FAQ
logotyp Uniwersytetu Jagiellońskiego
PL | EN

Ustawienia prywatności (cookies)

Ta strona używa ciasteczek (cookies), dzięki którym nasz serwis może działać lepiej. Aby uzyskać więcej informacji i spersonalizować swoje preferencje, kliknij „Ustawienia”. W każdej chwili możesz zmienić swoje preferencje, a także cofnąć zgodę na używanie plików cookie na poniższej stronie.
Polityka prywatności (link otworzy się w nowym oknie)
* z wyjątkiem niezbędnych plików cookies do prawidłowego działania strony oraz realizacji obowiązków prawnych administratora
Przesuwając suwak w prawo aktywujesz konkretną zgodę. Przesuwając suwak w lewo wyłączasz taką zgodę.

Związek między stylami tożsamości i jakością relacji z rodzicami u młodzieży gimnazjalnej i licealnej

Data publikacji: 20.01.2011

Psychologia Rozwojowa, 2010, Tom 15, Numer 4, s. 79-92

Autorzy

Ewa Gurba
Instytut Psychologii, Uniwersytet Jagielloński w Krakowie
https://orcid.org/0000-0003-3838-6570 Orcid
Kontakt z autorem
Wszystkie publikacje autora →

Pobierz pełny tekst

Drukuj drukuj Cytuj cytuj

Tytuły

Związek między stylami tożsamości i jakością relacji z rodzicami u młodzieży gimnazjalnej i licealnej

Abstrakt

Rozwiązanie kryzysu tożsamości stanowi główne zadanie rozwojowe dorastających. Proces budowania własnej indywidualności zachodzi w wielu kontekstach społecznych, z których najwcześniejszym jest rodzina i relacje z rodzicami. Na gruncie różnych ujęć teoretycznych znajdujemy odmienne propozycje rozwiązania problemu określenia roli rodziców w kształtowaniu tożsamości adolescenta. Wynika z nich, że bliskie, emocjonalne relacje rodziców z dorastającymi dziećmi, które współwystępują z akceptacją dążeń nastolatków do autonomii, sprzyjają eksplorowaniu przez nich dróg własnego rozwoju i angażowaniu się w wybrane dziedziny aktywności.
Przedstawione w artykule badania miały na celu określenie związku między jakością relacji rodziców z nastolatkami (w ocenie nastolatków) i stylami ich tożsamości. Z badań, w których uczestniczyło 145 uczniów gimnazjum oraz 324 licealistów, wynika, że mała liczba nieporozumień współwystępuje z rozwojem normatywnego i informacyjnego stylu tożsamości gimnazjalistów, a bliskie relacje z ojcem towarzyszą stylowi tożsamości normatywnej i rozwojowi zaangażowania licealistów. W tej grupie zaobserwowano też korelacje między częstymi nieporozumieniami i dyfuzyjnym stylem tożsamości. W obydwu grupach znacznie więcej zależności uzyskano dla relacji z matką.

Bibliografia

Pobierz bibliografię

Adams G.R., Ryan J.H., Hoffman J.J., Dobson W.R., Nielsen E.C. (1984), Go Identity Status, Conformity, Behavior, and Personality in Late Adolescence. Journal of Personality and Social Psychology, 47, 1091–1104.

Bauman Z. (2008), Wspólnota. W poszukiwaniu bezpieczeństwa w niepewnym świecie. Kraków: Wydawnictwo Literackie.

Berzonsky M. (1989), Identity Style: Conceptualization and Measurement. Journal of Adolescent Research, 4, 268–282.

Berzonsky M. (2008), Identity formation: The role of Identity Processing Style and Cognitive Processes. Personality and Individual Differences 44, 643–653.

Berzonsky M., Branje S.T., Meeus W. (2007), Identity Processing Style, Psychosocial Resources, and Adolescents’ Perceptions of Parent–Adolescent Relations. The Journal of Early Adolescence, 27, 2007.

Bosma H., Gerrits R. (1985), Family Functioning and Identity Status in Adolescence. Journal of Early Adolescence, 5, 69–80.

Bowlby J. ( 1969), Attachment and Loss: Volume I. Attachment. New York: Basic Books.

Erikson E.H. (1963), Childhood and Society. New York: Norton.

Erikson E.H. ( 1968), Identity: Youth and Crisis. New York: Norton.

Grotevant H.D. (1998), Adolescent Development in Family Contexts [w:] W. Damon (red.), Handbook of child psychology. New York: Wiley.

Grotevant H.D., Cooper C.R. (1986), Individuation in Family Relationships: A Perspective on Individual Differences in the Development of Identity and Role– taking Skill in Adolescence. Human Development, 29, 82–100.

Hauser S.T., Powers S.I., Noam G.G., Jacobson A.M., Weiss B., Follansbee D.J. (1984), Familial Contexts of Adolescent Ego Development. Child Development, 55, 195–213.

Havighurst R.J. (1981), Developmental tasks and education. New York–London: Longman.

Kennedy J. (1999), Romantic Attachment Style and Ego Identity, Attributonal Style, and Family of Origin in First–year College Students. College Students Journal, 33, 171–180.

Kroger J. (2007), Identity Development. London, Sage Publication.

Kroger J., Haslett S.J. (1998), Separation–individuation end Ego Identity Status in Late Adolescence: A Two Year Longitudinal Study. Journal of Youth and Adolescence, 17, 59–79.

Lerner R.M., Lerner J.V., Eye A.V., Ostrom Ch.W., Nitz K., Talwar-Soni R., Tubman J.G. (1996), Continuity and Discontinuity across the Transition of Early Adolescence: a Developmental Context Perspective [w:] J.A. Graber, J. Brooks-Gunn, A.C Petersen (red.), Transition Through Adolescence. Interpersonal Domains and Context. New Yersey: Lawrence Erlbaum Associaties.

Marcia J.E. (1966), Development and Validation of Ego Identity Status. Journal of Personality and Social Psychology, 3, 551–558.

Marcia J.E. (1980), Identity in Adolescence [w:] J. Adelson (red.), Handbook of Adolescent Psychology. New York: Wiley.

Meeus W., de Wied M. ( 2007), Relationships with Parents and Identity in Adolescence: A Review of 25 Years of Research [w:] M. Watzlawik, A. Born (red.), Capturing Identity. Quantitative and Qualitative methods. New York, University Press of America.

Oleszkowicz A. (2006), Bunt młodzieńczy. Warszawa: Scholar.

Papini D.R., Sebby R.A., Clark S. (1989), Affective Quality of Family Relations and Adolescent Identity Exploration. Adolescence, 24, 457–466.

Perosa L.M., Perosa S.L., Tam H.P. ( 1996), The Contribution of Family Structure and Differentiation to Identity Development in Females. Journal of Youth and Adolescence, 25, 817–837.

Quintana S., Lapsley D. (1987), Adolescent Attachment and Ego Identity: A Structural Equations Approach to the Continuity of Adaptation. Journal of Adolescent Research, 2, 393–409.

Schultheiss D.P., Blustein D.L. (1994), Contributions of Family Relationship Factors to the Identity Formation Process. Journal of Counselling & Development, 73, 159–166.

Sokolik M. (1993), Psychoanaliza i Ja. Warszawa.

Willemsen E.W., Waterman K.K. (1991), Ego Identity Status and Family Environment: A Correlational Study. Psychology Reports, 69, 1203–1212.

Informacje

Informacje: Psychologia Rozwojowa, 2010, Tom 15, Numer 4, s. 79-92

Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy

Tytuły:

Polski:

Związek między stylami tożsamości i jakością relacji z rodzicami u młodzieży gimnazjalnej i licealnej

Angielski:

The relationship with parents and identity styles in early and mid-adolescence.

Autorzy

https://orcid.org/0000-0003-3838-6570

Ewa Gurba
Instytut Psychologii, Uniwersytet Jagielloński w Krakowie
https://orcid.org/0000-0003-3838-6570 Orcid
Kontakt z autorem
Wszystkie publikacje autora →

Instytut Psychologii, Uniwersytet Jagielloński w Krakowie

Publikacja: 20.01.2011

Status artykułu: Otwarte __T_UNLOCK

Licencja: Żadna

Udział procentowy autorów:

Ewa Gurba (Autor) - 100%

Korekty artykułu:

-

Języki publikacji:

Polski

Liczba wyświetleń: 3255

Liczba pobrań: 3239

Związek między stylami tożsamości i jakością relacji z rodzicami u młodzieży gimnazjalnej i licealnej

cytuj

Pobierz PDF Pobierz

pobierz pliki

RIS BIB ENDNOTE