Bandura A. (2007), Teoria społecznego uczenia się. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Bottery M. (1992), The Ethics of Educational Management: Personal, Social and Political Perspectives on School Organization. London: Cassell.

Bottery M. (2016), Educational Leadership for a more Sustainable World. London: Bloomsbury Publishing Plc.

Bottery M., Wright N. (2000), Teachers and the State: Towards a Directed Profession. London: Routledge.

Brzezińska A. (2007), Społeczna psychologia rozwoju. Poznań: Wydawnictwo Scholar.

Brzeziński J., Zakrzewska M. (2009), Metodologia. Podstawy metodologiczne i statystyczne prowadzenia badań naukowych w psychologii. W: J. Strelau, D. Doliński (red.), Psychologia. Podręcznik akademicki, t. 1. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 175–302.

Czyżowska D. (2012), Sprawiedliwość i troska. O sposobach rozwiązywania dylematów moralnych przez kobiety i mężczyzn. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Erikson E. (1997), Dzieciństwo i społeczeństwo. Poznań: Dom Wydawniczy REBIS.

Erikson E. (2002), Dopełniony cykl życia. Poznań: Dom Wydawniczy REBIS.

Galewska-Kustra M. (2012), Szkoła wspierająca twórczość uczniów. Teoria i przykład praktyki. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek

Główny Urząd Statystyczny (2008). Edukacja i wychowanie w Polsce w roku szkolnym 2007/2008, http://stat.gov.pl/cps/rde/xbcr/gus/edukacja_i_wychowanie_w_roku_szkol_2007-2008.pdf (2010.05.10)

Gurba E. (2013), Nieporozumienia z dorastającymi dziećmi w rodzinie. Uwarunkowania i wspomaganie. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Harris P.L. (1989), Children and Emotion: The Development of Psychological Understanding. Oxford: Blackwell.

Ingarden R. (1966), O poznawaniu dzieła literackiego. Lwów: Zakład Narodowy im. Ossolińskich.

Ingelhart R. (1997), Modernization and Postmodernization: Cultural, Economic, and Political Changes in 43 Societies. Princeton: Princeton University Press.

Ingelhart R., Wenzel C. (2005), Modernization, Cultural Change, and Democracy: The Human Sequence. Cambridge: Cambridge University Press.

Kocowski T., Tokarz A. (2010), Prokreatywne i antykreatywne mechanizmy motywacji aktywności twórczej: W: J.M. Brzeziński, H. Sek (red.), Stres, potrzeby, twórczość. Poznań: Poznańskie Towarzystwo Przyjaciół Nauk, 241–274

Kohlberg L., Meyer R. (1993), Rozwój jako cel wychowania. W: Z. Kwieciński, L. Witkowski (red.), Spory o edukację. Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych.

Lazar-Siekierka M. (2012a), Zarządzanie transformacją szkoły dla twórczości edukacyjnej. Wydział Zarządzania i Komunikacji Społecznej UJ. Rozprawa doktorska.

Lazar-Siekierka M. (2012b), Materiały z badań do rozprawy doktorskiej. Zakład Zarządzania w Edukacji Instytutu Spraw Publicznych Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Ledzińska M. (2017), Nauczyciela akademickiego spojrzenie na rozwój w dobie przemian ogólnoświatowych. Psychologia Rozwojowa, 22(1), 9–25.

Liberska H. (2011), Teorie rozwoju psychicznego. W: J. Trempała (red.), Psychologia rozwoju człowieka. Podręcznik akademicki. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Łuczyński J. (2010), Zarządzanie edukacyjne a wychowanie uczniów w szkole. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Mazurkiewicz G. (2007), Odpowiedzialne zarządzanie szkołą. Referat wygłoszony na Konferencji Naukowej z okazji 10-lecia Zakładu Zarządzania w Oświacie UJ.

Nakoneczna D. (1980), Kształcenie wielostronne stymulujące rozwój uzdolnień. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne.

Nęcka E. (2001), Psychologia twórczości. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Nęcka E. (2005), Trening twórczości. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Niemczyński, A. (1980). Modele indywidualnego rozwoju człowieka, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Niemczyński A. (1988), Procesy rozwojowe człowieka w pełnym cyklu życia indywidualnego. W: M. Tyszkowa (red.), Rozwój psychiczny człowieka w ciągu życia indywidualnego. Zagadnienia teoretyczne i metodologiczne. Warszawa: PWN.

Niemczyński, A. (1994), O autonomii rozwoju. Kwartalnik Polskiej Psychologii Rozwojowej, 2(1), 3–11.

Niemczyński A. (2005–2008), Seminarium doktoranckie z zarządzania edukacją. Kraków: Instytut Spraw Publicznych Uniwersytetu Jagiellońskiego. Materiały niepublikowane.

Niemczyński A. (2007), Inner Regulatory Device for Adult Development. Polish Psychological Bulletin, 38(3), 133–139.

Niemczyński A. (2011), Praktyczne implikacje wiedzy o rozwoju społeczno-moralnym. W: J. Trempała (red.), Psychologia rozwoju człowieka. Podręcznik akademicki, 364–375. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Niemczyński A. (2013–2015), Elektroniczne seminarium na odległość z zarządzania edukacją. Instytut Spraw Publicznych Uniwersytetu Jagiellońskiego. Materiały niepublikowane.

Niemczyński A. (2014), Dylematy wartości na różnych polach przedsiębiorczości. W: Z. Ratajczak (red.), Przedsiębiorczość czyli pochwała kryzysu, 321–331. Katowice: Wydawnictwo Górnośląskiej Wyższej Szkoły Handlowej im. Wojciecha Korfantego.

Niemczyński A. (2016), Rozwój i wychowanie według wartości. Maszynopis niepublikowany, rozesłany elektronicznie uczestnikom XXV Ogólnopolskiej Konferencji Psychologii Rozwojowej. Kraków: Instytut Psychologii Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Niemczyński A. (2017), Autonomy of Human Mind and Personality Development. Polish Psychological Bulletin, 48, 1, 7–18.

Okoń W. (1967), Podstawy wykształcenia ogólnego. Warszawa: Instytut Wydawniczy „Nasza Ksiegarnia”.

Piaget, J. (1966), Narodziny inteligencji dziecka. Warszawa: Wydawnictwa Naukowe PWN.

Piaget J. (1967), Rozwój ocen moralnych dziecka. Warszawa: Wydawnictwa Naukowe PWN.

Plymers L. (2007), Implementation of Competency-Based Education. Konferencja inaugurująca program „Szkoły Jagiellońskie”, Uniwersytet Jagielloński, Kraków, 29–30 marca 2007 roku. Wykład niepublikowany.

Popek S.L. (2010), Psychologia twórczości plastycznej. Kraków: Oficyna Impuls.

Przetacznikowa, M. (1973), Podstawy rozwoju psychicznego dzieci i młodzieży. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.

Ratajczak Z. (red.) (2014), Przedsiębiorczość czyli pochwała kryzysu. Katowice: Wydawnictwo Górnośląskiej Wyższej Szkoły Handlowej im. Wojciecha Korfantego.

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dn. 9 kwietnia 2002 roku w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki, Dz.U. Nr 56, poz. 56, 4084–4086.

Sayer J. (1993), The Future Governance of Education. London: Cassell.

Schaffer R. (2006), Rozwój społeczny. Dzieciństwo i młodość. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Skinner B.F. (1995), Zachowanie się organizmów. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Szmidt K.J. (2012), Pedagogika twórczości. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Szuman S. (1959), O czynnikach kształtujących psychikę dziecka w wieku przedszkolnym. Kwartalnik Pedagogiczny, 4, 143–158.

Szuman S. (2014), Osobowość i charakter. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Tokarz A. (2010), Blask i ciemność: antynomie emocjonalne w procesie twórczym. W: M. Cieśla-Korytowska, M. Sokalska M. (red.) (2010), Persefona, czyli dwie strony rzeczywistości. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Turska D. (2011), Edukacja jako impuls do pełnego rozwoju? W kręgu jungowskich inspiracji. Psychologia Rozwojowa, 16(2), 12–21.

Wygotski L.(1971), Wybrane prace psychologiczne. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.

Wygotski L. (2006), Narzędzie i znak w rozwoju dziecka. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.