FAQ
logotyp Uniwersytetu Jagiellońskiego

Skala Wymiarów Rozwoju Tożsamości DIDS: Wersja zrewidowana

Data publikacji: 13.02.2018

Psychologia Rozwojowa, 2017, Tom 22, Numer 4, s. 89 - 111

https://doi.org/10.4467/20843879PR.17.024.8070

Autorzy

,
Konrad Piotrowski
Uniwersytet SWPS
https://orcid.org/0000-0001-9752-510X Orcid
Wszystkie publikacje autora →
Anna Izabela Brzezińska
Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu, Wieniawskiego 1, 61-712 Poznań
Wszystkie publikacje autora →

Tytuły

Skala Wymiarów Rozwoju Tożsamości DIDS: Wersja zrewidowana

Abstrakt

The present article describes the process of revision of the Polish adaptation of the popular identity measure – The Dimensions of Identity Development Scale. The article presents theoretical assumptions of the scale, reasons for undertaking the process of revision of the Polish adaptation of the DIDS, and the results of three studies in which the revised questionnaire was used. The obtained results suggest that in its current version the Polish adaptation of the DIDS is a reliable and factorially valid measure. The associations of the five identity processes measured by the DIDS (exploration in breadth, commitment making, exploration in depth, identification with commitment, ruminative exploration) with rumination, reflection, worry, shame, guilt, indecisiveness, and educational identity dimensions support the validity of the Polish adaptation of the measure.

Bibliografia

Adamczyk K., Luyckx K. (2015), An Investigation of the Linkage between Relationship Status (Single vs. Partnered), Identity Dimensions and Self-Construals in Sample of Polish Young Adults. Polish Psychological Bulletin, 46, 616–623.

Adamczyk K., Wysota M. (2015), An Investigation of the Predictive Role of Identity Dimensions for Young Adults’ Marital Beliefs. Psychologia Społeczna, 10, 409–418.

Arnett J.J. (2000), Emerging Adulthood. Theory of Development from the Late Teens through the Twenties. American Psychologist55, 5, 469–480.

Berzonsky M.D. (1989), Identity Style: Conceptualization and Measurement. Journal of Adolescent Research, 4, 268–282.

Bosma H.A., Kunnen S.E. (2001), Determinants and Mechanisms in Ego Identity Development: Review and Synthesis. Developmental Review, 21, 39–66.

Brygoła E. (2016), Procesy formowania się tożsamości osobistej właściwości osobowości autorskiej.
Roczniki Psychologiczne, XIX, 365–382.

Brzezińska A.I., Piotrowski K. (2010), Polska adaptacja Skali Wymiarów Rozwoju Tożsamości DIDS. Polskie Forum Psychologiczne, 15, 66–84.

Brzezińska A.I., Piotrowski K. (2016), Zmiana tożsamości kontekście edukacyjnym: Badania podłużne uczniów szkół ponadgimnazjalnych. Roczniki Psychologiczne, XIX, 257–276.

Brzezińska A.I., Piotrowski K., Garbarek-Sawicka E., Karowska K., Muszyńska K. (2010), Wymiary tożsamości ich podmiotowe kontekstowe korelaty. Studia Psychologiczne, 1, 81–93.

Brzezińska A.I., Rękosiewicz M., Piotrowski K. (2016), Plany edukacyjne zawodowe uczniów ostatnich klas szkół ponadgimnazjalnych wymiary rozwoju ich tożsamości. Edukacja, 1, 74–88.

Brzezińska A.I., Rękosiewicz M., Syska W., Piotrowski K. (2016), Praca zawodowa zmiana tożsamości uczniów szkół ponadgimnazjalnych. Badanie podłużne. Edukacja, 4, 26–41.

Brzezińska A.I., Czub T., Piotrowski K. (2014), Statusy tożsamości style tożsamości funkcjonowanie emocjonalne uczniów szkół zawodowych. Psychologia Rozwojowa, 19, 51–71.

Côté  J.E. (1996) Sociological perspectives on identity formation: The culture–identity link and identity capitalJournal of Adolescence19, 417–428.

Crocetti E., Luyckx K., Scrignaro,M., Sica L.S. (2011), Identity Formation in Italian Emerging Adults: Cluster-Analytic approach and Associations with Psychosocial Functioning. European Journal of Developmental Psychology, 8, 558–572.

Crocetti E., Rubini M., Meeus W. (2008), Capturing the Dynamics of Identity Formation in Various Ethnic
Groups: Development and Validation of Three-Dimensional Model. Journal of Adolescence, 31, 207–222.

Crocetti E., Sica L.S., Schwartz S.J., Serafini T., Meeus W. (2013), Identity Styles, Dimensions, Statuses, and Functions: Making Connections among Identity Conceptualizations. Revue Européenne de Psychologie Appliquée, 63, 1–13.

Erikson E.H. (1982/2002), Dopełniony cykl życia. Poznań: Dom Wydawniczy Rebis.

Frost R.O., Shows D.L. (1993), The Nature and Measurement of Compulsive Indecisiveness. Behaviour Research and Therapy, 31, 683–692.

Germeijs V., De Boeck P.D. (2002), Measurement Scale for Indecisiveness and its Relationship to Career Indecision and other Types of Indecision. European Journal of Psychological Assessment, 18, 113–122.

Germeijs V., Verschueren K. (2011), Indecisiveness: Specificity and Predictive Validity. European Journal of Personality, 25, 295–305.

Grotevant H.D. (1987), Toward Process Model of Identity Formation. Journal of Adolescent Research, 2, 203–222.

Harder D.W., Zalma A. (1990), Two Promising Shame and Guilt Scales: Construct Validity Comparison. Journal of Personality Assessment, 55, 729–745.

Hu L., Bentler P.M. (1999), Cutoff Criteria for Fit Indexes in Covariance Structure Analysis: Conventional Criteria versus new Alternatives. Structural Equation Modeling: Multidisciplinary Journal, 6, 1–55.

Kalka D., Karcz B. (2016), Identity Dimensions versus Proactive Coping in Late Adolescence while Taking into Account Biological Sex and Psychological Gender. Polish Psychological Bulletin, 47, 300–310.

Karaś D., Kłym M., Cieciuch J. (2013), Eudajmonistyczny dobrostan psychiczny kształtowanie poczucia tożsamości sferze edukacyjnej zawodowej. Psychologia Rozwojowa, 18, 87–101.

Kidwell J.S., Dunham R.M., Bacho R.A., Pastorino E., Portes P.R. (1995), Adolescent Identity Exploration: test of Erikson’s Theory of Transitional Crisis. Adolescence, 30, 785–793.

Kram A. (2014), Percepcja klimatu uczenia się szkole poczucie zaspokojenia potrzeb tożsamość uczniów okresie dorastania. Edukacja, 4, 50–61.

Kroger J., Marcia J. (2011), The Identity Statuses: Origins, Meanings, and Interpretations. W: S.J. Schwartz, K. Luyckx, V.L. Vignoles (eds.), Handbook of Identity Theory and Research, t. 1, 31–54. New York, Dordrecht, Heidelberg, London: Springer.

Lewis M. (2005), Emocje samoświadomościowe: zażenowanie, duma, wstyd, poczucie winy. W: M. Lewis, J.M. Haviland-Jones (red.), Psychologia emocji, 780–787. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Lutwak N., Ferrari J.R., Cheek J.M. (1998), Shame, Guilt, and Identity in Men and Women: The Role of Identity Orientation and Processing Style in Moral Affect. Personality and Individual Differences, 25, 1027–1036.

Luyckx K., Klimstra T.A., Duriez B., Schwartz S.J., Vanhalst J. (2012), Identity Processes and Coping Strategies in College Students: Short-Term Longitudinal Dynamics and the Role of Personality. Journal of Youth and Adolescence, 41, 1226–1239.

Luyckx K., Goossens L., Soenens B., Beyers W. (2006), Unpacking Commitment and Exploration: Preliminary Validation of an Integrative Model of Late Adolescent Identity Formation. Journal of Adolescence, 29, 361–378.

Luyckx K., Klimstra T.A., Duriez B., Petegem S., Beyers W., Teppers E., Goossens L. (2013), Personal Identity Processes and Self-Esteem: Temporal Sequences in High school and College Students. Journal of Research in Personality, 47, 159–170.

Luyckx K., Schwartz S.J., Berzonsky M.D., Soenens B., Vansteenkiste M., Smits I., Goossens L. (2008), Capturing Ruminative Exploration: Extending the Four-Dimensional Model of Identity Formation in Late Adolescence. Journal of Research in Personality, 42, 58–82.

Luyckx K., Schwartz S.J., Goossens L., Beyers W., Missotten L. (2011), Processes of Personal Identity Formation and Evaluation. W: S.J. Schwartz, K. Luyckx, V.L. Vignoles (eds.), Handbook of Identity Theory and Research, t. 1, 77–98. New York, Dordrecht, Heidelberg, London: Springer.

Luyckx K., Schwartz S. J., Goossens L., Pollock S. (2008), Employment, Sense of Coherence, and Identity Formation: Contextual and Psychological Processes on the Pathway to Sense of Adulthood. Journal of Adolescent Research, 23, 566–591.

Luyckx K., Soenens B., Goossens L. (2006), The Personality-Identity Interplay in Emerging Adult Women: Convergent Findings from Complementary Analyses. European Journal of Personality, 20, 195–215.

Luyckx K., Soenens B., Goossens L., Beckx K., Wouters S. (2008), Identity Exploration and Commitment in Late Adolescence: Correlates of Perfectionism and Mediating Mechanisms on the Pathway to well-being. Journal of Social and Clinical Psychology, 27, 336–361.

Marcia J.E. (1966), Development and Validation of Ego – Identity Status. Journal of Personality and Social Psychology3, 5, 551–558.

Meeus W. (1996), Studies on Identity Development in Adolescence: An Overview of Research and Some New Data. Journal of Youth and Adolescence, 25, 569–598.

Morsunbul U., Cok F. (2014), The Adaptation of the Dimensions of Identity Development Scale into Turkish. Düşünen Adam: The Journal of Psychiatry and Neurological Sciences, 27, 6–14.

Nolen-Hoeksma S., Wisco B.E., Lyubomirsky S. (2008), Rethinking Rumination. Perspectives on Psychological Science, 3, 400–424.

Oleszkowicz A., Senejko A. (2013), Psychologia dorastania. Zmiany rozwojowe dobie globalizacji. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Pilarska A., Suchańska A. (2015), Procesy tożsamości poczucie tożsamości: Wzajemne powiązania oraz znaczenie dla zdolności do bliskości. Studia Psychologiczne, 3, 91–104.

Piotrowski K. (2013), Identity in Adolescence and Emerging Adulthood: Relationships with Emotional and Educational Factors. Polish Psychological Bulletin, 44, 266–276.

Piotrowski K. (2015), Kapitał tożsamości uczniów szkół ponadgimnazjalnych. Studia Psychologiczne, 53, 47–61.

Piotrowski K. (2018 – druku), Adaptation of the Utrecht-Management of Identity Commitments Scale (U-MICS) to the measurement of the parental identity domain. Scandinavian Journal of Psychology.

Piotrowski K., Brzezińska A.I. (2015), Polska adaptacja kwestionariusza Identity Stage Resolution Index (ISRI) Jamesa Côté. Studia Psychologiczne, 53, 33–45.

Piotrowski K., Brzezińska A.I., Pietrzak J. (2013), Four Statuses of Adulthood: Adult Roles, Psychosocial Maturity, and Identity Formation in Emerging Adulthood. Health Psychology Report, 1, 52–62.

Rassin E., Muris P. (2005), Indecisiveness and the Interpretation of Ambiguous Situations. Personality and Individual Differences, 39, 1285–1291.

Rękosiewicz M. (2013), Type of Social Participation and Identity Formation in Adolescence and Emerging Adulthood. Polish Psychological Bulletin, 44, 277–287.

Rüsch N., Corrigan P.W., Bohus M., Jacob G.A., Brueck R., Lieb K. (2007), Measuring Shame and Guilt by Self-Report Questionnaires: Validation Study. Psychiatry Research, 150, 313–325.

Schreiber J.B., Nora A., Stage F.K., Barlow E.A., King J. (2006), Reporting Structural Equation Modeling and Confirmatory Factor Analysis Results: review. The Journal of Educational Research, 99, 323–337.

Schwartz S.J. (2001), The Evolution of Eriksonian and Neo-Eriksonian Identity Theory and Research: Review and Integration. Identity: An International Journal of Theory And Research1, 7–58.

Schwartz S.J., Beyers W., Luyckx K., Soenens B., Zamboanga B.L., Forthun L.F., Hardy S.A., Vazsonyi A.T., Ham L.S., Kim S.Y., Whitbourne S.K., Waterman A. (2011), Examining the Light and Dark Sides of Emerging Adults’ Identity: Study of Identity Status Differences in Positive and Negative Psychosocial Functioning. Journal of Youth and Adolescence, 40, 839–859.

Senejko A., Łoś Z. (2015), Właściwości polskiej adaptacji Inwentarza Stylów Tożsamości (ISI-5) Michaela Berzonsky’ego współautorów. Psychologia Rozwojowa, 4, 91–104.

Słowińska A., Zbieg A., Oleszkowicz A. (2014), Kwestionariusz Ruminacji-Refleksji (RRQ) Paula D. Trapnella Jennifer D. Campbell – Polska adaptacja metody. Polskie Forum Psychologiczne, 19, 457–478.

Stöber J., Joormann J. (2001), Short Form of the Worry Domains Questionnaire: Construction and Factorial Validation. Personality and Individual Differences, 31, 591–598.

Tangney J.P., Dearing R.L. (2002), Shame and Guilt. New York, London: The Guilford Press.

Tangney J.P., Wagner P.E., Hill-Barlow D., Marschall D.E., Gramzow R. (1996), Relation of Shame and Guilt to Constructive Versus Destructive Responses to Anger across the Lifespan. Journal of Personality and Social Psychology, 70, 797–809.

Trapnell P.D., Campbell J.D. (1999), Private Self-Consciousness and the Five-Factor Model of Personality: Distinguishing Rumination from Reflection. Journal of Personality and Social Psychology, 76, 284–304.

Van de Vijver, F. J. R., Hambleton, P. M. (1996). Translating Tests: Some Practical Guidelines. European Psychologist, 1(2), 89–99.

Ward A., Lyubomirsky S., Sousa L., Nolen-Hoeksma S. (2013), Can’t Quite Commit: Rumination and Uncertainty. Personality and Social Psychology Bullettin, 29, 96–107.

Zimmermann G., Lannegrand-Willems L., Safont-Mottay C., Cannard C. (2015), Testing New Identity Models and Processes in French-Speaking Adolescents and Emerging Adults Students. Journal of Youth and Adolescence, 44, 127–141.

Informacje

Informacje: Psychologia Rozwojowa, 2017, Tom 22, Numer 4, s. 89 - 111

Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy

Tytuły:

Polski:

Skala Wymiarów Rozwoju Tożsamości DIDS: Wersja zrewidowana

Angielski:

The Dimensions of Identity Development Scale: Revised Version

Autorzy

Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu, Wieniawskiego 1, 61-712 Poznań

Publikacja: 13.02.2018

Status artykułu: Otwarte __T_UNLOCK

Licencja: CC BY-NC-ND  ikona licencji

Udział procentowy autorów:

Konrad Piotrowski (Autor) - 50%
Anna Izabela Brzezińska (Autor) - 50%

Korekty artykułu:

-

Języki publikacji:

Polski

Liczba wyświetleń: 4352

Liczba pobrań: 5195

<p> Skala Wymiarów Rozwoju Tożsamości DIDS: Wersja zrewidowana</p>