Brzezińska, A.I., Appelt, K. (2013). Tutoring nauczycielski — tutoring rówieśniczy. Aspekty etyczne. „Forum Oświatowe”, 25, nr 2 (49).
Budzyński, M., Czekierda, P., Traczyński, J., Zalewski, Z., Zembrzuski, A. (red.) (2009). Tutoring w szkole. Między teorią a praktyką zmiany edukacyjnej. Wrocław: Towarzystwo Edukacji Otwartej, s. 6–36.
Czayka-Chełmińska, K. (2007). Metoda tutoringu. W: B. Kaczorowska (red.), Tutoring. W poszukiwaniu metody kształcenia liderów. Warszawa: Stowarzyszenie Szkoła Liderów.
Czekierda P. (2012). Tutoring — nauczyciel i uczeń zupełnie inaczej. Rozmowa z Piotrem Czekierdą, „Biuletyn Centrum Edukacji Nauczycieli w Gdańsku” 2012, nr 53 (4).
Dawid, J. W. (1959). O duszy nauczycielstwa. W: W. Okoń (red.), Osobowość nauczyciela. Warszawa: PZWS.
Dryden, G., Vos, J. (2000). Rewolucja w uczeniu. Przeł. B. Jóźwiak. Poznań: Moderski i S-ka,. Fingas B. (2018). Podręcznik tutora I stopnia. Wrocław. Szkoła Tutorów Akademickich Collegium Wratislaviense.
Grochowalska, M. (2014). Dylematy nowicjusza. Konteksty stawania się nauczycielem edukacji przedszkolnej. „Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce”, 31 (1), s. 27–40.
Jakubowicz-Bryx, A. (2012). The Professional Competences of a Contemporary Early-school Teacher. W: K. Denek i in. (red.), Education of Tomorrow. From Nursery School to the Professional Activity. Sosnowiec: Oficyna Wydawnicza „Humanitas”.
Kopaliński, W., Słownik wyrazów obcych i zwrotów obcojęzycznych, Warszawa 2000.
Korczak, J. (1958). Wybór pism pedagogicznych. T. 2. Warszawa: PZWS.
Michalak, R. (2004). Kompetencje nauczyciela wspomagającego rozwój małego ucznia. W: H.  Sowińska, R. Michalak (red.), Edukacja elementarna jako strategia zmian rozwojowych dziecka. Kraków: Impuls.
Mysłakowski, Z. (1962). Co to jest „talent pedagogiczny”. W: W. Okoń (red.), Osobowość nauczyciela. Warszawa: PZWS, s. 57–68.
Pełczyński, Z. (2007). Tutoring wart zachodu. Z doświadczeń tutora oksfordzkiego. W: B. Kaczorowska (red.), Tutoring. W poszukiwaniu metody kształcenia liderów. Warszawa: Stowarzyszenie Szkoła Liderów.
Żuchelkowska, K. (2012). Praktyki pedagogiczne i ich rola w kształceniu kandydatów na nauczycieli edukacji elementarnej. W: M. Krzemiński, B. Moraczewska (red.), Praktyki pedagogiczne ważnym ogniwem w procesie kształcenia nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej. Teoretyczne i praktyczne aspekty kształcenia nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej. Włocławek: PWSZ.