Choińska-Mika J. et al. (2014) Nauczyciele historii, w: Liczą się nauczyciele: Raport o stanie edukacji 2013, pod red. M. Federowicza et al., Warszawa: IBE, s. 221–239.
Fru, R. N. (2017) A Comparative Analysis of Reunification Discourses in Cameroonian History Textbooks, praca doktorska pod kierunkiem Johana Wassermanna, University of Kwazulu-Natal.
Goddeeris, I. (2016) Spór o emigrację polską w XIX w. – odpowiedź autora, „Kwartalnik Historyczny” nr 2, s. 321–326.
Kalwat W., Lis M. (2015), Klucz do historii 6. Podręcznik do historii i społeczeństwa dla szkoły podstawowej, Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
Kąkolewski I., Kowalewski K., Plumińska-Mieloch A. (2017), Historia 7. Podręcznik, Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
Kłaczkow J., Łaszkiewicz A., Roszak S. (2017), Wczoraj i dziś. Podręcznik do historii dla klasy siódmej szkoły podstawowej, Warszawa: Nowa Era.
Lolo R., Pieńkowska A. (2015), Historia wokół nas. Klasa 6. Podręcznik do historii i społeczeństwa dla szkoły podstawowej, Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
Małkowski T. (2017), Historia 7 podręcznik dla klasy siódmej szkoły podstawowej, Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe.
Małkowski T., Rześniowiecki J. (2005), Historia i społeczeństwo: podręcznik dla klasy VI szkoły podstawowej, Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe.
Podstawa programowa kształcenia ogólnego z komentarzem. Szkoła podstawowa. Historia, https://www.ore.edu.pl/wp-content/uploads/2017/05/historia.-pp-z-komentarzem.-szkola-podstawowa-1.pdf (data dostępu: 30.11.2019).
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół, Dz. U. 2002, nr 51, poz. 458.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 13 stycznia 2005 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół, Dz. U. 2005, nr 19, poz. 165.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół, Dz. U. z 2009 r., nr 4, poz. 17.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, Dz. U. 2017, poz. 356, http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20170000356) (data dostępu: 01.09.2019).
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół, Dz. U. 2012, poz. 977.
Seixas P., The historical thinking project, https://historicalthinking.ca/peter-seixas (data dostępu: 01.09.2019).
Skowronek S. (1987), Historia. Do niepodległej. Podręcznik dla klasy siódmej szkoły podstawowej. Wyd. 2 poprawione i uzupełnione, Warszawa: WSiP.
Stola D. (2010), Kraj bez wyjścia. Migracje z Polski 1949–1989, Warszawa: IPN.
Szostakowski S. (1972), Historia. Dla klasy VII, Warszawa: PZWS.
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (z późniejszymi zmianami), art. 22 a, http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU19910950425 (data dostępu: 01.09.2019).
Wojciechowski G. (2010), Dzień dobry historio! Podręcznik do historii i społeczeństwa dla klasy 6, Warszawa: Nowa Era.
Wojdon, J. (2017), How to Make School History More Controversial? Controversies in History Education in Poland, w: International Perspectives on Teaching Rival Histories, red. H. El-mersjö, A. Clark, M. Vinterek, London: Palgrave Macmillan, s. 157–179.
