Bartlett F. (1932), Remembering. A Study in Experimental and Social Psychology. Cambridge: University Press.

Bronfenbrenner U., Crouter A. (1983), The evolution of environmental models in developmental research: In: P.H. Mussen (ed.), Handbook of Child Psychology, vol. 1. New York: Wiley.

Bruner J., Goodnow J., Austin G. (1956), A Study of Thinking. New York: John Wiley and Sons.

Galanter E., Miller G., Pribram K. (1960), Plany i struktura zachowania. Warszawa: PWN.

Domański C.W. (1999), Szkice psychologiczne Anny Wyczółkowskiej. Forum Psychologiczne, 1, 01–103.

Gardner, H. (1989) The Mind’s New Science. A History of Cognitive Revolution. New York: Basic Books.

Lindsay P.H., Norman A.D. (1972[1984 in Poland]) Procesy przetwarzania informacji przez człowieka. Wprowadzenie do psychologii. Warszawa: PWN.

Maruszewski T. (1996), Psychologia poznawcza. Warszawa: Polskie Towarzystwo Semiotyczne.

Neisser U. (1967), Cognitive Psychology. New York: Appleton-Century-Crofts.

Neisser U. (1976), Cognition and Reality: Principles and Implications of Cognitive Psychology. San Francisco: Freeman.

Neisser U. (1978), Perceiving, Anticipating, and Imagining. Minnesota Studies in the Philosophy of Science. Boston: Savage.

Szuman S. (1932), Geneza przedmiotu. O dynamicznej integracji sfer zmysłowych we wczesnym dzieciństwie. Kwartalnik Pedagogiczny, 3(3–4), 363–395.

Szuman S. (1985). Dzieła wybrane Stefana Szumana, t. 1. Studia nad rozwojem psychicznym dziecka. Wybór i opracowanie M. Przetacznikowa, G. Makiełło-Jarża. Warszawa: WSiP.