Wartości ostateczne a poczucie bezpieczeństwa u studentów o różnym poziomie empatii
cytuj
pobierz pliki
RIS BIB ENDNOTEWybierz format
RIS BIB ENDNOTEWartości ostateczne a poczucie bezpieczeństwa u studentów o różnym poziomie empatii
Data publikacji: 26.05.2014
Psychologia Rozwojowa, 2014, Tom 19, Numer 1, s. 103 - 115
https://doi.org/10.4467/20843879PR.14.006.1728Autorzy
Wartości ostateczne a poczucie bezpieczeństwa u studentów o różnym poziomie empatii
The final values and the sense of security in students differing in the empathy level
The aim of the research has been to present students’ preferences for values, their empathy and sense of security. The following methods have been used: the Rokeach Value Survey to identify the preference for values; Uchnast’s Sense of Security Questionnaire (SSQ) to determine the level of the sense of security, and Mehrabian and Epstein’s Empathy Questionnaire (MEEQ) to determine the level of empathy. The research was carried out in a group of students, aged 21–25, in Krakow in 2009. Further analysis was based on 200 sets of questionnaires filled in by the young people, with the average values (M), standard deviations (SD) and the ANOVA variance analysis taken into account and with the Multiple Stepwise Regression Analysis used to specify the independent variables. The research has shown that students with a high level of empathy prefer final values other than those chosen by students whose level of empathy is low. Students with both levels of empathy appreciate the personal final values of wisdom and pleasure more than social ones. The strongest final values helping to explain the variance of the sense of security in the group of students with a high level of empathy are personal values such as pleasure, comfortable life or exciting life, while in the group of students with a low level of empathy it is also a personal value, the beauty of the world.
Batson C., Ahmad N., Stocks E. (2008), Korzyści i problemy związane z altruizmem wzbudzonym przez empatię [w:] A. Miller (red.), Dobro i zło. Z perspektywy psychologii społecznej, 447–479. Kraków: WAM.
Batson C., Weeks J. (1996), Mood effects of unsuccessful helping: Another test of the empathy – Altruism hypothesis. Personality and Social Psychology Bulletin, 22, 212–220.
Błasiak A. (2009), Aksjologiczne aspekty procesu wychowania. Kraków: WAM.
Brzozowski, P. (1986), Skala Wartości – Polska wersja Testu Miltona Rokeacha [w:] R. Drwal (red.), Techniki kwestionariuszowe w diagnostyce psychologicznej, 81–122. Lublin: UMSC.
Buksik D. (2003), Wrażliwość sumienia (stadium empiryczne). Warszawa: Centrum Medyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej.
Carozzi A., Bull K., Ells G., Hurlburt, J. (1995), Empathy as related to creativity, dogmatism, and expressiveness. Journal of Psychology and Theology, 4, 227–232.
Czerniawska M. (2000), Agresja a system wartości [w:] R. Derbis (red.), Jakość rozwoju a jakość życia, 353–364. Częstochowa: WSP.
Czerniawska M. (2002), Empatia a system wartości. Przegląd Psychologiczny, 1, 7–18.
Davis M. (1983), Measuring individual differences in empathy: evidence for a multidimensional approach. Journal of Personality and Social Psychology, 1, 113–126.
Davis M. (1999), Empatia: o umiejętności współodczuwania. Gdańsk: GWP.
Davis M., Hall J., Meyer M. (2003), The first year: Influences on the satisfaction, involvement, and presistence of new community volunteers. Personality and Social Psychology Bulletin, 2, 248–260.
Davis M., Kraus L. (1991), Dispositional empathy and social relationships. Advances in Personal Relationships, 3, 113–136.
Dymond R. (1950), Personality and empathy. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 5, 343–350.
Eisenberg N. (1986), Altruistic emotion, cognition, and behavior. Hillsdale, NJ: Erlbaum.
Eisenberg N. (2002), Empathy – related emotional responses, altruism, and their socialization [w:] R. David- son, A. Harrington (eds.), Visions of compassion: Western scientists and Tibetan Buddhist examine human nature, 212–233. New York: University Press.
Eisenberg N., Valiente C., Champion C. (2008), Reakcje pokrewne empatii. Korelaty moralne, społeczne i socjalizacyjne [w:] A. Miller (red.), Dobro i zło. Z perspektywy psychologii społecznej, 480–516. Kraków: WAM.
Frankl V. (1987), La sofferenza di una vita senza senso. Torino: Boringhieri.
Gladstein G. (1983), Understanding empathy: integrating counseling development and social psychology perspective. Journal of Counseling Psychology, 4, 567–482.
Głaz S. (2004) . Wyznaczniki przeżycia religijnego młodzieży akademickiej. Studia Psychologica, 5, 81–102.
Guilford J. (1964), Podstawowe metody statystyczne w psychologii i pedagogice. Warszawa: PWN.
Gulin W. (1994), Empatia dzieci i młodzieży. Lublin: TN KUL.
Gurba E. (2000), Wczesna dorosłość [w:] B. Harwas-Napierała, J. Trempała (red.), Psychologia rozwojowa człowieka, 202–233. Warszawa: PWN.
Hoffman M. (2006), Empatia i rozwój moralny. Gdańsk: GWP.
Hogan R. (1969), Development of on Empathy Scale. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 3, 307–316.
Huber II J., MacDonald D. (2012), An investigation of the relations between altruism, empathy, and spiritu ality. Journal of Humanistic Psychology, 2, 206–221.
Jones R. (2001), Psychological value and symbol formation. Theory and Psychology, 2, 233–254. Kalliopuska M. (1992), Creative way of living. Psychological Reports, 70, 11–14.
Klamut R. (2012), Bezpieczeństwo jako pojęcie psychologiczne. Zeszyty Naukowe Politechniki Rzeszowskiej. Ekonomia i Nauki Humanistyczne, 4, 41–51.
Kula-Lic J. (2008), Empatia a rozwój psychospołeczny młodzieży. Stalowa Wola: Wydawnictwo Diecezjalne i Drukarnia w Sandomierzu.
Mariański J. (2001), Kryzys moralny czy transformacja wartości? Lublin: TN KUL.
Maslow A. (1986), W stronę psychologii istnienia. Warszawa: PAX.
Matejczuk J. (2005), Czynniki stymulujące rozwój empatii. Edukacja, 4, 77–87.
Mehrabian A., Epstein W. (1972), A measure of emotional empathy. Journal of Personality, 40, 523–542.
Oleś P. (1989), Wartościowanie a osobowość. Lublin: RW KUL.
Oleś P. (2002), Z badań nad wartościami i wartościowaniem: niektóre kwestie metodologiczne. Roczniki Psychologiczne, 5, 53–75.
Oliynichuk S., Popielski K. (2008), Wartości moralne a poczucie sensu życia [w:] K. Popielski (red.), Wartości dla życia, 499–520. Lublin: Wydawnictwo KUL.
Popielski K. (2008), Psychologia egzystencji. Wartości w życiu. Lublin: Wydawnictwo KUL.
Poraj G. (2007), Poczucie bezpieczeństwa i alienacji u młodzieży o różnym poziomie agresji [w:] H. Marzec, M. Pindera (red.), Problemy rodziny na początku trzeciego tysiąclecia, 217–230. Piotrków Trybunalski: NWP.
Rembowski J. (1989), Empatia. Studium psychologiczne. Warszawa: PWN.
Reykowski J. (1979), Motywacja, postawy prospołeczne a osobowość. Warszawa: PWN.
Rogers C. (1975), La terapia centrata sul cliente. Firenze: G. Martinelli.
Rokeach M. (1969), Religious values and social compassion. Review of Religious Research, 11, 23–38.
Rokeach M. (1973), The nature of human values. New York: Free Press.
Rulla L. (1997), Verso un’ antropologia cristiana [w:] F. Imoda (a cura di), Antropologia interdisciplinaree formazione, 285–302. Bologna: Edizioni Dehoniane.
Szmukier T. (1989), Z rozważań nad regulacyjną rolą empatii. Przegląd Psychologiczny, 4, 861–877.
Szymołon J. (1999), Lęk i fascynacja. Osobowościowe korelaty lęku i fascynacji w przeżyciu religijnym. Lublin: RW KUL.
Śliwak J. (2001), Osobowość altruistyczna. Lublin: Fundacja Wydawnictw KUL.
Tomczuk J. (2004), Związek empatii z doświadczeniem – narracyjne badania eksperymentalne. Roczniki Psychologiczne, 2, 105–129.
Tucholska S. (1994), Rozwój empatii a obraz siebie. Roczniki Filozoficzne, 4, 173–185.
Uchnast Z. (1991), Metoda pomiaru poczucia bezpieczeństwa [w:] A. Januszewski, Z. Uchnast, J. Witkowski (red.), Wykłady z psychologii w KUL, 41–54. Lublin: RW KUL.
Uchnast Z. (2000), Style aktualizacji siebie [w:] J. Makselon, B. Soiński (red.), Człowiek przełomu tysiąclecia. Problemy psychologiczne, 139–153. Kraków: Wydawnictwo Naukowe PAT.
Wojciszke B. (1986), Struktura „Ja”. Wartości osobiste i zachowanie. Wrocław: Zakłady Narodowe im. Ossolińskich.
Informacje: Psychologia Rozwojowa, 2014, Tom 19, Numer 1, s. 103 - 115
Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy
Tytuły:
Wartości ostateczne a poczucie bezpieczeństwa u studentów o różnym poziomie empatii
The final values and the sense of security in students differing in the empathy level
Uniwersytet Ignatianum w Krakowie, Mikołaja Kopernika 26, Kraków
ul. Mikołaja Kopernika 26, Kraków, Polska
Publikacja: 26.05.2014
Status artykułu: Otwarte
Licencja: Żadna
Udział procentowy autorów:
Korekty artykułu:
-Języki publikacji:
PolskiLiczba wyświetleń: 3416
Liczba pobrań: 2211