Argyris Ch. (1989), Strategy Implementation: An Experience in Learning, „Organizational Dynamics”, 2 (18).

Argyris Ch., Schön D.A. (1978), Organizational Learning: A Theory of Action Perspective, Addison-Wesley, Menlo Park.

Argyris Ch., Schön D.A. (1996), Organizational Learning II: Theory, Method and Practice, Addison-Wesley, Reading.

Babik W. (2014), Ekologia informacji, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków.

Babik W., Sikorska M. (2013), Blogi naukowe narzędziem upowszechniania informacji i wiedzy, [w:] J. Morbitzer, E. Musiał (red.), Człowiek, media, edukacja, Katedra Technologii i Mediów Edukacyjnych, Uniwersytet Pedagogiczny, Kraków.

Bapuji H., Crossan M.M. (2004), From Questions to Answers: Reviewing Organizational Learning Research, „Management Learning”, 4 (35).

Batorski J. (1999), Czym jest organizacyjne uczenie się, „Przegląd Organizacji”, 7/8.

Batorski J. (2013), Instrumenty zarządzania kryzysowego w przedsiębiorstwie turystycznym. Perspektywa organizacyjnego uczenia się, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków.

Bratnicki M. (1981), Informacyjne przesłanki organizacyjnego uczenia się, „Prakseologia”, 4.

Bratnicki M. (1993), Doskonalenie procesu zarządzania w przedsiębiorstwie. Podejście zintegrowane, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej w Katowicach, Katowice.

Bratnicki M., Kryś R., Stachowicz J. (1988), Kultura organizacyjna przedsiębiorstwa. Stu­dium kształtowania procesu zmian zarządzania, Zakład Narodowy im. Ossolińskich, Wrocław–Warszawa–Kraków–Łódź.

Knight L. (2002), Network Learning: Exploring Learning by Interorganisational Networks, „Human Relations” 4 (55).

Kożusznik B. (2011), Zachowania człowieka w organizacji, wyd. 3 zmien., Polskie Wydawnic­two Ekonomiczne, Warszawa.

Leśniak A., Morys-Twarowski M., Siewicz K., Starczewski M., Stępińska-Ustasiak L., Szprot J. (2014), Otwarta nauka w Polsce 2014. Diagnoza, Wydawnictwa ICM, Warszawa.

Maruszewski T. (2002), Psychologia poznania, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk.

Przewodnik po otwartej nauce (2009), Interdyscyplinarne Centrum Modelowania Matematycznego i Komputerowego Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa.

Schein E.H. (1985), Organizational Culture and Leadership, Jossey-Bass Publishers, San Francisco.

Schein E.H. (2004), Organizational Culture and Leadership, 3rd Edition, Jossey-Bass, San Francisco.

Spicer D.P. (1998), Linking Mental Models and Cognitive Maps as an Aid to Organisational Learning, „Career Development International”, 3 (3).

Stern E.K. (2008), Crisis and Learning: A Conceptual Balance Sheet, [w:] A. Boin (red.), Crisis Management, Vol. 3, Sage Publications Inc., Los Angeles–London–New Dehli–Singapore.

Sysko-Romańczuk S., Platonoff A.L., Rudawska A. (2007), Koncepcja organizacyjnego uczenia się – podstawowe perspektywy badawcze, „Ekonomika i Organizacja Przedsiębiorstwa”, 2.

Tomaszewski T. (1984), Ślady i wzorce, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa.

Bibliografia elektroniczna

http://otwartanauka.pl/wprowadzenie/czym-jest-otwarta-nauka [dostęp: 15.08.2014].

http://www.budapestopenaccessinitiative.org/boai-10-translations/polish [dostęp: 15.08.2014].

Kierunki rozwoju otwartego dostępu do publikacji i wyników badań naukowych w Polsce (2015), Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego, http://www.nauka.gov.pl/g2/oryginal/2015_10/9f62cc350837b942e51ae23dd1f23df8.pdf [dostęp: 21.11.2015].