Aitchison J. (2002), Ziarna mowy. Początki i rozwój języka. Warszawa: Państwowy Instytut Wydawniczy.

Aitchison J. (2008), The Articulate Mammal. An Introduction to Psycholinguistics. 5th edition. London–New York: Routledge.

Anderson J.R. (1998), Uczenie się i pamięć. Integracja zagadnień. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.

Bąk P. (1993), Gramatyka języka polskiego. Wyd. 8. Warszawa: Wiedza Powszechna.

Clark E.V. (2007), Przyswajanie języka: słownik i składnia [w:] B. Bokus, G.W. Shugar (red.). Psychologia języka dziecka, 136–174. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Dąbrowska E., Kubiński W. (red.) (2003), Akwizycja języka w świetle językoznawstwa kognitywnego. Kraków: Universitas.

Dunbar R. (2009), Pchły, plotki a ewolucja języka. Warszawa: Wydawnictwo Czarna Owca.

Fromkin V., Rodman R., Hyams N. (2003), An Introduction to Language. 7th edition. Thomson – Heinle.

Gleason J.B., Ratner N.B. (red.) (2005), Psycholingwistyka. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Jusczyk P.W. (2007), Przyswajanie języka: dźwięki mowy i początki fonologii [w:] B. Bokus, G.W. Shugar (red.). Psychologia języka dziecka, 63–99. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Kaczmarek J. (1953), Kształtowanie się mowy dziecka. Poznań: Poznańskie Towarzystwo Przyjaciół Nauk.

Kowalewska-Kuczkowska E. (2007), Akomodacja syntaktyczna polskiego czasownika w ontogenezie. Gdańsk: niepublikowana praca doktorska.

Łuczyński E. (2002), Fleksja języka polskiego z punktu widzenia ontogenezy mowy. Biuletyn Polskiego Towarzystwa Językoznawczego, t. 58, 157–165. Kraków.

Łuczyński E. (2004), Kategoria przypadka w ontogenezie języka polskiego, czyli o wchodzeniu dziecka w rzeczywistość gramatyczną. Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego.

Łuczyński E. (2005), Język a gramatyka w świetle studiów nad ontogenezą mowy [w:] M. Kielar-Turska (red.). Język w procesie poznania i interakcjach społecznych, 13–21. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego (Psychologia Rozwojowa, t. 9, 5, 2004).

Machowska J. (2006), Nabywanie kategorii przypadka. Okres wczesnoszkolny. Kraków: Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej.

Nagórko A. (1996), Zarys gramatyki polskiej. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Olma M. (2007), Rozwój niektórych kategorii fl eksyjnych rzeczownika i czasownika u dziecka w wieku do 5 lat. Cz. 1 (Fleksja imienna). Poradnik Językowy, 8, 80–92; cz. 2 (Fleksja werbalna). Poradnik Językowy, 9, 60–71.

Porayski-Pomsta J. (2007), „Mowa dziecka” jako przedmiot badań. Poradnik Językowy, 8, 3–29.

Smoczyńska M. (1986), The Acquisition of Polish. Hilsdale: Lawrence Erlbaum Associates.

Smoczyński J. (1955), Przyswajanie przez dziecko podstaw systemu językowego. Łódź: Łódzkie Towarzystwo Naukowe.

Tabakowska E. (1995), Gramatyka i obrazowanie. Wprowadzenie do językoznawstwa kognitywnego. Kraków: Polska Akademia Nauk.

Tabakowska E. (red.) (2001), Kognitywne podstawy języka i językoznawstwa. Kraków: Universitas.

Taylor J.R. (2007), Gramatyka kognitywna. Kraków: Universitas.

Tomasello M. (2002), Kulturowe źródła ludzkiego poznania. Warszawa: Państwowy Instytut Wydawniczy.

Tomasello M. (2003), Czy małe dzieci posiadają składniową kompetencję osób dorosłych? [w:] E. Dąbrowska, W. Kubiński (red.). Akwizycja języka w świetle językoznawstwa kognitywnego, 144–222. Kraków: Universitas.

Wróbel H. (2001), Gramatyka języka polskiego. Kraków: Od Nowa.

Zarębina M. (1994), Język polski w rozwoju jednostki. Gdańsk: Wydawnictwo Glottispol.