Dudley, G. A. (2002). Jak podwoić skuteczność uczenia się. Techniki sprawnego zapamiętywania i przywoływania informacji. Przeł. K. Doroszewska. [Warszawa]: Wyd. Medium.
Gordon, E. E. (1999). Sekwencje uczenia się w muzyce. Umiejętności, zawartości i motywy. Teoria uczenia się muzyki. Przeł. A. Zielińska-Croom, E. Klimas-Kuchtowa. Bydgoszcz: Wyd. Uczelniane WSP.
Goriszowski, W., Kowolik, P. (1994). Metodologiczno-metodyczne problemy wychowania muzycznego w zarysie. Kielce: Wyd. Pedagogiczne ZNP.
Lipska, E., Przychodzińska, M. (1991). Muzyka w nauczaniu początkowym. Metodyka. Warszawa: WSiP.
Mała encyklopedia muzyki. (1968). Red. S. Śledziński. Warszawa: PWN.
Poniatowska, I. (1997). Słownik szkolny. Muzyka. Warszawa: WSiP.
Sloboda, J. A. (2002). Umysł muzyczny. Poznawcza psychologia muzyki. Przeł. A. Białkowski, E. Klimas‑Kuchtowa, A. Urban. Warszawa: AM.
N e t o g r a f i a
http://ps3.kielce.eu/zawartosc/zabawy-na-pieciolinii
https://happynote.com/music/music-theory-name-notes/
https://przedszkole8.przedszkolowo.pl/strefa-nauczyciela/relacje,do-re-mi-fa-sol-la-si-dosensoryczna-pieciolinia-u-misiakow,166356?photo=4#photo
https://www.youtube.com/watch?v=1F8dOi29h0o
https://www.youtube.com/watch?v=a0OjO8A23Iw
https://www.youtube.com/watch?v=drnBMAEA3AM
https://www.youtube.com/watch?v=lxv0O10Tvb4