Zabawowe sposoby wprowadzania zapisu muzycznego w zakresie wysokości dźwięku — propozycje dla nauczycieli klas I–III
Wybierz format
RIS BIB ENDNOTEData publikacji: 12.2021
Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna, 2021, 2 (18)/2021, s. 61-71
https://doi.org/10.4467/23537159PPW.21.018.15178Autorzy
Zabawowe sposoby wprowadzania zapisu muzycznego w zakresie wysokości dźwięku — propozycje dla nauczycieli klas I–III
Introduction of the musical alphabet is an important moment in children’s music education. The main aims of this paper are to remind teachers of two ways of recording pitch, outline teaching guidelines as proposed by psychologists and present some methods of introducing musical notation adjusted to early school children abilities.
Dudley, G. A. (2002). Jak podwoić skuteczność uczenia się. Techniki sprawnego zapamiętywania i przywoływania informacji. Przeł. K. Doroszewska. [Warszawa]: Wyd. Medium.
Gordon, E. E. (1999). Sekwencje uczenia się w muzyce. Umiejętności, zawartości i motywy. Teoria uczenia się muzyki. Przeł. A. Zielińska-Croom, E. Klimas-Kuchtowa. Bydgoszcz: Wyd. Uczelniane WSP.
Goriszowski, W., Kowolik, P. (1994). Metodologiczno-metodyczne problemy wychowania muzycznego w zarysie. Kielce: Wyd. Pedagogiczne ZNP.
Lipska, E., Przychodzińska, M. (1991). Muzyka w nauczaniu początkowym. Metodyka. Warszawa: WSiP.
Mała encyklopedia muzyki. (1968). Red. S. Śledziński. Warszawa: PWN.
Poniatowska, I. (1997). Słownik szkolny. Muzyka. Warszawa: WSiP.
Sloboda, J. A. (2002). Umysł muzyczny. Poznawcza psychologia muzyki. Przeł. A. Białkowski, E. Klimas‑Kuchtowa, A. Urban. Warszawa: AM.
Informacje: Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna, 2021, 2 (18)/2021, s. 61-71
Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy
Tytuły:
Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
ul. Podchorążych 2, 30-084 Kraków, Polska
Publikacja: 12.2021
Status artykułu: Otwarte
Licencja: Żadna
Udział procentowy autorów:
Korekty artykułu:
-Języki publikacji:
PolskiLiczba wyświetleń: 957
Liczba pobrań: 2012