Abramowska, Barbara. 2016. L’invisible présence de l’interprète communautaire à l’exemple de l’interprète dans une organisation non gouvernementale. Niepublikowana praca magisterska, Warszawa: Instytut Lingwistyki Stosowanej, Uniwersytet Warszawski.

Amato, Amalia. 2021. Interpretare per bambini/e e ragazzi/e in contesti legali, w: M. Russo (red.), Interpretare da e verso l’italiano. Didattica e innovazione per la formazione dell’interprete, Bologna: Bologna University Press, s. 359–372.

Amato, Amalia, Mack, Gabriele. 2015. Briefing, Debriefing and Support, w: K. Balogh, H. Saleats (red.), Children and Justice: Overcoming Language Barriers, Cambridge– Antwerp–Portland: Intersentia, s. 243–312.

— 2017. Interpreters Working with Children in Italy. Profile, Role and Expectations, InTRAlinea XIX, https://www.intralinea.org/current/article/interpreters_working_with_children_in_Italy [dostęp: 15.07.2022].

— 2021. The Best Interest of the Child in Interpreter-mediated Interviews – Researching Children’s point of view, InTRAlinea XXIII, https://www.intralinea.org/archive/article/the_best_interest_of_the_child_in_interpreter_mediated_interviews [dostęp: 15.07.2022].

Angelelli, Claudia V. 2004. Revisiting the Interpreter’s Role, Amsterdam–Philadelphia: J. Benjamins.

— 2010. A Professional Ideology in the Making: Bilingual Youngsters Interpreting for their Communities and the Notion of (No)Choice, „Translation and Interpreting Studies” 5/1, s. 94–104.

Antonini, Rachele. 2010. The Study of Child Language Broker: Past, Current and Emerging Research, „MediAzioni” 10, Special Issues, s. 1–23.

Antonini, Rachele, Cirillo, Letizia, Rossato, Linda, Torresi, Ira (red.). 2017. Non-professional Interpreting and Translation: State of the Art and Future of an Emerging Field of Research, Amsterdam–Philadelphia: J. Benjamins.

Antonioni, Rachele, Torresi, Ira. 2021. Child language brokering e interpretazione, w: M. Russo (red.), Interpretare da e verso l’italiano. Didattica e innovazione per la formazione dell’interprete, Bologna: Bologna University Press, s. 441–456.

Balogh, Katalin, Salaets, Heidi (red.). 2015. Children and Justice: Overcoming Language Barriers, Cambridge–Antwerp–Portland: Intersentia.

Bancroft, Marjory A. 2017. The Voice of Compassion: Exploring Trauma-Informed Interpreting, w: C. Valero-Garcés, R. Tipton (red.), Ideology, Ethics and Policy Development in Public Service Interpreting and Translation, Bristol: Multilingual Matters, s. 195–219.

Böser, Ursula, La Rooy, David. 2018. Interpreter-mediating Investigative Interviews with Minors: Setting the Ground Rules, „Translation and Interpreting Studies” 13/1, s. 208–229.

Bukowski, Maciej, Duszczyk, Maciej (red.). 2022. Gościnna Polska 2022+. Jak wesprzeć Polskę i Polaków w pomocy osobom uciekającym przed wojną w Ukrainie, Warszawa: Fundacja WiseEuropa, https://wise-europa-eu/2022/08/23/goscinna-polska-2022/ [dostęp: 15.07.2022].

Gałązka, Katarzyna. 2009. L’interprétation communautaire dans le milieu médical en Pologne. Normes, défis, réalités. Niepublikowana praca magisterska, Warszawa: Instytut Lingwistyki Stosowanej, Uniwersytet Warszawski.

— 2010. Tłumacz medyczny w Polsce, w: M. Tryuk (red.), O tłumaczach, prawnikach, lekarzach i urzędnikach. Teoria i praktyka przekładu środowiskowego w Polsce, Warszawa: Bel Studio, s. 111–156.

Harris, Brian, Sharwood, Bianca S. 1978. Translating as an Inner Skill, w: D. Gerver, H.W. Sinaiko (red.), Language, Communication and Interpretation, New York: Plenum Press, s. 155–170.

Keselman, Olga. 2009. Restricting Participation: Unaccompanied Children in Interpreter-mediated Asylum in Hearings in Sweden, Linköping: Linköpings universitet, Institutionen för beteende vetenskap och lärande.

Keselman, Olga, Cederborg, Ann-Christin, Lamb, Michaeal E., Dahlström, Örjan. 2008. Mediated Communication with Minors in Asylum-seeking Hearings, „Journal of Refugee Studies” 21/1, s. 103–116.

Lázaro-Gutiérrez, Raquel, Iglesias-Fernández, Emilia, Cabrera-Méndez, Gabriel. 2021.

Aspectos éticos de los protocolos de actuación en interpretación telefónica, „Verba Hispanica” 20/1, s. 137–156.

Leanza, Yvan, Rocque, Rhéa. 2015. Pediatric Settings, w: F. Pöchhacker (red.), Routledge Encyclopedia of Interpreting Studies, London: Routledge, s. 307–309.

Nilsen, Anne Birgitta. 2013. Exploring Interpreting for Young Children, „Translation and Interpreting” 5/2, s. 14–29.

— 2015. Interpreted Communication with Children in Public-Sector-Services, „Translation and Interpreting” 7/3, s. 121–131.

Salaets, Heidi, Balogh, Katalina. 2017. Participants’ and Interpreters’ Perception of the Interpreter’s Role in Interpreted-mediated investigative interviews of minors: Belgium and Italy as a Case, w: C.Valero-Garcés, R. Tipton (red.), Ideology, Ethics and Policy Development in Public Service Interpreting and Translation, Bristol: Multilingual Matters, s. 151–178.

Springer, Rafał. 2009. The Role(s) of a Community Interpreter versus Professional Standards and Ethics. Niepublikowana praca magisterska, Warszawa: Instytut Lingwistyki Stosowanej, Uniwersytet Warszawski.

— 2010. Rola(e) tłumacza środowiskowego w kontekście azylanckim i uchodźczym a etyka, standardy zawodowe i oczekiwania pracowników polskiego urzędu imigracyjnego, w: M. Tryuk (red.), O tłumaczach, prawnikach, lekarzach i urzędnikach. Teoria i praktyka przekładu środowiskowego w Polsce, Warszawa: Bel Studio, s. 157–215.

Sultanić, Indira. 2021. Interpreting Traumatic Narratives of Unaccompanied Child Migrants in the United States: Effects, Challenges and Strategies, „Linguistica Antverpiensia, New Series: Themes in Translation Studies” 20, s. 227–247.

Tomaszewski, Michał. 2003. L’interprétation communautaire en psychothérapie. Niepublikowana praca magisterska, Warszawa: Instytut Lingwistyki Stosowanej, Uniwersytet Warszawski.

Tryuk, Małgorzata. 2004. L’interprétation communautaire. Des normes et des rôles dans l’interprétation, Warszawa: TEPIS.

— 2006. Przekład ustny środowiskowy, Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.

— (red.). 2010. O tłumaczach, prawnikach, lekarzach i urzędnikach. Teoria i praktyka przekładu środowiskowego w Polsce, Warszawa: Bel Studio.

— 2012. The Judge, the Doctor, the Immigration Officer and the Interpreter. Community Interpreters’ Roles Perception. Polish Perspective, „Interpreters’ Newsletter” 17, s. 139–157.

— 2017. Conflicts. Tensions. Aggression: Ethical Issues in Interpreting during Asylum Hearings at the Office for Foreigners in Warsaw, w: C. Valero-Garcés, R. Tipton (red.), Ideology, Ethics and Policy Development in Public Service Interpreting and Translation, Bristol: Multilingual Matters, s. 179–194.

UNHCR. 2009. Interpreting in a Refugee Context. Self study Module 3, https://www.unhcr.org/media/3-who-refugee-annex-3-interpreting-refugee-context [dostęp: 15.07.2022].

— 2017. Handbook for Interpreters in Asylum Procedures, Berlin: Frank & Timme.

Valero-Garcés, Carmen, Tipton, Rebecca (red.). 2017. Ideology, Ethics and Policy Development in Public Service Interpreting and Translation, Bristol: Multilingual Matters.

Wądołowska, Monika. 2014. Praca z tłumaczem w terapii i diagnozie psychologicznej. Specyfika pracy i zalecenia dla psychologów i terapeutów pracujących z tłumaczami na rzecz osób obcojęzycznych, Warszawa: Centrum Inicjatyw Międzykulturowych.

Źródła internetowe [dostęp: 15.07.2022]

https://cimhoryzonty.org/.

https://emdr.org.pl.

https://forummigracyjne.org.

https://interwencjaprawna.pl/.

https://ocalenie.org.pl/.

https://tepis.org.pl/ukraina-vademecum/.

https://tlumaczedlaukrainy.pl/.

https://www.arts.kuleuven.be/english/rg_interpreting_studies/research-projects/co_minor_in_quest/FINALProspCMIQ_EN.pdf. http://www.ihif.eu,

http://www.mih.ihif.eu/mih.