W szkicu przypominane są ponownie postać i dokonania Sebastiana Petrycego, polskiego arystotelika, twórcy pierwszego tłumaczenia dzieł Arystotelesa na język polski, tym razem w kontekście analizy scholastycznego schematu zarówno kompozycji, jak i stylu Przydatków do Etyki i Polityk Arystotelesowej. W artykule akcentowane są innowacyjne rozwiązania pilźnianina w tym zakresie z uwzględnieniem tradycji literackiej komentarzy scholastycznych z epoki średniowiecza i renesansu. Na przykładzie wybranych kwestii z Przydatków poddaje się analizie wielowarstwowy układ scholastyczny. W artykule zostaje szczegółowo omówiona struktura warstwy Polonica, która stanowi interesujący skądinąd zapis przemyśleń i obserwacji Petrycego dotyczących współczesnych mu wydarzeń czy postaci. Poruszana jest również rola dialektyki oraz indukcji w budowaniu przez pilźnianina kwestii scholastycznych. Warto podkreślić, że w Przydatkach autor odchodzi od wyłącznie egzegetycznego charakteru swoich komentarzy. Petrycy stworzył tekst wielowarstwowy, w którym elementy greckie, rzymskie, biblijne i kościelne są uzupełniane odwołaniami do współczesności. Arystotelik nie ogranicza się do spolszczenia treści filozoficznych Stagiryty. Przyjęta przez Petrycego forma literacka uwydatniła wielość jego zainteresowań. Przydatki łączą treści i refleksje, które są interesującym przedmiotem badań dla historyka zarówno filozofii, jak i nauk społeczno-politycznych, wychowania czy literatury.

The sketch A question of questions, or on scholasticism and dialectic in Sebastian Petrycy’s Addenda recalls the figure and achievements of Sebastian Petrycy, the first Polish Aristotelian philosopher, author of the first translation of Aristotle’s works into Polish, this time in the context of analysis of the scholastic scheme of both composition and style of Addenda to Aristotle’s Ethics and Politics. The article emphasizes Petrycy’s innovative solutions in this regard, taking into consideration the literary tradition of scholastic commentaries of the Middle Ages and Renaissance. Using the example of selected questions of the Addenda, the multi-layer scholastic structure is analyzed. The article discusses in detail the structure of the Polonica layer, constituting an interesting record of Petrycy’s considerations and observations regarding events or figures of his era. The role of dialectic and induction in construction of scholastic questions by Petrycy is also discussed. It is worth stressing that the author of the Addenda departs from an exclusively exegetic character of his commentaries. Petrycy created a multi-layer text in which Greek, Roman, Biblical and ecclesiastical elements are supplemented with references to his contemporary era. The Aristotelian does not limit himself to translation of the Stagirite’s philosophical substance into Polish. The literary form adopted by Petrycy emphasized the multitude of his interests. The Addenda comprise the substance and reflections constituting an interesting subject of study for a historian of both philosophy and social and political sciences, education or literature.