Zabawowe sposoby wprowadzania zapisu muzycznego w zakresie wysokości dźwięku — propozycje dla nauczycieli klas I–III

Joanna Szczyrba-Poroszewska

Zabawowe sposoby wprowadzania zapisu muzycznego w zakresie wysokości dźwięku — propozycje dla nauczycieli klas I–III

Data publikacji: 12.2021

Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna, 2021, 2 (18)/2021, s. 61 - 71

https://doi.org/10.4467/23537159PPW.21.018.15178

Autorzy

Pobierz pełny tekst

PDF

drukuj

Tytuły

Zabawowe sposoby wprowadzania zapisu muzycznego w zakresie wysokości dźwięku — propozycje dla nauczycieli klas I–III

Abstrakt

Fun ways to introduce of musical notation in terms of pitch — suggestions for teachers in grades 1–3

An important issue in music education of children is introduction of musical alphabet. The main aims are reminding teachers of two ways to record pitch, introducing the guidelines for learning formulated by psychologists, presentation of selected ways of introducing musical notation in a way adapted to the abilities of early school children.

Keywords: games with music, games with Boom whackers, musical notation, preschool and early school education, suggestions for teachers, musical games, solmization, musical alphabet, music education, music theory for children

Bibliografia

Pobierz bibliografię

Dudley, G. A. (2002). Jak podwoić skuteczność uczenia się. Techniki sprawnego zapamiętywania i przywoływania informacji. Przeł. K. Doroszewska. [Warszawa]: Wyd. Medium.

Gordon, E. E. (1999). Sekwencje uczenia się w muzyce. Umiejętności, zawartości i motywy. Teoria uczenia się muzyki. Przeł. A. Zielińska-Croom, E. Klimas-Kuchtowa. Bydgoszcz: Wyd. Uczelniane WSP.

Goriszowski, W., Kowolik, P. (1994). Metodologiczno-metodyczne problemy wychowania muzycznego w zarysie. Kielce: Wyd. Pedagogiczne ZNP.

Lipska, E., Przychodzińska, M. (1991). Muzyka w nauczaniu początkowym. Metodyka. Warszawa: WSiP.

Mała encyklopedia muzyki. (1968). Red. S. Śledziński. Warszawa: PWN.

Poniatowska, I. (1997). Słownik szkolny. Muzyka. Warszawa: WSiP.

Sloboda, J. A. (2002). Umysł muzyczny. Poznawcza psychologia muzyki. Przeł. A. Białkowski, E. Klimas‑Kuchtowa, A. Urban. Warszawa: AM.

N e t o g r a f i a

http://ps3.kielce.eu/zawartosc/zabawy-na-pieciolinii

https://happynote.com/music/music-theory-name-notes/

https://przedszkole8.przedszkolowo.pl/strefa-nauczyciela/relacje,do-re-mi-fa-sol-la-si-dosensoryczna-pieciolinia-u-misiakow,166356?photo=4#photo

https://www.youtube.com/watch?v=1F8dOi29h0o

https://www.youtube.com/watch?v=a0OjO8A23Iw

https://www.youtube.com/watch?v=drnBMAEA3AM

https://www.youtube.com/watch?v=lxv0O10Tvb4

Informacje

Informacje: Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna, 2021, 2 (18)/2021, s. 61 - 71

DOI: https://doi.org/10.4467/23537159PPW.21.018.15178

Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy

Tytuły:

Polski:

Zabawowe sposoby wprowadzania zapisu muzycznego w zakresie wysokości dźwięku — propozycje dla nauczycieli klas I–III

Angielski:

Fun ways to introduce of musical notation in terms of pitch — suggestions for teachers in grades 1–3

Autorzy

Joanna Szczyrba-Poroszewska

https://orcid.org/0000-0003-1740-2113

Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
ul. Podchorążych 2, 30-084 Kraków, Polska

Publikacja: 12.2021

Status artykułu: Otwarte

Licencja: Żadna

Udział procentowy autorów:

Joanna Szczyrba-Poroszewska (Autor) - 100%

Korekty artykułu:

Języki publikacji:

Polski

Liczba wyświetleń: 410

Liczba pobrań: 1376

<p> Zabawowe sposoby wprowadzania zapisu muzycznego w zakresie wysokości dźwięku — propozycje dla nauczycieli klas I–III</p>

Pobierz xml