FAQ
logotypu Uniwersytetu Jagiellońskiego

Współpraca szkół gimnazjalnych z innymi służbami społecznymi w procesie radzenia sobie z sytuacjami trudnymi

Data publikacji: 20.03.2014

Zarządzanie Publiczne, 2013, Numer 4 (24), s. 513 - 522

https://doi.org/10.4467/20843968ZP.13.041.1746

Autorzy

,
Roman Dorczak
Uniwersytet Jagielloński w Krakowie, Polska, ul. Gołębia 24, 31-007 Kraków
Wszystkie publikacje autora →
Jakub Kołodziejczyk
Uniwersytet Jagielloński w Krakowie, Polska, ul. Gołębia 24, 31-007 Kraków
Wszystkie publikacje autora →

Tytuły

Współpraca szkół gimnazjalnych z innymi służbami społecznymi w procesie radzenia sobie z sytuacjami trudnymi

Abstrakt

Cooperation of schools and social services in process of coping with difficult situations

Paper show the importance of cooperation in dealing with difficult situations schools face. Presented research carried out with participation of 20 secondary schools shows types of difficult situations schools face, kind of social services schools cooperate with in dealing with those situations and also tries to describe different types of cooperation

Bibliografia

Brammer L.M. (1985), The Helping Relationship: Process and Skill, Prentice Hall, Upper Saddle, NJ.

Deal E.T., Peterson K.D. (2009), Shaping school culture, Jossey-Bass, San Francisco.

Dorczak R. (2012), Modele współpracy szkoły z organizacjami w środowisku lokalnym [w:] G. Mazurkiewicz (red.), Jakość edukacji. Różnorodne perspektywy, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków, s. 311–334.

Dorczak R. (2013a), Dyrektor szkoły jako przywódca edukacyjny – próba określenia kompetencji kluczowych [w:] G. Mazurkiewicz (red.), Przywództwo i zmiana w edukacji, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków, s. 75–88.

Dorczak R. (2013b), Wykorzystanie analiz wyników ewaluacji zewnętrznej dla rozwoju współpracy szkół z instytucjami w środowisku lokalnym – możliwości i ograniczenia [w:] B. Niemierko, K. Szmigiel (red.), Polska edukacja w świetle diagnoz prowadzonych z różnych perspektyw badawczych, PTDE, Kraków, s. 293–304.

Elsner D. (red.) (2003), Szkoła jako organizacja ucząca się, Wydawnictwo Mentor, Chorzów.

Huxham Ch. (red.) (1996), Creating Collaborative Adventage, Sage Publications, London.

James R.K., Gilliland B.E. (2008), Strategie interwencji kryzysowej, Parpamedia – Wydawnictwo Edukacyjne, Warszawa.

Janosik E.H. (1984), Crisis Counseling: A Contemporary Approach, Wadsworth Health Sciences Division, Montery, CA.

Kołodziejczyk J. (2000), Organizacja systemu opiekuńczej i wychowawczej pracy szkoły opar-
ta na zespołach
, „Psychologia Rozwojowa”, t. 5, nr 1–2, s. 99–107.

Kołodziejczyk J. (2009). Zespoły wielodyscyplinarne w zarządzaniu oświatą, „Zarządzanie Publiczne”, nr 2(6), s. 41–52.

Łuczyński J. (2011), Zarządzanie edukacyjne a wychowanie uczniów w szkole, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków.

Mazurkiewicz G. (2011), Przywództwo edukacyjne, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków.

Rozporządzenie (2003), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem, Dz.U. 2003, nr 26, poz. 226.

Rozporządzenie (2013), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 maja 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie nadzoru pedagogicznego, Dz.U. 2013, nr 0, poz. 560.

Tyszkowa M. (1986), Zachowanie się dzieci szkolnych w sytuacjach trudnych, PWN, Warszawa.

Informacje

Informacje: Zarządzanie Publiczne, 2013, Numer 4 (24), s. 513 - 522

Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy

Tytuły:

Polski:

Współpraca szkół gimnazjalnych z innymi służbami społecznymi w procesie radzenia sobie z sytuacjami trudnymi

Angielski:

Cooperation of schools and social services in process of coping with difficult situations

Autorzy

Uniwersytet Jagielloński w Krakowie, Polska, ul. Gołębia 24, 31-007 Kraków

Uniwersytet Jagielloński w Krakowie, Polska, ul. Gołębia 24, 31-007 Kraków

Publikacja: 20.03.2014

Status artykułu: Otwarte __T_UNLOCK

Licencja: Żadna

Udział procentowy autorów:

Roman Dorczak (Autor) - 50%
Jakub Kołodziejczyk (Autor) - 50%

Korekty artykułu:

-

Języki publikacji:

Polski