Rola jakości interakcji rodzic–dziecko w rozwoju komunikacyjno-językowym dzieci przedwcześnie urodzonych. Przegląd wybranych badań i programów terapeutycznych

Anna  Filip; Anna Ochał-Zalewska

Rola jakości interakcji rodzic–dziecko w rozwoju komunikacyjno-językowym dzieci przedwcześnie urodzonych. Przegląd wybranych badań i programów terapeutycznych

Data publikacji: 03.2022

Psychologia Rozwojowa, 2021, Tom 26, Numer 4, s. 9 - 21

https://doi.org/10.4467/20843879PR.21.024.15480

Autorzy

Pobierz pełny tekst

PDF PDF

drukuj

Tytuły

Rola jakości interakcji rodzic–dziecko w rozwoju komunikacyjno-językowym dzieci przedwcześnie urodzonych. Przegląd wybranych badań i programów terapeutycznych

Abstrakt

The Role of the Quality of Parent–Child Interactions in Communication and Language Development in Preterm Born Children. Review of Research and Therapeutic Programs

Preterm infants are at increased risk of difficulties in language development, including speech and language developmental delays. Preterm birth impacts the pattern and the quality of parent–child interactions, which, in turn, may affect the child’s language and communication development. The article presents the results of research on parents’interactions with their preterm born children and describes some programs aimed at improving parent–child interactions.

Słowa kluczowe

interakcja rodzic–dziecko, rozwój językowo-komunikacyjny, programy terapeutyczne, preterm born children, parent–child interaction, language and communication development, therapeutic programs; dzieci przedwcześnie urodzone

preterm born children, parent–child interaction, language and communication development, therapeutic programs

Bibliografia

Pobierz bibliografię

Baldoni F., Ancora G., Latour J.M. (2021), Being the Father of a Preterm-Born Child: Contemporary Research and Recommendations for NICU Staff, Frontiers in Pediatrics, 6;9:724992. doi: 10.3389/fped.2021.724992.

Baraldi E., Allodi M., Löwing K., Smedler A., Westrup B., Ådén U. (2020), Stockholm preterm interaction-based intervention (SPIBI) –study protocol for an RCT of a 12-month parallel-group post-discharge program for extremely preterm infants and their parents. BMC pediatrics, 20(1), 49. doi: 10.1186/s12887-020-1934-4.

https://doi.org/10.1186/s12887-020-1934-4.

Brett J., Staniszewska S., Newburn M., Jones N., Taylor L. (2011), A systematic mapping review of eﬀective interventions for communicating with, supporting and providing information to parents of preterm infants. BMJ Open, 1(1). doi: 10.1136/bmjopen-2010-000023.

https://doi.org/10.1136/bmjopen-2010-000023.

Caskey M., Stephens B., Tucker R., Vohr B. (2011), Importance of parent talk on the development of preterm infant vocalizations. Pediatrics, 128(5), 910–916. doi: 10.1542/peds.2011-0609.

https://doi.org/10.1542/peds.2011-0609.

Caskey M., Stephens B., Tucker R., Vohr B. (2014), Adult talk in the NICU with preterm infants and developmental outcomes. Pediatrics, 133(3), 578–584. doi: 10.1542/peds.2013-0104.

https://doi.org/10.1542/peds.2013-0104.

Cheng E.R., Kotelchuck M., Gerstein E.D., Taveras E.M., Poehlmann-Tynan J. (2016), Postnatal depressive symptoms among mothers and fathers of infants born preterm: prevalence and impacts on children’s early cognitive function. Journal of Developmental and Behavioural Paediatrics, 37, 33–42. doi: 10.1097/DBP.0000000000000233.

https://doi.org/10.1097/DBP.0000000000000233.

Davis L., Edwards H., Moyah H., Wollin J. (2003), The impact of very premature birth on the psychological health of mothers. Early human development, 73(1–2), 61–70. https://doi.org/10.1016/S0378-3782(03)00073-2.

https://doi.org/10.1016/S0378-3782(03)00073-2.

Doiron K.M., Stack D.M. (2017), Coregulation and the quality of the relationship in full-term and very lowbirthweight preterm infant-mother dyads during face-to-face interactions. Infancy, 22, 819–842. https://doi.org/10.1111/infa.12187.

https://doi.org/10.1111/infa.12187.

Donahue M.L., Pearl R. (1995), Conversational interactions of mothers and their preschool children who had been born preterm, Journal of Speech and Hearing Research, 38(5). doi: 10.1044/jshr.3805.1117.

https://doi.org/10.1044/jshr.3805.1117.

Feldman R. (1998), Coding Interactive Behavior (CIB) Manual. Unpublished manuscript. Bar-Ilan University.

Garcia D., Magarino L., Bagner D. (2018), Parent-child interaction therapy for children with developmental delay and related problems. W: L. Niec (red.), Handbook of parent-child interaction therapy. Innovations and applications for research and practice. New York: Springer International Publisher.

Garel M., Dardennes M., Blondel B. (2007), Mothers’psychological distress 1 year after very preterm childbirth. Results of the EPIPAGE qualitative study. Child: Care, Health and Development, 33(2), 137–143. doi: 10.1111/j.1365-2214.2006.00663.x.

https://doi.org/10.1111/j.1365-2214.2006.00663.x.

Gatta M., Miscioscia M., Svanellini L., Brianda M.E., Guerra G., Battistella P.A., Simonelli A. (2017), Triadic interactions in families with preterm children: A comparative study with children born at term. Neuropsychiatric Disease and Treatment, 13, 2375–2388. doi: 10.2147/NDT.S129225.

https://doi.org/10.2147/NDT.S129225.

Hall R., Hoffenkamp H., Tooten A., Braeken J., Vingerhoets A., van Bakel H. (2015), The quality of the parentinfant interaction in the first 2 years after full-term and preterm birth. Parenting: Science and Practice, 15, 247–268. https://doi.org/10.1080/15295192.2015.1053333.

https://doi.org/10.1080/15295192.2015.1053333.

Harel-Gadassi A., Friedlander E., Yaari M., Bar-Oz B., Eventov-Friedman S., Mankuta D., Yirmiya N. (2020), Do developmental and temperamental characteristics mediate the association between preterm birth and the quality of mother-child interaction? Infant Behavior and Development, 58. doi: 10.1016/j.infbeh.2020.101421.

https://doi.org/10.1016/j.infbeh.2020.101421.

Hart B., Risley T. (1995), Meaningful differences in the everyday experience of young American children. Baltimore MD: Paul H Brookes Publishing Company.

Hsu H.C., Jeng, S.F. (2008), Two-month-olds’attention and affective response to maternal still face: A comparison between term and preterm infants in Taiwan. Infant Behavior & Development, 31(2), 194–206. doi: 10.1016/j.infbeh.2007.10.008.

https://doi.org/10.1016/j.infbeh.2007.10.008.

Jean A.L., Stack D.M. (2012), Full-term and very-low-birth-weight preterm infants’self-regulating behaviors during a still-face interaction: Influences of maternal touch. Infant Behavior & Development, 35, 779–791. doi: 10.1016/j.infbeh.2012.07.023.

https://doi.org/10.1016/j.infbeh.2012.07.023.

Kaczmarek T., Dąbrowska M., Pakuła Z. (1997), Terapia interakcji: rodzic–dziecko (z doświadczeń Ośrodka Wczesnej Interwencji w Warszawie. Rewalidacja, 1, 43–48.

Kersting A., Dorsch M., Wesselmann U., Ludorff K., Witthaut J., Ohrmann P., Hörnig-Franz I., Klockenbusch W., Harms E., Arolt V. (2004), Maternal posttraumatic stress response after the birth of a very low-birthweight infant. Journal of Psychosomatic Research, 57(5), 473–476. doi: 10.1016/j.jpsychores.2004.03.011.

https://doi.org/10.1016/j.jpsychores.2004.03.011.

Kmita G. (2002), Rodzice i ich przedwcześnie urodzone dziecko. W: E. Helwich (red.), Wcześniak (s. 111–125) Warszawa: PZWL.

Kmita G. (2003), Trauma przedwczesnych narodzin: procesy radzenia sobie rodziców a rozwój dziecka. Wybrane aspekty metodologiczne i statystyczne pracy doktorskiej. W: J. Jakubowski, J. Wątroba (red.), Zastosowanie metod statystycznych w badaniach naukowych II, 255–262. Kraków: Statsoft Polska.

Kmita G. (2007), Przedwczesne narodziny: o odkrywaniu radości z bycia razem i rozwoju regulacyjnych funkcji self. W: G. Kmita (red.), Małe dziecko i jego rodzina. Z teorii i praktyki wczesnej interwencji psychologicznej, 71–80. Warszawa: Wydawnictwo EMU.

Kmita G. (2013), Od zaciekawienia do zaangażowania. O rozwoju samoregulacji w interakcjach z rodzicami niemowląt urodzonych skrajnie wcześnie, przedwcześnie i o czasie. Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.

Kmita G. (2018), Interakcje w triadzie matka-ojciec-dziecko w diagnozie i terapii dzieci urodzonych ze skrajnym wcześniactwem. Polskie Forum Psychologiczne, 23(3), 516–529. doi: 10.14656/PFP20180303.

https://doi.org/10.14656/PFP20180303.

Korja R., Latva R., Lehtonen L. (2012), The eﬀects of preterm birth on mother-infant interaction and attachment during the infant’s frst two years. Acta Obstetricia et Gynecologica Scandinavica, 91(2), 164–173. https://doi.org/10.1111/j.1600-0412.2011.01304.x

https://doi.org/10.1111/j.1600-0412.2011.01304.x

Magill-Evans J., Harrison M.J. (1999), Parent-child interactions and development of toddlers born preterm, Western Journal of Nursing Research, 21(3), 292–312. doi: 10.1177/01939459922043893.

https://doi.org/10.1177/01939459922043893.

McMahon G.E., Spencer-Smith M.M, Pace C.C, Spittle A.J., Stedall P., Richardson K.L.Y., Cheong J., Doyle L., Anderson P., Treyvaud K. (2019), Influence of fathers’early parenting on the development of children born very preterm and full term. The Journal of Pediatrics, 205, 195–201. doi: 10.1016/j.jpeds.2018.09.073.

https://doi.org/10.1016/j.jpeds.2018.09.073.

Minde K. (2000), Prematurity and serious medical conditions in infancy. W: C. Zeanah (red.), Handbook of Infant Mental Health, 176–194. New York: Guilford.

Neri E., Agostini F., Pericone G., Morales M.R., Biasini A., Monti F., Polizzi C. (2017), Mother- and father-infant interactions at 3 months of corrected age. The effect of severity of preterm birth. Infant Behavior & Development, 49, 97–103. doi: 10.1016/j.infbeh.2017.08.001.

https://doi.org/10.1016/j.infbeh.2017.08.001.

Nordhov S., Rønning J., Ulvund S., Dahl L., Kaaresen P. (2012), Early intervention improves behavioral outcomes for preterm infants: randomized controlled trial. Pediatrics, 129(1), 9–16. doi: 10.1542/peds.2011-0248.

https://doi.org/10.1542/peds.2011-0248.

O’Donovan A., Nixon E. (2019), “Weathering the storm:” Mothers’and fathers’experiences of parenting a preterm infant. Infant Mental Health Journal, 40(4), 573–587. doi: 10.1002/imhj.21788.

https://doi.org/10.1002/imhj.21788.

Pacak A. (2013), Przedwczesne narodziny rodzica: z badań nad doświadczeniem wcześniactwa w przeżyciach ojców i umysłową reprezentacją więzi ojca dzieckiem. W: G. Kmita (red.), Dziecko urodzone przedwcześnie i jego rodzice. Wybrane zagadnienia psychologiczne, 41–63. Warszawa: Wydawnictwo Paradygmat.

Petit A. C, Eutrope J., Thierry A., Bednarek N., Aupetit L., Saad S., Vulliez L., Sibertin-Blanc D., Nezelof S., Rolland A.C. (2016), Mother’s emotional and posttraumatic reactions after a preterm birth: the motherinfant interaction is at stake 12 months after birth. PLoS One, 11(3). doi: 10.1371/journal.pone.0151091.

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0151091.

Puthussery S., Chutiyami M., Tseng Pei-Ching, Kilby L., Kapadia J. (2018), Effectiveness of early intervention programs for parents of preterm infants: a meta-review of systematic reviews. BMC Pediatrics, 18(1), 223. doi: 10.1186/s12887-018-1205-9.

https://doi.org/10.1186/s12887-018-1205-9.

Reissland N., Stephenson T. (1999), Turn-taking in early vocal interaction: a comparison of premature and term infants’vocal interaction with their mothers. Child: Care, Health and Development, 25, 447–456. doi: 10.1046/j.1365-2214.1999.00109.x.

https://doi.org/10.1046/j.1365-2214.1999.00109.x.

Richards J., Gilkerson J., Xu D., Topping K. (2017), How much do parents think they talk to their child? Journal of Early Intervention,(3), 163–179. https://doi.org/10.1177/1053815117714567.

https://doi.org/10.1177/1053815117714567.

Roberts M.Y., Kaiser A.P. (2011), The effectiveness of parent-implemented language interventions: a meta-analysis. American Journal of Speech-Language Pathology, 20(3), 180–199. doi: 10.1044/1058-0360(2011/10-0055.

https://doi.org/10.1044/1058-0360(2011/10-0055.

Rose T., Scarinci N., Meyer C., Harris S., Forsingdal S., Anger N., Webb K. (2019), The It Takes Two to Talk®–The Hanen Program®for Parents: impacts on child behaviour and social-emotional functioning, Speech, Language and Hearing, 23(3), 1–9. https://doi.org/10.1080/2050571X.2019.1622832.

https://doi.org/10.1080/2050571X.2019.1622832.

Sipos L., Pers B.M., Kalmár M., Tóth I., Krishna S., Jensen M.H., Semsey S. (2013), Comparative network analysis of preterm vs. full-term infant-mother interactions. PLoS ONE, 8. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0067183.

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0067183.

Suskind D., Leffel K., Graf E., Hernandez M., Gunderson E., Sapolich S., Suskind E., Leininger L., Goldin-Meadow S., Levine S. (2016), A parent-directed language intervention for children of low socioeconomic status: a randomized controlled pilot study. Journal of Child Language, 43(2), 366–406. doi: 10.1017/S0305000915000033.

https://doi.org/10.1017/S0305000915000033.

Suttora C., Salerni N. (2011), Maternal speech to preterm infants during the first 2 years of life: stability and change. International Journal of Language & Communication Disorders, 46(4), 464–72. doi: 10.1111/j.1460-6984.2011.00007.x.

https://doi.org/10.1111/j.1460-6984.2011.00007.x.

Treyvaud K. (2014), Parent and family outcomes following very preterm or very low birth weight birth: A review. Seminars in Fetal & Neonatal Medicine, 19(2), 131–135. doi: 10.1016/j.siny.2013.10.008.

https://doi.org/10.1016/j.siny.2013.10.008.

Walczak-Kozłowska T., Chrzan-DetkośM. (2019), Zapobieganie przemocy i wspieranie relacji wcześniak–opiekunowie. Dziecko Krzywdzone. Teoria, badania, praktyka, 18(2), 59–75.

White-Traut R., Norr K.F., Fabiyi C., Rankin K.M., Li Z., Liu L. (2013), Mother-infant interaction improves with a developmental intervention for mother-preterm infant dyads. Infant Behavior & Development, 36(4), 694–706. doi: 10.1016/j.infbeh.2013.07.004.

https://doi.org/10.1016/j.infbeh.2013.07.004.

Informacje

Informacje: Psychologia Rozwojowa, 2021, Tom 26, Numer 4, s. 9 - 21

DOI: https://doi.org/10.4467/20843879PR.21.024.15480

Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy

Tytuły:

Polski:

Rola jakości interakcji rodzic–dziecko w rozwoju komunikacyjno-językowym dzieci przedwcześnie urodzonych. Przegląd wybranych badań i programów terapeutycznych

Angielski:

The Role of the Quality of Parent–Child Interactions in Communication and Language Development in Preterm Born Children. Review of Research and Therapeutic Programs

Autorzy

Anna Filip

https://orcid.org/0000-0002-9750-9465

Specjalistyczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna pn. „Krakowski Ośrodek Kariery”, Kraków

Anna Ochał-Zalewska

https://orcid.org/0000-0001-8032-4387

Specjalistyczna Poradnia Wczesnej Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej w Krakowie

Uniwersytet Papieski Jana Pawła II, Kanonicza 9, 31-002 Kraków

Publikacja: 03.2022

Status artykułu: Otwarte

Licencja: CC BY-NC-ND

Udział procentowy autorów:

Anna Filip (Autor) - 50%

Anna Ochał-Zalewska (Autor) - 50%

Korekty artykułu:

Języki publikacji:

Polski

Liczba wyświetleń: 1395

Liczba pobrań: 1447

<p> Rola jakości interakcji rodzic–dziecko w rozwoju komunikacyjno-językowym dzieci przedwcześnie urodzonych. Przegląd wybranych badań i programów terapeutycznych</p>

Pobierz xml