Ashforth B.E., Harrison S.H., Corley C.G. (2008), Identification in organizations: An examination of four fundamental questions. Journal of Management, 34 (3), 325–374.

Ashforth B.E., Joshi M., Anand V., O’Leary-Kelly A.M. (2013), Extending the expanded model of organizational identification to occupations. Journal of Applied Social Psychology, 43, 2426–2448.

Bauman Z. (2000), Globalizacja i co z tego dla ludzi wynika. Warszawa: Państwowy Instytut Wydawniczy.

Bauman Z. (2007), Płynne czasy: życie w epoce niepewności. Warszawa: Wydawnictwo Sic!

Bauman Z., Tester K. (2001), O pożytkach z wątpliwości. Warszawa: Wydawnictwo Sic!

Brzezińska A.I. (2005), Psychologiczne portrety człowieka. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Cierpka A. (2016), Charakterystyka podstawowych kategorii oddziaływań psychologa podejmowanych w środowisku i instytucjach wychowawczych. Warszawa: Niepublikowane wystąpienie na XXV Ogólnopolska Konferencja Psychologii Rozwojowej, który odbyło się w Krakowie w dniach 16–18 czerwca 2016 roku.

Crone D.A., Horner R.H., Hawken L.S. (2009), Przeciwdziałanie niepożądanym zachowaniom w szkole. Program wzorców zachowania. Warszawa: PARPA.

Deklaracja Edukacji Globalnej (2002), Przyjęta przez Europejski Kongres Edukacji Globalnej w Maastricht, w dniach 15–17.11.2002 roku, https://www.coe.int/t/dg4/nscentre/GE/GE/GE-Guidelines/Global_Education_Guidelines_PL.pdf, dostęp: 30.09.2016.

Dembo M.H. (1997), Stosowana psychologia wychowawcza. Warszawa: WSiP.

Dobrow S.R., Tosti-Kharas J. (2011), Calling: the development of a scale measure. Personnel Psychology, 64, 1001–1049, http://eds-1a-1ebscohost-1com-1ebsco.han.buw.uw.edu.pl/eds/pdfviewer/pdfviewer?vid=4&sid=7d49e7a0-3cc7-47c1-986e-f13a60b108f1%40sessionmgr4006&hid=4202.

Duffy R.D., Sedlacek W.E. (2007), The presence of and search for a calling: Connections to career development. Journal of Vocational Behavior, 70, 590–601, http://ac-1els-2cdn-1com-1ebsco.han.buw.uw.edu.pl/S0001879107000358/1-s2.0-S0001879107000358-main.pdf?_tid=96b974be-8bbd-11e6-b053-00000aacb361&acdnat=1475755887_e774b266e95a14ba229a22540e58dd2d.

Duffy R.D., Allan B.A., Autin K.L., Bott E.M. (2013), Calling and life satisfaction: it’s not about having it, it’s about living it. Journal of Counseling Psychology, 60(1), 42–52, http://content-1ebscohost-1com-1ebsco.han.buw.uw.edu.pl/ContentServer.asp?T=P&P=AN&K=2012-30618-001&S=L&D=pdh&EbscoContent=dGJyMNLe80SeprQ4zdnyOLCmr06eprdSrqe4S7WWxWXS&ContentCustomer=dGJyMPGvsE2xqrZPuePfgeyx43zx.

Fiutak A. (2016), Pomoc psychologiczna. Prawo i etyka w zawodach terapeuty i psychiatry. Warszawa: Wydawnictwo Difin.

Gaś Z.B. (1998), Psychoprofilaktyka. Procedury konstruowania programów wczesnej interwencji. Lublin: Wydawnictwo UMCS.

Grousec J.E., Hastings P.D. (2016), Handbook of socialization. Theory and research. New York, London: The Guilford Press.

Hirschi A. (2012), Callings and work engagement: moderated mediation model of work meaningfulness, occupational identity, and occupational self-efficacy. Journal of Counseling Psychology, 59(3), 479–485, http://dx.doi.org/10.1037/a0028949.

Jelonkiewicz I. (2012), Stres a zdrowie młodzieży. Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.

Johnson R.E., Lord R.G. (2010), Implicit effects of justice on self-identity. Journal of Applied Psychology, 4, 681–695.

Johnson M. D., Morgeson F.P., Ilgen D.R., Meyer C.J., Lloyd J.W. (2006), Multiple professional identities: examining differences in identification across work-related targets. Journal of Applied Psychology, 2, 498–506. http://content-1ebscohost-1com-1ebsco.han.buw.uw.edu.pl/ContentServer.asp?T=P&P=AN&K=20289047&S=R&D=bth&EbscoContent=dGJyMNLe80SeprQ4zdnyOLCmr06ep65Sr6i4SbOWxWXS&ContentCustomer=dGJyMPGvsE2xqrZPuePfgeyx43zx.

Jurkowski A. (2003), Specyfika i znaczenie społeczne psychologii wychowawczej. W: A. Jurkowski (red.), Z zagadnień współczesnej psychologii wychowawczej (12–26). Warszawa: Wydawnictwo Instytutu Psychologii PAN.

Katra G. (2009), Młodzież a globalizacja. W: A. Błachnio (red.), Globalizacja a jednostka (43–66). Bydgoszcz: Wydawnictwo Uniwersytetu Bydgoskiego im. Kazimierza Wielkiego.

Katra G. (2010), Psycholog szkolny w Polsce i w innych krajach. W: G. Katra, E. Sokołowska (red.), Rola i zadania psychologa we współczesnej szkole (11–20). Warszawa: Wolters Kluwer.

Katra G. (2010), Model roli psychologa szkolnego. W: G. Katra, E. Sokołowska (red.), Rola i zadania psychologa we współczesnej szkole (21–32). Warszawa: Wolters Kluwer.

Katra G. (2014), Status psychologa i pedagoga w placówce oświatowej i poradni psychologiczno-pedago­gicznej. Warszawa: Niepublikowane materiały do wykładu.

Katra G., Sokołowska E. (red.) (2010), Rola i zadania psychologa we współczesnej szkole (59–73). Warszawa: Wolters Kluwer.

Knez I. (2016), Toward a model of work related self: a narrative review. Frontiers in Psychology, 7, 331, 1–13.

Kreator (1996), Materiały edukacyjne kreatora. Kraków: Dariusz Pasieka.

Kruszewski K. (1998), Sztuka nauczania. Tom 1. Czynności nauczyciela. Warszawa: PWN.

Ledzińska M. (2012), Młodzi dorośli w obliczu globalizacji. Szkice psychologiczne. Warszawa: Wydawnictwo Difin.

Luyckx K., Duriez B., Klimstra T. A., De Witte H. (2010), Identity statuses in young adult employees: Prospective relations with work engagement and burnout. Journal of Vocational Behavior, 77, 339–349.

Łobocki M. (2008), Teoria wychowania w zarysie. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.

Sędek G. (2000), Psychologia kształcenia. W: J. Strelau (red.), Psychologia. Podręcznik akademicki. Tom 3, 259–280. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Wosińska W. (2011), Oblicza globalizacji. Sopot: Smak Słowa.

Sęk H. (2000), Społeczna psychologia kliniczna. Warszawa PWN.

Ustawa z dnia 26.01.1982, Dz.U. z 2016, isap.sejm.gov.pl/Download?id=WDU19820030019&type=3.

Włodarski Z., Hankała A. (2004), Nauczanie i wychowanie jako stymulacja rozwoju człowieka. Warszawa–Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.