Anscombe E. (1957), Intention. Oxford.

Austin J.L. (1953), How to Talk: Some Simple Ways. Proceedings of the Aristotelian Society, 53, 227–246.

Baltes P.B., Lindenberger U., Staudinger U.M. (1998), Life-Span Theory in Developmental Psychology. W: R.M. Lerner (ed.), Handbook of Child Psychology. Vol. 1: Theoretical Models of Human Development, 1029–1143. New York: Wiley.

Brentano F. (1999), Psychologia z empirycznego punktu widzenia. Warszawa: PWN.

Broughton J. (ed.) (1987), Critical Theories of Psychological Development. New York: Springer.

Bruner J.S. (1991), The Narrative Construction of Reality. Critical Inquiry, 18, 1–21.

Brzezińska A. (2000), Społeczna psychologia rozwoju. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.

Burke K. (1969), A Grammar of Motives. Berkeley: University of California Press.

Burman E. (1994), Deconstructing Developmental Psychology. London, New York: Routledge.

Gergen K. (1997), The Place of the Psyche in a Constructed World. Theory and Psychology, 7, 723–746.

Giddens A. (1993), New Rules of Sociological Method: A Positive Critique of Interpretative Sociologies. Stanford: Stanford University Press.

Habermas J. (2004), Teoria działania komunikacyjnego, t. 1. Warszawa: PWN.

Hanson N.R. (1958), Patterns of Discovery: An Inquiry into the Conceptual Foundations of Science. Cambridge: Cambridge University Press.

Hofstadter A. (1941), Objective Teleology. Journal of Philosophy, 38(2), 29–39.

Hook D. (ed.) (2004), Critical Psychology. Cape Town: UCT Press.

Jančina M., Kubicka D. (2014), Kierowanie własnym rozwojem: kontekst teoretyczny zjawiska. Psychologia Rozwojowa, 19(4), 31–48.

Kaplan B. (1983a), Genetic-Dramatism: Old Wine in New Bottles. W: S. Wapner, B. Kaplan (eds.), Toward a Holistic Developmental Psychology. Hillsdale, NJ: Erlbaum.

Kaplan B. (1983b), A Trio of Trials. W: R. Lerner (ed.), Developmental Psychology: Historical and Philosophical Perspectives, 53–74. Hillsdale, NJ: L. Erlbaum Associates.

Krampen G., von Eye A., Schui G. (2011), Forecasting Trends of Development of Psychology from a Bibliometric Perspective. Scientometrics, 87, 687–694.

Krokos J. (2013), Odsłanianie intencjonalności. Warszawa: Liberi Libri.

Langer, S. (1957), Philosophy in a New Key. A Study in the Symbolism of Reason, Rite, and Art. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Langer S. (1976), Nowy sens filozofii. Warszawa: PIW.

Lerner R.M. (2002), Concepts and Theories of Human Development. New York: Random House.

Lerner R.M., Busch-Rossnagel N.A. (eds.) (1981), Individuals as Producers of Their Development: A Life-
-Span Perspective. New York: Academic Press.

Niemczyński A. (1980), Modele indywidualnego rozwoju człowieka. Kraków: Wydawnictwo UJ.

Niemczyński A. (1994), O autonomii rozwoju. Zarys problematyki. Kwartalnik Polskiej Psychologii Rozwojowej, 2, 3–11.

Northrop F.S.C. (1947), The Logic of the Sciences and the Humanities. New York: Meridian Books, Inc.

Overton W.F. (2006), Developmental Psychology: Philosophy, Concepts, Methodology. W: R.M. Lerner (ed.), Handbook of Child Psychology. Vol. 1: Theoretical Models of Human Development, 18–88. New York: John Wiley & Sons, Inc.

Overton W.F., Lerner R.M. (2012), Relational Developmental Systems: Paradigm for Developmental Science in Post-Genomic Era. Behavioral and Brain Sciences, 35(5), 375–376.

Pepper S. (1942), World Hypotheses. Los Angeles: University of California Press.

Pietrasiński Z. (1990), Rozwój człowieka dorosłego. Warszawa: Wiedza Powszechna.

Ricoeur P. (1989), Język, tekst, interpretacja. Warszawa: PIW.

Ricoeur P. (1990), Time and Narrative. Chicago, University of Chicago Press.

Sarbin T.R. (ed.) (1986), Narrative Psychology: The Storied Nature of Human Conduct. New York: Praeger.

Schaie K.W., Baltes P.B. (1975), On Sequential Strategies in Developmental Research. Human Development, 18(5), 384–390.

Searle J.R. (1999), Język, umysł, społeczeństwo. Filozofia i rzeczywistość. Warszawa: W.A.B.

Trempała J. (2000), Modele rozwoju psychicznego. Czas i zmiana. Bydgoszcz: Wydawnictwo Naukowe AB.

von Wright G.H. (1971), Explanation and Understanding. Ithaca, NY: Cornell University Press.