Edukacja akademicka – czy tylko dla rynku pracy?
cytuj
pobierz pliki
RIS BIB ENDNOTEWybierz format
RIS BIB ENDNOTEData publikacji: 31.12.2020
Labor et Educatio, 2020, 8 (2020), s. 11-26
https://doi.org/10.4467/25439561LE.20.002.12993Autorzy
Academic Education: Focused Only on the Labour Market?
The discussion about academic education should be considered important and particularly valid at the moment, when yet another higher education reform is being implemented in our country. Among an array of issues that should be discussed in publications and scientific discussions, there is also a search for an answer to the question about the extent to which such education prepares and the extent to which it should prepare students for employment at the modern, as well as the future, rapidly changing labour market. The author of the paper also attempts to offer an answer to this question.
Brzeziński, J. (2018). Doktor honoris causa Uniwersytetu Curie-Skłodowskiej. Lublin: Wydawnictwo UMCS.
Czerepaniak-Walczak, M. (2013). Autonomia w kolorze sepii w inkrustowanej ramie KRK. O procedurach i treściach zmiany w edukacji akademickiej. In: M. Czerepaniak-Walczak (eds.), Fabryki dyplomów czy universitas? (pp. 29–56). Kraków: Impuls.
Drucker, P. (1999). Społeczeństwo pokapitalistyczne. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Fundacja Warszawa Enterprise Institute office@wei.org.pl, www.wei.org.pl
Gerlach R. (2004). Edukacja zawodowa dorosłych nie tylko dla rynku pracy. Pedagogika Pracy, 44, pp.46–52.
Gerlach, R. (2008). Szkolnictwo wyższe w aspekcie potrzeb rynku pracy. In: T. Lewowicki, J. Wilsz, I. Ziaziun, N. Nyczkało (eds.), Kształcenie zawodowe: pedagogika i psychologia, (pp. 107–116). Częstochowa–Kijów.
Gidens, A. (2009). Europa w epoce globalnej. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Kołakowski, L. (2009). Czy Pan Bóg jest szczęśliwy i inne pytania. Kraków: Wydawnictwo Żak.
Krajewska, A. (2004). Jakość kształcenia uniwersyteckiego – ujęcie pedagogiczne. Białystok: Wydawnictwo Trans Humana.
Kraśniewski, A.(2003), Bolonia, Praga, Berlin … dokąd zmierza europejskie szkolnictwo wyższe? Wkładka do Miesięcznika Politechniki Warszawskiej nr 12.
Mayor, F. (2001). Przyszłość świata. Warszawa: Fundacja Studiów i Badań Edukacyjnych. Melosik, Z. (2017). Badania naukowe nie znoszą pośpiechu, ,,Życie Uniwersyteckie”, Marzec.
Melosik, Z. (2018). Wolność akademicka. Konteksty i konsekwencje. In: J. Madalińska-Michalak, N. G. Pikuła (eds.), Edukacyjne konteksty współczesności – z myślą o przyszłości, (pp. 161–171). Kraków: Impuls.
Nowakowska-Siuta, R. (2018). Romantyczny i pragmatyczny. Idea niemieckiego uniwersytetu neohumanistycznego i jej społeczne rekonstrukcje. Warszawa: Wydawnictwo ChAT.
Probst, G. Raub, S. Romhardt, K. (2002). Zarządzanie wiedza w organizacji. Kraków: Oficyna Ekonomiczna.
Polityka, (2019) Rozmowa J. Solskiej z M. Wituckim, prezydentem konfederacji Lewiatan, o tym skąd brać pracowników, których nie ma, i jak się dziś układać z władzą, No. 35 (3225), pp. 41–43.
Raport (2005). Rynek pracy w Polsce i UE. Rzeszów
Toffler, A. (1986). Trzecia fala. Warszawa: PIW.
Zakowicz, I. (2013). Uniwersytet – przedsiębiorstwo produkcyjno-usługowe, student – klient supermarketu? Czyli szkolnictwo wyższe w procesie zmian. In: M. Czerepaniak-Walczak (eds.), Fabryki dyplomów czy universitas? (pp. 131–149), Kraków: Impuls.
Informacje: Labor et Educatio, 2020, 8 (2020), s. 11-26
Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy
Tytuły:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, ul. J. K. Chodkiewicza 30, 85-064 Bydgoszcz, Polska
Publikacja: 31.12.2020
Otrzymano: 25.05.2020
Zaakceptowano: 30.09.2020
Status artykułu: Otwarte
Licencja: CC BY-NC-ND
Udział procentowy autorów:
Korekty artykułu:
-Języki publikacji:
Angielski