Zdalne nauczanie języka obcego w edukacji przedszkolnej — ujęcie praktyczne
cytuj
pobierz pliki
RIS BIB ENDNOTEWybierz format
RIS BIB ENDNOTEZdalne nauczanie języka obcego w edukacji przedszkolnej — ujęcie praktyczne
Data publikacji: 06.2021
Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna, 2021, 1 (17)/2021, s. 53 - 64
https://doi.org/10.4467/23537159PPW.21.005.13989Autorzy
Zdalne nauczanie języka obcego w edukacji przedszkolnej — ujęcie praktyczne
Remote Education in the Foreign Language Preschool Education — Practical Approach
Even though the children’ motivation to learn and cooperate with others is undeniably high, this tendency can still be disturbed by numerous aspects depended on the teacher, such as the classroom management, the selection of teaching aids or methods. This task become even more demanding with the necessity of remote education of preschool children. The aim of this article is to present the practical approach of the remote education in the foreign language preschool teaching process. First, the role of language teaching among the preschool children will be described. The aspects such as special needs and abilities will be emphasized. Secondly, the methods and difficulties of remote language teaching in kindergarten will be presented. Finally, the description of the practical approach will be divided into synchronous and asynchronous solutions, containing some examples of exercises.
Informacje: Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna, 2021, 1 (17)/2021, s. 53 - 64
Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy
Tytuły:
Zdalne nauczanie języka obcego w edukacji przedszkolnej — ujęcie praktyczne
Remote Education in the Foreign Language Preschool Education — Practical Approach
Uniwersytet Warszawski, ul. Krakowskie Przedmieście 30, 00-927 Warszawa, Polska
Publikacja: 06.2021
Status artykułu: Otwarte
Licencja: Żadna
Udział procentowy autorów:
Korekty artykułu:
-Języki publikacji:
PolskiLiczba wyświetleń: 255
Liczba pobrań: 17939