Współczesny nauczyciel tutor

Data publikacji: 06.2022

Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna, 2022, 1 (19)/2022, s. 7 - 13

https://doi.org/10.4467/23537159PPW.22.002.16862

Autorzy

PDF

drukuj

Tytuły

Współczesny nauczyciel tutor

Abstrakt

Modern teacher-tutor

The article deals with the topics of changes in education and training. Tutoring is becoming an increasingly popular form of working with students. The main aim of the article is to show the relationship between the work of a teacher and tutor. The author lists the features of a good teacher and tutor and persuades to introduce elements of tutoring in schools as a development opportunity for both the teacher and students.

Keywords: tutoring, tutor, school, education, teacher

Słowa kluczowe

tutoring, tutor, szkoła, edukacja, nauczyciel

tutoring, tutor, school, education, teacher

Bibliografia

Pobierz bibliografię

Brzezińska, A.I., Appelt, K. (2013). Tutoring nauczycielski — tutoring rówieśniczy. Aspekty etyczne. „Forum Oświatowe”, 25, nr 2 (49).

Budzyński, M., Czekierda, P., Traczyński, J., Zalewski, Z., Zembrzuski, A. (red.) (2009). Tutoring w szkole. Między teorią a praktyką zmiany edukacyjnej. Wrocław: Towarzystwo Edukacji Otwartej, s. 6–36.

Czayka-Chełmińska, K. (2007). Metoda tutoringu. W: B. Kaczorowska (red.), Tutoring. W poszukiwaniu metody kształcenia liderów. Warszawa: Stowarzyszenie Szkoła Liderów.

Czekierda P. (2012). Tutoring — nauczyciel i uczeń zupełnie inaczej. Rozmowa z Piotrem Czekierdą, „Biuletyn Centrum Edukacji Nauczycieli w Gdańsku” 2012, nr 53 (4).

Dawid, J. W. (1959). O duszy nauczycielstwa. W: W. Okoń (red.), Osobowość nauczyciela. Warszawa: PZWS.

Dryden, G., Vos, J. (2000). Rewolucja w uczeniu. Przeł. B. Jóźwiak. Poznań: Moderski i S-ka,. Fingas B. (2018). Podręcznik tutora I stopnia. Wrocław. Szkoła Tutorów Akademickich Collegium Wratislaviense.

Grochowalska, M. (2014). Dylematy nowicjusza. Konteksty stawania się nauczycielem edukacji przedszkolnej. „Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce”, 31 (1), s. 27–40.

Jakubowicz-Bryx, A. (2012). The Professional Competences of a Contemporary Early-school Teacher. W: K. Denek i in. (red.), Education of Tomorrow. From Nursery School to the Professional Activity. Sosnowiec: Oficyna Wydawnicza „Humanitas”.

Kopaliński, W., Słownik wyrazów obcych i zwrotów obcojęzycznych, Warszawa 2000.

Korczak, J. (1958). Wybór pism pedagogicznych. T. 2. Warszawa: PZWS.

Michalak, R. (2004). Kompetencje nauczyciela wspomagającego rozwój małego ucznia. W: H. Sowińska, R. Michalak (red.), Edukacja elementarna jako strategia zmian rozwojowych dziecka. Kraków: Impuls.

Mysłakowski, Z. (1962). Co to jest „talent pedagogiczny”. W: W. Okoń (red.), Osobowość nauczyciela. Warszawa: PZWS, s. 57–68.

Pełczyński, Z. (2007). Tutoring wart zachodu. Z doświadczeń tutora oksfordzkiego. W: B. Kaczorowska (red.), Tutoring. W poszukiwaniu metody kształcenia liderów. Warszawa: Stowarzyszenie Szkoła Liderów.

Żuchelkowska, K. (2012). Praktyki pedagogiczne i ich rola w kształceniu kandydatów na nauczycieli edukacji elementarnej. W: M. Krzemiński, B. Moraczewska (red.), Praktyki pedagogiczne ważnym ogniwem w procesie kształcenia nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej. Teoretyczne i praktyczne aspekty kształcenia nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej. Włocławek: PWSZ.

Informacje

Informacje: Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna, 2022, s. 7 - 13

DOI: https://doi.org/10.4467/23537159PPW.22.002.16862

Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy

Tytuły:

Polski:

Współczesny nauczyciel tutor

Angielski:

Modern teacher-tutor

Autorzy

Karolina Bogunia

https://orcid.org/0000-0002-1433-7574

Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
ul. Podchorążych 2, 30-084 Kraków, Polska

Publikacja: 06.2022

Status artykułu: Otwarte

Licencja: Żadna

Udział procentowy autorów:

Karolina Bogunia (Autor) - 100%

Korekty artykułu:

Języki publikacji:

Polski

Liczba wyświetleń: 282

Liczba pobrań: 437

Pobierz xml