Edukator muzealny – uwagi niepraktykującego zawodowca o przyjemnościach i pożytkach muzealnej zabawy
cytuj
pobierz pliki
RIS BIB ENDNOTEWybierz format
RIS BIB ENDNOTEEdukator muzealny – uwagi niepraktykującego zawodowca o przyjemnościach i pożytkach muzealnej zabawy
Data publikacji: 01.09.2011
Zarządzanie w Kulturze, 2011, Tom 12, Numer 2, s. 117 - 124
https://doi.org/10.4467/20843976ZK.11.009.0132Autorzy
Edukator muzealny – uwagi niepraktykującego zawodowca o przyjemnościach i pożytkach muzealnej zabawy
Museological educator – comments of a non-practising professional on the pleasures and advantages of a museum game
From the very beginning, the Polish museological literature has drawn attention to the educational role of museums. Yet in practice, educators are not perceived as employees who deserve to be called “museologists”. The authoress postulates that educators should be treated as fully-fl edged museum employees, particularly that it is precisely them who museum visitors come into contact fi rst. That is why, it is important that they have an opportunity to be involved in all phases of the organization of the exhibition and enter into direct contact with the collection which constitutes the most important point of reference of all museum activity. – Yet one should naturally draw attention to the necessary competence: familiarity with the discipline of knowledge represented by the museum, good inter-personal skills, ability to be flexible and to adjust to the level represented by the visitors, as well as knowledge of culture codes and contexts. For an educator may act as a specific medium, who through creating a suitable atmosphere during a museum visit and through imparting information that is pervaded with the necessary value of authenticity, guides the visitor to new ways of thinking and helps him to get to know the truths and values which have so far remained unknown to him.
Barańska K., Dom – muzeum. Muzeum – dom, „Konteksty” 2010, R. LXIV, nr 2–3.
Klekot E., Zwiedzający w muzeum: strategie, taktyki i kategoria autentyczności, „Etnografia Nowa” 2009, nr 1.
Matt G., Muzeum jako przedsiębiorstwo. Łatwo i przystępnie o zarządzaniu instytucją kultury, Warszawa 2006.
Mniszech M., Myśli względem założenia Musaeum Polonicum, (w:) „Zabawy przyjemne i pożyteczne” (1770–1777), t. I, reprint: Wydawnictwo Ossolineum, Wrocław 2004.
Sadowska G., Czy muzeum może być trendy, (w:) Nowoczesne zarządzanie muzeum, współpraca polsko-holenderska w ramach projektu MATRA 1999–2007, Warszawa 2007.
Urry J., Spojrzenie turysty, Warszawa 2007.
Valery P., Problem muzeów, (w:) Rzeczy przemilczane (Z pism o sztuce), Warszawa 1974.
Vergo P., Milczący obiekt, (w:) M. Popczyk (red.), Muzeum sztuki. Antologia, Kraków 2005.
Informacje: Zarządzanie w Kulturze, 2011, Tom 12, Numer 2, s. 117 - 124
Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy
Tytuły:
Edukator muzealny – uwagi niepraktykującego zawodowca o przyjemnościach i pożytkach muzealnej zabawy
Museological educator – comments of a non-practising professional on the pleasures and advantages of a museum game
Uniwersytet Jagielloński w Krakowie, Polska, ul. Gołębia 24, 31-007 Kraków
Publikacja: 01.09.2011
Status artykułu: Otwarte
Licencja: Żadna
Udział procentowy autorów:
Korekty artykułu:
-Języki publikacji:
PolskiLiczba wyświetleń: 2545
Liczba pobrań: 1132