Barani K. (2010), Indywidualne i rodzinne uwarunkowania zachowania dziecka w sytuacji wystąpienia publicznego. Niepublikowana rozprawa doktorska. Kraków, UJ. Promotor: Barbara Szmigielska.

Bandura A. (2007), Teoria społecznego uczenia się. Warszawa: PWN.

Baumrind D. (1971), Current Patterns of Parental Authority. Developmental Psychology Monographs, 4, 1–103.

Belsky J., Rovine M., Taylor D.G. (1984), The Pennsylvania Infant and Family Development Project, III: The origins of individual differences in infant-mother attachment: maternal and infant contributions. Child Development, 55, 718–728.

Benjamin L.S. (1979), Structural Analysis of Social Behavior. Psychological Review, 81, 392–425.

Borecka-Biernat D. (2010), Postawy wychowawcze rodziców i strategie radzenia sobie ze społeczną sytuacją trudną w percepcji dorastających dzieci stosujących strategię skoncentrowaną na problemie i na unikaniu [w:] T. Rostowska, A. Jarmołowska (red.), Rozwojowe i wychowawcze aspekty życia rodzinnego, 237–256. Warszawa: Difin.

Brzezińska A. (2000), Społeczna psychologia rozwoju. Poznań: Scholar.

Budzyna-Dawidowski (1999), Komunikacja w rodzinie [w:] B. de Barbaro (red.), Wprowadzenie do systemowego rozumienia rodziny, 56–68, Kraków: WUJ.

Chen X., Dong Q., Zhou H. (1997), Authoritative and Authoritarian Parenting Practices and Social and School Performance in Chinese Children. International Journal of Behavioral Development, 21, 855–873.

Chen X., Liu M., Li D. (2000), Parental Warmth, Control, and Indulgence and Their Relations to Adjustment in Chinese Children: a Longitudinal Study. Journal of Family Psychology, 14, 401–419.

Cole M. (1995), Strefa najbliższego rozwoju: tam, gdzie kultura i poznanie współtworzą się wzajemnie [w:] A. Brzezińska, G. Lutomski, B. Smykowski (red.), Dziecko wśród rówieśników i dorosłych. Poznań: Wydawnictwo Zysk i S-ka.

Deković M., Janssens J.M.A.M. (1992), Parents’ Child-rearing Styles and Child’s Sociometric Status. Developmental Psychology, 28, 925–932.

Freund L. (1990), Maternal Regulation of Children’s Problem-Solving Behavior and its Impact on Children’s Performance. Child Development, 61, 113–126.

Frydrychowicz A. (2003), Test Komunikacji Zadaniowej Rodzic–Dziecko TKZ R-D. Podręcznik. Warszawa: Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej.

Henderson B.B. (1984), Social Support and Exploration. Child Development, 55, 1246–1251.

Kahen V., Katz, L.F. i Gottman J.M. (1994), Linkages between Parent-Child Interaction and Conversations of Friends. Social Development, 3, 238–254.

Kelley S.A., Brownell C.A., Campbell S.B. (2000), Mastery Motivation and Self Evaluative Affect in Toddlers: Longitudinal Relations with Maternal Behavior. Child Development, 71, 1061–1071.

Kontos S., Nicholas J.G. (1986), Independent Problem Solving in the Development of Metacognition. Journal of Genetic Psychology, 147, 481–495.

Margasiński A. (2006), Rodzina w modelu kołowym i FACES IV Dawida H. Olsona. Nowiny Psychologiczne, 4, 69–87.

Mills R., Rubin K.H. (1990), Parental Beliefs About Problematic Social Behaviors in Early Childhood. Child Development, 61, 138–151.

Przetacznikowa M., Włodarski Z. (1986), Psychologia wychowawcza. Warszawa: PWN.

Rogoff B., Ellis S., Gardner, W. (1984), Adjustment of Adult-child Instruction According to Child’s age and Task. Developmental Psychology, 20, 193–199.

Schaffer H.R. (1994), Epizody Wspólnego Zaangażowania jako kontekst rozwoju poznawczego [w:]

A. Brzezińska, G. Lutomski (red.), Dziecko w świecie ludzi i przedmiotów, 150–188. Poznań: Wydawnictwo Zysk i S-ka.

Schaffer H.R. (2005), Psychologia dziecka. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Schulz von Thun F. (2007), Sztuka rozmawiania. Analiza zaburzeń. Kraków: WAM.

Simon J.A., Martens R. (1979), Childrens Anxiety in Sport and Nonsport Evaluative Activities. Journal of Sport Psychology, 1, 160–169.

Smykowski B. (2005), Wiek przedszkolny. Jak rozpoznać potencjał dziecka [w:] A.I. Brzezińska (red.), Psychologiczne portrety człowieka. Praktyczna psychologia rozwojowa, 165–206. Gdańsk: GWP.

Strzelczyk-Muszyńska D. (2010), Postawy rodzicielskie a kompetencje społeczne [w:] T. Rostowska A. Jarmołowska (red.), Rozwojowe i wychowawcze aspekty życia rodzinnego, 285–295. Warszawa:  Difin.

Tomasello M. (2002), Kulturowe źródła ludzkiego poznawania. Warszawa: PIW.

Tyszkowa M. (1977), Osobowość i funkcjonowanie jednostki w sytuacjach społecznej ekspozycji. Przegląd Psychologiczny, 20, 437–447.

Tyszkowa M. (1986), Zachowanie się dzieci szkolnych w sytuacjach trudnych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Wood D., Bruner J.S., Ross G. (1976), The Role of Tutoring in Problem Solving. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 17, 89–100.

Wygotski L.S. (1995), Wczesne dzieciństwo [w:] A. Brzezińska, T. Czub, G. Lutomski, B. Smykowski (red.), Dziecko w zabawie i świecie języka, 16–53. Poznań: Wydawnictwo Zysk i S-ka.