Jakość regulowana prawem. Ewaluacja w szkole w kontekście zmian zachodzącym w nadzorze pedagogicznym
Wybierz format
RIS BIB ENDNOTEJakość regulowana prawem. Ewaluacja w szkole w kontekście zmian zachodzącym w nadzorze pedagogicznym
Data publikacji: 20.12.2012
Zarządzanie Publiczne, 2012, Numer 3 (19), s. 99-108
https://doi.org/10.4467/20843968ZP.12.019.0707Autorzy
Jakość regulowana prawem. Ewaluacja w szkole w kontekście zmian zachodzącym w nadzorze pedagogicznym
Quality regulated by the law. Evaluation at school viewed in the light of the ongoing changes in the educational supervision
The article discusses problems connected with the implementation of qualitative changes imposed on schools by legal regulations. The internal evaluation has been discussed in the light of the changes in the educational supervision which have been taking place over the recent years. The analyses conducted in this article prove that legal regulations exert a powerful influence on qualitative actions undertaken by schools. The schools, however, do not act solely following the changes in legal regulations. Moreover, those constant changes result in teachers’ disbelief in the permanence of the implemented solutions. Introducing the changes in educational supervision and assisting the schools in their realization of the tasks resulting from the currently binding directive by the Ministry of Education of 7 October 2007 on Educational Supervision it seems a good idea to draw from the experiences that the schools have in the field of assessing the quality of their work and to show the continuity of the actions promoting quality introduced to schools with legal regulations since 1999.
The article has been inspired by the report written by Danuta Elsner and Krzysztof Bednarek entitled “Two Years of Internal Evaluation – opinions of the educational environments” presented at the conference “Quality of education or/and quality of evaluation. Leaders’ roles and development” which was held in Kraków between 30 March and 2 April 2012.
S., Szafraniec M. (2001), Zastosowanie ewaluacji w badaniu jakości pracy szkoły, „Dyrektor Szkoły”, nr 7/8, s. 22–28.
Jaśko M. (2007a), Nadzór pedagogiczny. Od mierzenia jakości do diagnozy i oceny pracy szkoły, „Dyrektor Szkoły”, nr 2, s. 40–41.
Jaśko M. (2007b), Plany pracy szkoły a plany nadzoru pedagogicznego, [w:] J. Żmijski (red.), Nowa szkoła. Skuteczne zarządzanie w praktyce, Dr Josef Raabe, Warszawa, s. 2–19.
Jaśko M. (2007c), Szkolne prace diagnostyczno-oceniające a nowe rozporządzenie o nadzorze pedagogicznym. Pytania i dylematy, „Hejnał Oświatowy”, nr 1/71, s. 1–2.
Jaśko M. (2007d), Wewnętrzna diagnoza i ocena pracy szkoły (głos w dyskusji nad zmianami w nadzorze pedagogicznym), „Nowa Szkoła”, nr 4, s. 20–23.
Jaśko M. (2008), Dyrektor i nauczyciel wobec nowych zadań wewnętrznego nadzoru pedagogicznego, [w:] B. Muchacka, M. Szymański (red.), Nauczyciele w świecie współczesnym, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków, s. 327–334.
Jaśko M. (2009), Nowy nadzór pedagogiczny – nowe wyzwania, „Hejnał Oświatowy”, nr 11/87, s. 7–9.
Korporowicz L. (2000), Ewaluacja – zaproszenie do rozwoju, „Edukacja i Dialog”, nr 6, s. 18.
Ministerstwo Edukacji Narodowej o nadzorze pedagogicznym (2000), cz. 1, MEN, Warszawa.
Mizerek H. (red.) (1997), Ewaluacja w szkole, Wydawnictwo MG, Olsztyn.
Olejniczak T., Pielachowski J. (2004), Nadzór pedagogiczny i organizacyjny nad szkołami i placówkami oświatowymi, Ofi cyna Ekonomiczna Wydawnictwa eMP, Poznań.
Wlazło S. (2004), Jak stosować zmodyfi kowany nadzór pedagogiczny, MarMar Marcin Kaczorowski, Wrocław.
Elsner D., Bednarek K. (2012), Dwa lata ewaluacji wewnętrznej w opiniach środowisk edukacyjnych.
Doniesienie z badań, http://www.nspeo.pl/data/various/fi les/III-1%20Dr%20D_Elsner_K_Bednarek_nowe.pdf (dostęp: 10.04.2012).
Akty prawne
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 sierpnia 1999 r. w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego, wykazu stanowisk wymagających kwalifi kacji pedagogicznych, kwalifi kacji niezbędnych do sprawowania nadzoru pedagogicznego, a także kwalifi kacji osób, którym można zlecać prowadzenie badań i opracowywanie ekspertyz (Dz.U. z 1999 r. Nr 67, poz. 759).
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 23 kwietnia 2004 r. w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego, wykazu stanowisk wymagających kwalifi kacji pedagogicznych, kwalifi kacji niezbędnych do sprawowania nadzoru pedagogicznego, a także kwalifi kacji osób, którym można zlecać prowadzenie badań i opracowywanie ekspertyz (Dz.U. Nr 89, poz. 845 oraz z 2005 r. Nr 41, poz. 386).
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 grudnia 2006 r. w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego, wykazu stanowisk wymagających kwalifi kacji pedagogicznych, kwalifi kacji niezbędnych do sprawowania nadzoru pedagogicznego, a także kwalifi kacji osób, którym można zlecać prowadzenie badań i opracowywanie ekspertyz (Dz.U. Nr 235, poz. 1703).
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. Nr 168, poz. 1324).
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.).
Informacje: Zarządzanie Publiczne, 2012, Numer 3 (19), s. 99-108
Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy
Tytuły:
Jakość regulowana prawem. Ewaluacja w szkole w kontekście zmian zachodzącym w nadzorze pedagogicznym
Quality regulated by the law. Evaluation at school viewed in the light of the ongoing changes in the educational supervision
Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
ul. Podchorążych 2, 30-084 Kraków, Polska
Publikacja: 20.12.2012
Status artykułu: Otwarte
Licencja: Żadna
Udział procentowy autorów:
Korekty artykułu:
-Języki publikacji:
PolskiLiczba wyświetleń: 2370
Liczba pobrań: 1776
Jakość regulowana prawem. Ewaluacja w szkole w kontekście zmian zachodzącym w nadzorze pedagogicznym
cytuj
pobierz pliki
RIS BIB ENDNOTE