Allen J.G., Fonagy P., Bateman A.W. (2014), Mentalizowanie w praktyce klinicznej. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Bartholomew K., Horowitz L.M. (1991), Attachment Styles Among Young Adults: A Test of a Four-Category Model. Journal of Personality and Social Psychology, 2, 226–244.

Bartle S.E., Anderson S. (1991), Similarity Between Parents’ and Adolescents’ Levels of Individuation. Adolescence, 26, 913–924.

Basseches M.A. (1980), Dialectical Schemate: A Framework for the Empirical Study of the Development of Dialectical Thinking. Human Development, 23, 400–421.

Braun-Gałkowska M. (2003), Psychoprofilaktyka życia rodzinnego. W: I. Janicka, T. Rostowska (red.), Psychologia w służbie rodziny, 10–19. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.

Cacioppo J.T., Gardner W.L. (2001), Emocje. W: M. Jarymowicz (red.), Pomiędzy afektem a intelektem: poszukiwania empiryczne, 17–44. Warszawa: Wydawnictwo Instytutu Psychologii PAN.

Cardinalli G., D’Allura T. (2001), Parenting Styles and Self-Esteem: A Study of Young Adults with Visual Impairments. Journal of Visual Impairment & Blindness, 95, 261–171.

Deutsch (2011), Beginning of Infinity. London: Allen Lane.

Epstein S. (2006), Conscious and Unconscious Self-Esteem from the Perspective of Cognitive-Experiental Self-Theory. W: M.H. Kernis (red.), Self-esteem: Issues and Answers, 69–76. New York: Psychology Press.

Frederick S. (2005), Cognitive Reflection and Decision Making. Journal of Economic Perspectives, 19, 25–42.

Freudenthaler H.H., Neubauer A.C. (2005), Emotional Intelligence: The Convergent and Discriminant Validities of Intra- and Interpersonal Emotional Abilities. Personality and Individual Differences, 39, 569–579.

Gazzaniga M.S. (2013), Kto tu rządzi – ja czy mój mózg? Sopot: Smak Słowa.

Gołąb A., Reykowski J. (1985), Studia nad rozwojem standardów ewaluatywnych. Wrocław: Ossolineum.

Gurba E. (2011), Wczesna dorosłość. W: J. Trempała (red.), Psychologia rozwoju człowieka, 287–311. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Gurycka A. (1990), Błąd w wychowaniu. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.

Harris T.A. (1987), W zgodzie z sobą i z tobą. Praktyczny przewodnik po analizie transakcyjnej. Warszawa: Instytut Wydawniczy PAX.

Hermans H.J.M. (2002), The Dialogical Self as a Society of Mind. Introduction. Theory and Psychology, 12, 147–160.

Hurlock E. (1985), Rozwój dziecka. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.

Jarymowicz M. (2005), O wartościowaniach bezwiednych i refleksyjnych. W: E. Chmielecka, J. Jedlicki, A. Rychard (red.), Ideały nauki i konflikty wartości, 175–194. Warszawa: Wydawnictwo IFiS PAN i Szkoła Nauk Społecznych.

Jarymowicz M. (2008), Psychologiczne podstawy podmiotowości (szkice teoretyczne, studia empiryczne). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Jarymowicz M., Kobylińska D. (2005), Z badań nad wpływem utajonego afektu na formułowane sądy w warun­kach uprzedniego pobudzenia do refleksyjności. Studia Psychologiczne, 43, 3, 25–40.

Jarymowicz M., Szuster A. (2014), Rozmowy o rozwoju osobowym. Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.

Kagan J. (2013), The Human Spark: The Science of Human Development. New York: Basic Books.

Karwowska D. (2006), Uwarunkowania podatności procesu oceniania na dyfuzyjne wpływy utajonych afektów. Niepublikowana praca doktorska. Warszawa: Wydział Psychologii UW.

Kernis M.H., Brown A.C., Brody G.H. (2000), Fragile Self-esteem in Children and its Associations with Perceived Patterns of Parent-Child Communication. Journal of Personality, 68, 225–252.

Kozielecki J. (2006), Psychologia nadziei. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe „Żak”.

Labouvie-Vief G. (1982), Dynamic Development and Mature Autonomy: A Theoretical Prologue. Human Development, 25, 161–191.

Ledzińska M., Czerniawska E. (2011), Psychologia nauczania. Ujęcie poznawcze. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Leonowicz A. (2006), Transmisja międzypokoleniowa w rodzinie. Postawy wychowawcze rodziców i ich dorosłych córek. Niepublikowana praca magisterska. Elbląg: EUH-E.

Matczak A., Knopp K.A. (2013), Znaczenie inteligencji emocjonalnej w funkcjonowaniu człowieka. Warszawa: Liberi Libri.

Matczak A., Piekarska J. (2011), Test Rozumienia Emocji TRE. Podręcznik. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych PTP.

Mayer J.D., Salovey P. (1999), Czym jest inteligencja emocjonalna? W: P. Salovey, D.J. Sluyter (red.), Rozwój emocjonalny a inteligencja emocjonalna, 23–69. Poznań: Dom Wydawniczy Rebis.

Mayer J.D., Salovey P., Caruso D. (2004), Emotional Intelligence: Theory, Findings, and Implications. Psychological Inquiry, 15, 197–215.

Mądrzycki T. (1977), Psychologiczne prawidłowości kształtowania się postaw. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.

Medinnus G.R., Curtis F.J. (1963), The Relation Between Maternal Self-Acceptance and Child Acceptance. Journal of Consulting Psychology, 27, 542–544.

Miller A. (2006), Bunt ciała. Poznań: Media Rodzina.

Moscowitz G.E., Golwllitzer P.M., Wasel W., Schaal B. (1999), Preconscious Control of Stereotype Activation Through Chronic Egalitarian Goals. Journal of Personality and Social Psychology, 77, 1, 167–184.

Napora E. (1999), Obraz samego siebie u rodziców a cechy osobowości pożądane w wychowaniu dziecka. Częstochowa: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Częstochowie.

Obuchowska I. (1996), Drogi dorastania: psychologia rozwojowa okresu dorastania dla rodziców i wycho­wawców. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.

Oleś P. (2008), Człowiek w świecie, czyli o zależności od doświadczenia i kreowaniu doświadczeń. W: A. Zeidler-Janiszewska, R. Nycz (red.), Nowoczesność jako doświadczenie. Dyscypliny – Paradygmaty – Dyskursy, 60–76. Warszawa: Wydawnictwo Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej.

Oleś P. (2011), Psychologia człowieka dorosłego. Ciągłość, zmiana, integracja. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Plopa M. (2005), Psychologia rodziny. Teoria i badania. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.

Plopa M. (2008), Kwestionariusz Retrospektywnej Oceny Postaw Rodziców (KPR-Roc). Podręcznik. Warszawa: Wydawnictwo Vizja PRESS & IT.

Rostowska T. (1995), Transmisja międzypokoleniowa w rodzinie w zakresie wybranych wymiarów osobowości. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.

Rostowska T. (2003), Dojrzałość osobowa jako uwarunkowanie życia małżeńskiego i rodzinnego. W: I. Janicka, T. Rostowska (red.), Psychologia w służbie rodziny, 45–55. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.

Salovey P., Mayer J.D. (1990), Emotional Intelligence. Imagination, Cognition, and Personality, 9, 185–211.

Satir V. (2000a), Rodzina. Tu powstaje człowiek. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Satir V. (2000b), Terapia rodziny. Teoria i praktyka. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Schaefer E.S. (1965), Children’s Reports of Parental Behavior, an Inventory. Child Developmental, 3, 753–757.

Schier K. (2014), Dorosłe dzieci. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.

Senator D. (2010), Więź zdezorganizowana jako czynnik ryzyka patologii w dzieciństwie i dorosłości. W: B. Tryjarska (red.), Bliskość w rodzinie. Więzi w dzieciństwie a zaburzenia w dorosłości, 43–62. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.

Sitarczyk M. (2002), Międzypokoleniowa transmisja postaw wychowawczych ojców. Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej.

Staudinger U.M., Kunzmann U. (2005), Positive Adult Personality Development. Adjustment and/or Growth? European Psychologist, 10, 320–329.

Strack F., Deutsch R. (2004), Reflective and Impulsive Determinants of Social Behavior. Personality and Social Psychology Review, 8, 220–247.

Sukiennik A. (2012), Kwestionariusz Ustosunkowań KU. Podręcznik. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych PTP.

Sukiennik A. (2015), Poziom rozwoju refleksyjnego systemu wartościowania a siła transmisji międzypokoleniowej stosunku do siebie i innych ludzi. Niepublikowana praca doktorska. Warszawa: Wydział Psychologii UW.

Szuster A., Karwowska D. (2007), Podatność na wpływ utajonych afektów – rola złożoności standardów wartościowania. Studia Psychologiczne, 45, 5, 63–73.

Tryjarska B (2000), Rodzina w ujęciu systemowym. W: E. Milewska, A. Szymanowska (red.), Rodzice i dzieci. Psychologiczny obraz sytuacji problemowych, 7–21. Warszawa: Centrum Medyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej MEN.

Tryjarska B. (2006), Terapia rodzin. W: L. Grzesiuk (red.), Psychoterapia – praktyka. Podręcznik akademicki, T. 2. Praktyka, 75–144.Warszawa: Eneteia – Wydawnictwo Psychologii i Kultury.

Trzebińska E. (2012), W kierunku nauki o zdrowiu emocjonalnym. W: A. Szuster, D. Maison, D. Karwowska (red.), W stronę podmiotowości, 69–84. Sopot: Smak Słowa.

Ziemska M (2009), Postawy rodzicielskie. Warszawa: Wydawnictwo Wiedza Powszechna.