Adler R.B., Rosenfeld L.B., Proctor II R.F. (2007), Relacje interpersonalne. Proces porozumiewania się. Poznań: Dom Wydawniczy Rebis.

Aitchison J. (1991), Ssak, który mówi. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.

Baron-Cohen S. (1995), Mindblindness: An essay on autism and theory of mind. Cambridge: MA: The MIT Press.

Baron-Cohen S. (1999), The evolution of the theory of mind [w:] M.C. Corballis, S.E.G. Lea (red.), The descent of mind. Psychological perspective of hominid evolution, 261–277. Oxford, UK: Oxford Uni- versity Press.

Berko Gleason J., Bernstein Ratner N. (2005), Przyswajanie języka [w:] J. Berko Gleason, N. Bernstein Ratner (red.), Psycholingwistyka, 375–438. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Białecka-Pikul M. (1993), Interakcyjno-poznawcza koncepcja kompetencji komunikacyjnej małych dzieci. Psychologia Wychowawcza, 1, 115–127.

Blank M., Franklin E. (1980), Dialogue with preschoolers. A cognitively based system of assessment. Ap- plied Psycholinguistic, 1, 127–150.

Bruner J. (1986), Actual minds, possible worlds. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Cazden C.B. (1967), On individual Differences in Language Competence and Performance. The Journal of Special Education, 1, 2, 135–150.

Cazden C.B. (1986), The Situation: a Neglected Source of Social Class Differences in Language Use [w:] J.B. Pride, J. Holmes (red.), Sociolinguistics, 294–313. Harmonsworth: Penguin Books.

Chomsky N. (1965), Aspects of the theory of syntax. Cambridge, MA: MIT Press.

Chomsky N. (1977), Modele wyjaśniające w lingwistyce [w:] B. Stanosz (red.), Lingwistyka a filozofia, 391–437. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.

Chomsky N. (1979), A propos des structures cognitives et de leur development: une reponse à Piaget [w:] M. Piattelli-Palmarini (red.), Théories du langage. Théories de l’apprentissage, 65–90. Paris: Editions du Seuil.

Chomsky N. (1982), Założenia teorii składni. Wrocław, Warszawa, Kraków, Gdańsk, Łódź: Ossolineum.

Clark H.H. (1996), Using Language. Cambridge MA: Cambridge University Press.

Crystal D. (1991), A dictionary of linguistics and phonetics. Oxford UK, Cambridge USA: Basil Blackwell.

Drucker P.F. (1994), Menedżer skuteczny. Kraków: Nowoczesność, Akademia Ekonomiczna w Krakowie, Czytelnik.

Frydrychowicz S. (2005a), The influence of interpersonal communications on human development. Psychology of Language and Communication, 9, 2, 69–82.

Frydrychowicz S. (2005b), Sposoby i wymiary komunikowania interpersonalnego a rozwój człowieka. Psychologia Rozwojowa, 10, 3, 93–100.

Frydrychowicz S. (2006), Sytuacja komunikacji interpersonalnej a rozwój człowieka. Psychologia Rozwo- jowa, 11, 2, 23–32.

Grabias S. (2001), Język w zachowaniach społecznych. Lublin: Wydawnictwo UMCS.

Green J. (1977), Psycholingwistyka. Chomsky a psychologia. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.

Grice H.P. (1980), Logika a konwersacja [w:] B. Stanosz (red.), Język w świetle nauki, 91–114. Warszawa: Czytelnik.

Gumperz J.J. (1986), Sociolinguistics and Communication in Small Groups [w:] J. B. Pride, J. Holmes (red.), Sociolinguistics, 203–224. Harmondsworth: Penguin Books.

Hymes D. (1980), Socjolingwistyka i etnografia mówienia [w:] Język i społeczeństwo, 41–82. Warszawa: Czytelnik.

Hymes D. (1986), On communicative competence [w:] J.B. Pride, J. Holmes (red.), Sociolinguistcs, 269–293. Harmonsworth: Penguin Books.

Inkeles A. (1966), Social Structure and the Socialization of Competence. Harvard Educational Review, 36, 3, 265–283.

Jakubowska U. (1996), Wokół pojęcia „kompetencja społeczna” – ujęcie komunikacyjne. Przegląd Psychologiczny, 3, 4, 29–40.

Katriel T., Philipsen G. (2007), “What we need is communication”: “communication” as a cultural category in some American speech [w:] L. Monaghan, J. Goodman (red.), A cultural approach to interpersonal communication, 88–102. Malden, Oxford, Carlton: Blackwell Publishing.

Kurcz I. (1987), Język a reprezentacja wiedzy w umyśle. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe. Kurcz I. (1992), Język a psychologia. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.

Kurcz I. (2000), Psychologia języka i komunikacji. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.

Kurcz I., Bokus B. (2002), O języku i aktywności komunikacyjnej człowieka [w:] D. Kądzielawa (red.), Psychologia czynności. Nowe perspektywy, 150–161. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.

Ledzińska M. (2000), Uczenie się wykraczające poza warunkowanie [w:] J. Strelau (red.), Psychologia, 117–136. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Lerner R.M. (1998), Theories of Human Development: Contemporary Perspectives [w:] W. Damon (red.), Handbook of child psychology, 1–24. New York, Chichester, Weinheim, Brisbane, Singapore, Toronto: John Wiley& Sons, Inc.

Maruszewski T. (1996), Psychologia poznawcza. Warszawa: Znak – Język – Rzeczywistość. Polskie Towarzystwo Semiotyczne.

McCabe A. (2005). Zdania w połączeniach – tekst i dyskurs [w:] J. Berko Gleason, N. Bernstein Ratner (red.), Psycholingwistyka, 299–332. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

McCroskey J., Richmond V. P. (1996), Fundamentals of human communication. An interpersonal perspec- tive. Prospect Heights, Illinois: Waveland.

Morreale S.P., Spitzberg B.H., Barge J.K. (2007), Komunikacja między ludźmi. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Niemczyński A. (2007), Regulacja rozwoju człowieka przez idealizację życia godnego człowieka (wykład i dyskusja po wykładzie). XVI Ogólnopolska Konferencja Psychologii Rozwojowej. Poznań.

Pervin L.A., John O.P. (2002), Osobowość. Teoria i badania. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Philips S.U. (2007), Participant structures and communicative competence: Warm Spring children in community and classroom [w:] L. Monaghan, J.E. Goodman (red.), A cultural approach to interpersonal communication, 378–395. Malden, Oxford, Carlton: Blackwell Publishing.

Pylyshyn Z. (1973), The Role of Competence Theories in Cognitive Psychology. Journal of Psycholinguistic Research, 2, 1, 21–50.

Reber A.S. (1985), Dictionary of psychology. London, New York: Penguin Books.

Rice M. (2007), Poznawcze aspekty rozwoju komunikacyjnego [w:] B. Bokus, G.W. Shugar (red.), Psychologia języka dziecka, 228–267. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Searle J.R. (1987), Czynności mowy. Warszawa: PAX.

Shields M.M. (1979), The child as psychologist: constructing the social world [w:] A. Lock (red.), Action, gesture and symbol: the emergency of language. New York: Academic Press, Inc.

Spitzberg B.H., Canary D.J., Cupach W.R. (1994), A competence-based approach to the study of interpersonal conflict [w:] D.D. Cahn (red.), Conflict in personal relationships, 183–202. Hilsdale, NY: Erlbaum.

Stoner J.A.F., Freeman R.E., Gilbert, D.R. Jr. (1997), Kierowanie. Warszawa: Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne.

Tomasello M. (2002), Kulturowe źródła ludzkiego poznawania. Warszawa: Państwowy Instytut Wydawniczy.

Tomasello M. (2003), Constructing a language. A Usage-Based Theory of Language Acquisition. Cambridge, MA, London: Harvard University Press.

White B.L., Kaban B.T., Attanuci J.S. (1979), The Origins of Human Competence. Lexington, Massachusetts, Toronto: Lexington Books