Sequential Explanatory Design in Research on Digitized Voters-users: Ethical Aspects, Diagnosis of Methodological Challenges and Recommendations for Researchers
Wybierz format
RIS BIB ENDNOTEData publikacji: 2024
Zarządzanie Mediami, 2024, Tom 12, Numer 3, s. 199-210
https://doi.org/10.4467/23540214ZM.24.011.20936Autorzy
Sequential Explanatory Design in Research on Digitized Voters-users: Ethical Aspects, Diagnosis of Methodological Challenges and Recommendations for Researchers
The sequential explanatory design is one of the possible procedures for implementing mixed methods research. Within one study, both quantitative and qualitative approaches are used, but the collection and analysis of data in the quantitative phase precede the collection and analysis of data in the qualitative phase. The scheme is presented from the perspective of media studies and political science, using the example of researching digitized voters-users. The main goal of the article is to provide a methodological reflection on the sequential explanatory design and indicate the procedure, possibilities, and benefits of its use. Crucial methodological challenges that accompany the research process have been identified, focusing on topics such as the role of the researcher, the preparation of the study, and its course. The ethical aspect of the conducted research is highlighted. The article also presents several recommendations for researchers implementing the sequential explanatory design.
Andrew S., Halcomb E.J. (2007). “Mixed methods research is an effective method of enquiry for community health nursing.” Contemporary Nurse, 23, pp. 145–153.
Bryman A. (2007). “Barriers to Integrating Quantitative and Qualitative Research.” Journal of Mixed Methods Research, 1, pp. 8–22.
Creswell J.W. (2013). Projektowanie badań naukowych. Metody jakościowe, ilościowe i mieszane. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Creswell J.W., Plano Clark V.L. (2007). Designing and Conducting Mixed Methods Research. Thousand Oaks, CA: Sage.
Creswell J.W., Plano Clark V.L., Gutmann M.L., Hanson W.E. (2003). “Advanced mixed methods research designs.” In: A. Tashakkori, C. Teddlie (eds.). Handbook of Mixed Methods in Social and Behavioral Research (pp. 209–240). Thousand Oaks, CA: Sage.
Gloc R. (2024). Zdigitalizowani wyborcy debiutujący. Polityczne użytkowanie mediów społecznościowych i podejścia do polityki pokolenia Z w Polsce. Nowy Targ: Wydawnictwo TOC; Kraków: Uniwersytet Jagielloński – Instytut Dziennikarstwa, Mediów i Komunikacji Społecznej.
Hofman I. (2019). “Paradygmaty nowej dyscypliny”. Studia Medioznawcze, 20 (4), pp. 308–317.
Kock N. (1999). “A Case of Academic Plagiarism.” Communications of the ACM, 42, pp. 96–104.
Kolasińska-Morawska K. (2023). “Strategie badań mieszanych.” In: Ł. Sułkowski, R. Lenart-Gansiniec (eds.). Metody badań mieszanych w naukach o zarządzaniu (pp. 17–37). Dąbrowa Górnicza: Akademia WSB.
Kopecka-Piech K. (2019). “Technologie pierwszego kontaktu. Smartfonizacja życia codziennego młodych użytkowników.” In: K. Konarska, P. Urbaniak (eds.). Media a społeczeństwo. Współczesne problemy i wyzwania. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego.
Krajowy Instytut Mediów (2022). Raport: Badanie założycielskie (dane skumulowane: pomiar lipiec 2021 – marzec 2022). Warszawa. Available at: https://kim.gov.pl/wp-content/uploads/2022/05/wyniki_badanie_zalozycielskie_IND_07.21_03.22.pdf (accessed: 12.06.2024).
Kroll T., Neri M. (2009). “Designs for Mixed Methods Research.” In: S. Andrew, E.J. Halcomb (eds.). Mixed Methods Research for Nursing and the Health Sciences. Oxford: Blackwell Publishing Ltd.
Lewis M., Saunders P., Adrian T. (2009). Research Methods for Business Students. Essex: Pearson.
Lisek-Michalska J. (2002). “Focus – sztuka czy metoda?” Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny, 64 (1), pp. 311–326.
Livingstone S. (2009). “On the Mediation of Everything: ICA Presidential Address 2008.” Journal of Communication, 59 (1), pp. 1–18.
Medienpadagogischer Forschungsverbund Sudwest (2022). Raport: JIM 2022. Jugend, Information, Medien. Landesanstalt für Kommunikation Baden-Württemberg, Medienanstalt Rheinland-Pfalz, Südwestrundfunk. Available at: https://www.mpfs.de/fileadmin/files/Studien/JIM/2022/JIM_2022_Web_final.pdf (accessed: 15.06.2024).
Ohme J. (2019). “When digital natives enter the electorate: Political social media use among first-time voters and its effects on campaign participation.” Journal of Information Technology & Politics, 16 (2), pp. 119–136.
Onwuegbuzie A.J., Leech N.L. (2005). “On Becoming a Pragmatic Researcher: The Importance of Combining Quantitative and Qualitative Research Methodologies.” International Journal of Social Research Methodology: Theory & Practice, 8 (5), pp. 375–387.
Resnik D.B. (2020). What is Ethics in Research and Why is it Important? National Institute of Environmental Health Sciences. Available at: https://www.niehs.nih.gov/research/resources/bioethics/whatis/index.cfm (accessed: 10.06.2024).
Shamoo A., Resnik D. (2015). Responsible Conduct of Research (3rd ed.). New York: Oxford University Press.
Sułkowski Ł., Lenart-Gansiniec R. (2023). “Istota i znaczenie badań mieszanych w zarządzaniu.” In: Ł. Sułkowski, R. Lenart-Gansiniec (eds.). Metody badań mieszanych w naukach o zarządzaniu (pp. 7–16). Dąbrowa Górnicza: Akademia WSB.
Tashakkori A., Creswell J.W. (2007). “The new era of mixed methods.” Journal of Mixed Methods Research, 1, pp. 3–7.
Tashakkori A., Johnson B., Teddlie C. (2020). Foundations of Mixed Methods Research: Integrating Quantitative and Qualitative Approaches in the Social and Behavioral Sciences (2nd ed.). Thousand Oaks: Sage Publications, Inc.
The Association of Internet Researchers (2019). Internet Research: Ethical Guidelines 3.0. Available at: https://aoir.org/reports/ethics3.pdf (accessed: 11.06.2024).
The Geneva Graduate Institute (2022). Graduate Institute Research Ethics Checklist. Available at: https://www.graduateinstitute.ch/sites/internet/files/2022-03/Research_Ethics_Checklist_24%20March%202022.pdf (accessed: 11.06.2024).
Townsend L., Wallace C. (2016). Social Media Research: A Guide to Ethics. Available at: https://www.gla.ac.uk/media/Media_487729_smxx.pdf (accessed: 11.06.2024).
Twenge J.M. (2019). iGen. Dlaczego dzieciaki dorastające w sieci są mniej zbuntowane, bardziej tolerancyjne, mniej szczęśliwe i zupełnie nieprzygotowane do dorosłości – i co to oznacza dla nas wszystkich. Sopot: Smak Słowa.
Willems E.P., Raush H.L. (1969). Naturalistic Viewpoints in Psychological Research. New York: Holt, Rinehart, & Winston.
Zdunek R. (2024). “Pokolenie Z (zoomers/postmillennialsi) jako odbiorcy mediów.” In: K. Wolny-Zmorzyński, K. Doktorowicz, P. Płaneta, R. Filas (eds.). Leksykon terminów medialnych, t. 2 (pp. 186–187). Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.
Zdunek R.M. (2023). “Youth, media, and politics. Political social media use among polish first-time voters: a case of the COVID-19 pandemic and women’s strikes.” In: M. Winiarska-Brodowska (ed.). The New Communication Revolution (pp. 67–86). Nowy Targ: Wydawnictwo TOC; Kraków: Uniwersytet Jagielloński – Instytut Dziennikarstwa, Mediów i Komunikacji Społecznej.
Informacje: Zarządzanie Mediami, 2024, Tom 12, Numer 3, s. 199-210
Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy
Uniwersytet Jagielloński w Krakowie
Polska
Publikacja: 2024
Status artykułu: Otwarte
Licencja: CC BY
Udział procentowy autorów:
Informacje o autorze:
Numer klasyfikacji:
Korekty artykułu:
-Języki publikacji:
AngielskiLiczba wyświetleń: 467
Liczba pobrań: 203