Albert R.S. (1990), Identity, Experiences, and Career Vhoice Among the Exceptionally Gifted and Eminent [w:] M.A. Runco, R.S. Albert (red.), Theories of Creativity, 13–34. Newbury Park, CA: Sage.

Brzezińska A., Brzeziński J. (2004), Skale szacunkowe w badaniach diagnostycznych [w:] J. Brzeziński (red.), Metodologia badań psychologicznych. Wybór tekstów, 232–307. Warszawa: PWN.

Całek A. (2003), Test Twórczości Torrance’a: analiza i interpretacja wyników badań, próba adaptacji, ocena przydatności do badania twórczości dzieci. Kraków UJ. Maszynopis niepublikowany.

Cohen L. (1989), A Continuum of Adaptive Creative Behaviors. Creativity Research Journal, 2, 169–174.

Daugherty M. (1993), Creativity and private speech. Creativity Research Journal, 6, 287–296.

Filipiak E. (2002), Konteksty rozwoju aktywności językowej dzieci w wieku wczesnoszkolnym. Bydgoszcz: Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej.

Gardner H. (1993), Creating Minds: On the Breakthroughs That Shaped Our Era. New York: Basic Books.

Gardner H. (1994), The Creators’ Patterns [w:] M. Boden (red.), Dimensions of Creativity, 143–158. Cambridge, MA: MIT Press.

Gralewski J. (2009), Testy zdolności twórczych w Polsce [w:] M. Karwowski (red.), Identyfikacja potencjału twórczego, 77–104.Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.

Gruber H.E. (1989), The Evolving System Approach to Creative Work [w:] D.B. Wallace, H.E. Gruber (red.), Creative People at Work, 3–24. New York: Oxford University Press.

James K., Asmus Ch. (2001), Personality, Cognitive Skills, and Creativity in Different Domains. Creativity Research Journal, 134, 2, 149–159.

Khandwalla P.N. (1993), An Exploratory Investigation of Divergent Thinking Through Protocol Analysis. Creativity Research Journal, 6, 241–259.

Kitto J., Lock D., Rudowicz E. (1994), Measuring Creative Thinking: An Activity Baseed Approach. Creativity Research Journal, 7, 59–69.

Kocowski T. (1989), Procesy twórcze a heurystyczna i motywacyjna funkcja idei kierunkowych w ich przebiegu Przegląd Psychologiczny 3, 559–593.

Kubicka D. (2000), Kontrowersje wokół pomiaru twórczości. Psychologia Wychowawcza, 2–3, 208–221.

Kubicka D. (2003), Twórcze działanie dziecka w sytuacji zabawowo-zadaniowej. Kraków: WUJ.

Kubicka D. (2004), Rozwojowe podejście do badania twórczości. Psychologia Rozwojowa, 9, 51–63.

Matczak A. (1998), O potrzebie modyfi kacji testowego badania zdolności. Przegląd Psychologiczny, 41, 89–104.

McCrea R. (1999), Consistency of Creativity Across Life Span [w:] M.A. Runco, S.R. Pritzker (red.), Encyclopedia of Creativity, 1, 361–366. San Diego: Academic Press.

Nęcka E. (1995), Proces twórczy i jego ograniczenia. Kraków: Impuls.

Nosal Cz. (1990), Psychologiczne modele umysłu. Warszawa: PWN.

Obuchowski K. (1985), Adaptacja twórcza. Warszawa: Książka i Wiedza.

Plucker J.A (1999), Is the Proof in the Pudding? Reanalyses of Torrance’s Longitudinal Data. Creativity Research Journal, 12, 103–114.

Popek S. (2001), Człowiek jako jednostka twórcza. Lublin: Wydawnictwo UMCS.

Richards R.L., Kinney D.K., Benet M., Merzel A.P.C. (1988), Assessing Everyday Creativity: Characteristics of the Lifetime Creativity Scales and Validation with Three Large Samples. Journal of Personality and Social Psychology, 54, 476–485.

Rostan S.M., Goertz J. (2000), Creators – Thinking and Producing: Towards a Developmental Approach to the Creative Process [w:] A.S. Fishkin, B. Cramond, P. Olszewski-Kubilius (red.), Investigating Creativity in Youth: Research and Methods 97–113. Creskill, New Jersey: Hampton Press

Ruscio J., Whitney D.M., Amabile T.M. (1998), Looking Inside the Fishbowl of Creativity: Verbal and Behavioral Predictors of Creative Products. Creativity Research Journal, 11, 243–263.

Stróżewski W. (1983), Dialektyka twórczości. Kraków: Wydawnictwo Muzyczne.

Szmidt K.J. (2003), Czy twórczość można mierzyć? [w:] A. Niedźwiecka, E. Dombrowska (red.), Twórczość – wyzwanie XXI wieku, 39–59. Kraków: Impuls.

von Staabs G. (1991), The Scenotest. Toronto: Hogrefe & Huber Publishers.

Windak A. (2009), Od twórczego dziecka do twórczego nastolatka. Wartość prognostyczna pomiaru strategii twórczego działania w wieku przedszkolnym. Kraków: Instytut Psychologii UJ. Praca magisterska pod kierunkiem D. Kubickiej.

Włodarski Z. (1998), Różne poziomy działań człowieka [w:] Z. Włodarski, A. Matczak (red.). Wprowadzenie do psychologii, 50–83. Warszawa: WSiP.

Wu Ch.H., Cheng Y., Ip H.M., Mc-Bride-Chang C. (2005), Age Differences in Creativity: Task Structure and Knowledge Base. Creativity Research Journal 17, 4, 321–326.

Wygotski L. (1931/2000), Wyobraźnia i twórczość w okresie dorastania [w:] L.S. Wygotski (red.), Wybrane prace psychologiczne II. Dzieciństwo i dorastanie, 305–331. Poznań: Zysk i S-ka.