Attanasio M., Capursi V. (2011), Statistical Methods for the Evaluation of University Systems, Spronger-Verlag, Berlin.

Atkinson T., Cantillon B., Marlier E., Nolan B. (2002), Social Indicators. The EU Social Inclusion, Oxford University Press, New York.

Bickman L. (1985), Improving Established Statewide Programs – a Component Theory of Evaluation, „Evaluation Review”, nr 9(2), s. 189–208.

Bird S.M. (2005), Performance Indicators: Good, Bad, and Ugly, „Journal of the Royal Statistic Society”, t. 168, s. 1–27.

Creemers B.P.M., Kyriakides L., Sammons P. (2010), Methodological Advances in Educational Effectiveness Studies, Routledge, New York.

Creemers B.P.M, Werf G. van der (2000), Economic Viewpoints in Educational Effectiveness: Cost-effectiveness Analysis of an Educational Improvement Project, „School Effectiveness and School Improvement”, nr 11(3), s. 361–384.

Davies P. (2004), Is Evidenc-Based Government Possible?, Jerry Lee Lecture 2004. 4th Annual Campbell Collaboration Colloquium.

Freeman T.M. (1995), Performance Indicators and Assessment in the Stat. University of New York System, „New Directions for Higher Education”, t. 91, s. 25–49.

Górniak J., Mazur S. (2010), Polityki publiczne oparte na dowodach i ich zastosowanie do rynku pracy, [w:] J. Górniak, S. Mazur (red.), W kierunku polityki rynku pracy opartej na dowodach, Pracodawcy RP, Warszawa, s. 9–34.

Herbst M. (2007), Financing Public Universities. The Case of Performance Funding, Springer, Dordecht.

Jelonek M. (2007), Pomiar pozycji szkół wyższych – prawomocność konstruowania rankingów, [w:] S. Mynarski (red.), Badanie konkurencji i konkurencyjności przedsiębiorstw i produktów na rynku, Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie, Kraków, s. 214–222.

Jelonek M. (2011a), Społeczna produktywność szkół wyższych, czyli czego oczekuje się obecnie od uniwersytetów?, „Rocznik Lubuski”, t. 37(1), s. 143–165.

Jelonek M. (2011b), Studenci – przyszłe kadry polskiej gospodarki. Raport z badań studentów i analizy kierunków kształcenia realizowanych w 2010 r. w ramach projektu „Bilans Kapitału Ludzkiego”, PARP, Warszawa.

Jelonek M., Worek B., Szczucka A. (2011), Rozwój kapitału ludzkiego w Polsce. Główne wyzwania, [w:] Bilans Kapitału Ludzkiego w Polsce. Raport podsumowujący pierwszą edycję badań realizowaną w 2010 roku, PARP, Warszawa, s. 141–183.

Nutley S.M., Walter I., Davies H.T.O. (2007), Using Evidence: How Research Can Inform Public Services, The Policy Press, Bristol.

Pugh G., Coates G., Adnett N. (2005), Performance Indicators and Widening Participation in UK Higher Education, „Higher Education Quarterly”, t. 59(1), s. 19–39.

Strategia rozwoju szkolnictwa wyższego 2010–20. Projekt Środowiskowy (2009), KRASP, FRP, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa.

Strategia rozwoju szkolnictwa wyższego w Polsce do 2020 r. (wariant pierwszy i drugi) (2010), Ernst & Young Business Advisory, Instytut Badań nad Gospodarką Rynkową, Warszawa.

Trow M. (1996), Trust, Markets and Accountability in Higher Education: A Comparative Perspective, „Higher Education Policy”, vol. 9, nr 4, s. 309–324.

The Bologna Declaration. Joint Declaration of the European Ministers of Education (1999), Bologna.

University System of Georgia. Benchmarking Study (2000), University of Georgia, Georgia.