), Information Literacy in Everyday Life, Springer, Oulu 2019.
Laurillard D., Teaching as a Design Science: Building Pedagogical Patterns for Learning and Technology, Routledge, New York 2012.
Liotsios K., Demetriadis S., Pombortsis A., Blended Learning Technologies in Lifelong Education: Lessons Learn from a Case Study, [w:] W. Nejdl, K. Tochtermann (red.), Innovative Approaches for Learning and Knowledge Sharing, Springer, Berlin 2006.
Loogma K., Kruusvall K., Umarik J., E-learning as Innovation: Exploring Innovativeness of the VET Teachers’ Community in Estonia, „Computers & Education” 2012, nr 58 (2).
Mokwa-Tarnowska I., E-learning i blended learning w nauczaniu akademickim. Zagadnienia metodyczne, Wydawnictwo Politechniki Gdańskiej, Gdańsk 2015.
Nallaperumal S., Saravanan S., The Impact of Blended Learning to Enhace the Quality of Higher Education, [w:] A.Y. Al-Hawaj, W. Elali, E.H. Twizell (red.), Higher Education in the Twenty-First Century: Issues and Challenges, CRC Press, London 2008.
National Raport of Estonia, Ministry of Education and Research, Tartu 2004.
Reviews of National Policies for Education: Estonia, OECD.
Valk A., Consortium-type E-university: Estonian e-University Model, UNIVe project 2004, http://www.e-uni.ee (dostęp: 20.12.2019).
Virkus S., E-learning in Estonia: Past, Present and Possible Future, [w:] U. Dittler, H. Kahler, M. Kindt, C. Schwarz (red.), E-learning in Europe – Learning Europe: How Have New Media Contributed to the Development of Higher Education?, Waxmann Verlag GmbH, Munster 2005, s. 271–295.
Wywiad z Gunnarem Piho, prodziekanem Wydziału Informatyki, kierownikiem programu studiow Business Information Technology TalTech, 10.10.2019 r.
Wywiad z Jekateriną Tšukrejevą, wykładowcą w TalTech na kierunku Informatyka, 11.10.2019 r.
Wywiad z Kaido Kikkasem, profesorem w TalTech na kierunku Informatyka, 11.10.2019 r.
Informacje: Zarządzanie Mediami, 2020, Tom 8, Numer 3, s. 169 - 182
Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy
Tytuły:
Zdalne nauczanie w Estonii na przykładzie Uniwersytetu Technicznego w Tallinie
E-learning in Estonia based on the example of Tallin University of Technology
Katedra Dziennikarstwa, Wydział Politologii Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie
Publikacja: 19.06.2020
Status artykułu: Otwarte
Licencja: CC BY
Udział procentowy autorów:
Korekty artykułu:
-Języki publikacji:
PolskiLiczba wyświetleń: 1645
Liczba pobrań: 1385