Axiological Problematic Aspects in the Works by the Representatives of Polish General Pedagogy: Kazimierz Sośnicki and Stefan Kunowski

Lucyna Dziaczkowska

Axiological Problematic Aspects in the Works by the Representatives of Polish General Pedagogy: Kazimierz Sośnicki and Stefan Kunowski

Publication date: 13.12.2019

Polish Pedagogical Thought, V (2019), Issue 5, pp. 93-107

https://doi.org/10.4467/24504564PMP.19.004.11099

Authors

Download full text

PDF

Titles

Axiological Problematic Aspects in the Works by the Representatives of Polish General Pedagogy: Kazimierz Sośnicki and Stefan Kunowski

Abstract

This article is an attempt to analyse the axiological aspects of the works by the classics of Polish general pedagogy. Kazimierz Sośnicki and Stefan Kunowski, were the creators of works constituting the foundation of this subdiscipline in our country. Creating general pedagogy as an objectified, meta-theoretical, analytical discipline, they were somewhat obliged to a certain distance towards the matter of values and evaluation in upbringing. At the same time, each of these pedagogues was the author of an original theory of upbringing, against which one can trace their specific approach to axiological matters and the presence of the latter in upbringing reality. An analysis of the works of the selected pedagogues on the subject of values and evaluation leads to questions about contemporary problems of pedagogy and upbringing practices in this area.

Artykuł ten stanowi próbę analizy aksjologicznych aspektów twórczości klasyków polskiej pedagogiki ogólnej. Kazimierz Sośnicki i Stefan Kunowski byli twórcami prac stanowiących fundament tej subdyscypliny w naszym kraju. Kreując pedagogikę ogólną jako zobiektywizowaną, metateoretyczną dyscyplinę analityczną, byli niejako zobowiązani do swoistego dystansu wobec kwestii wartości i wartościowania w wychowaniu.
Jednocześnie każdy z tych pedagogów był autorem oryginalnej teorii wychowania, na której tle można prześledzić ich specyficzny sposób podejścia do kwestii aksjologicznych oraz obecności tych ostatnich w rzeczywistości wychowawczej. Analiza twórczości wybranych pedagogów na temat problematyki wartości i wartościowania prowadzi do postawienia pytań dotyczących współczesnych problemów pedagogiki i praktyki wychowania w tym zakresie.

Keywords

axiology, values Introduction, general pedagogy

pedagogika ogólna, aksjologia, wartości

References

Download references

Chmaj, Ludwik. Prądy i kierunki w pedagogice XX wieku. Warszawa: Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych, 1962.

Hejnicka-Bezwińska, Teresa. Pedagogika ogólna. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, 2008.

Krüger, Heinz-Herman. Wprowadzenie w teorie i metody badawcze nauk o wychowaniu. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2005.

Kunowski, Stefan. Podstawy współczesnej pedagogiki. Łódź: Wydawnictwo Salezjańskie, 1981.

Kunowski, Stefan. Wartości w procesie wychowania. Kraków: Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2003.

Nalaskowski, Stanisław. Pedagogika i dydaktyka w ujęciu Kazimierza Sośnickiego. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek, 1997.

Okoń, Wincenty. Wizerunki pedagogów polskich. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie “Żak”, 2000.

Polny, Roman. “K. Sośnicki, ‘Pedagogika ogólna’”. Nowa Szkoła 3/4 (1950), 220–226.

Rodziewicz, Ewa. “Kazimierz Sośnicki”. In: Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, T. V, R–St, red. Tadeusz Pilch. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie “Żak”, 2006, 863–864.

Rynio, Alina. “Wprowadzenie”. In: Pedagogika na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim Jana Pawła II. Historia i współczesność, red. Alina Rynio, Ryszard Skrzyniarz. Lublin: Drukarnia im. A. Półtawskiego, 2011, 9–12.

Skrzyniarz, Ryszard. “Dzieje pedagogiki na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim Jana Pawła II”. In: Pedagogika na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim Jana Pawła II. Historia i współczesność, red. Alina Rynio, Ryszard Skrzyniarz. Lublin: Drukarnia im. A. Półtawskiego, 2011, 13–41.

Skrzyniarz, Ryszard. “Sylwetki byłych profesorów i wykładowców pedagogiki KUL”. In: Pedagogika na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim Jana Pawła II. Historia i współczesność, red. Alina Rynio, Ryszard Skrzyniarz. Lublin: Drukarnia im. A. Półtawskiego, 2011, 51–52.

Sośnicki, Kazimierz. Istota i cele wychowania. Warszawa: “Nasza Księgarnia”, 1967.

Sośnicki, Kazimierz. “Jak rozumieć pedagogikę filozoficzną?”. In: Źródła do dziejów wychowania i myśli pedagogicznej. T. III. Księga druga. Myśl pedagogiczna w XX stuleciu, red. Stefan Wołoszyn. Kielce: Dom Wydawniczy “Strzelec”, 1998, 97–103.

Sośnicki, Kazimierz. “Ku teorii wychowania państwowego”. In: Źródła do dziejów wychowania i myśli pedagogicznej. T. III. Księga pierwsza. Myśl pedagogiczna w XX stuleciu, red. Stefan Wołoszyn. Kielce: Dom Wydawniczy “Strzelec”, 1998, 479–489.

Sośnicki, Kazimierz. Pedagogika ogólna. Toruń: Księgarnia Naukowa T. Szczęsny, 1949. Sośnicki, Kazimierz. Rozwój pedagogiki zachodniej na przełomie XIX i XX wieku. Warszawa: Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych, 1967.

Sośnicki, Kazimierz. Teoria środków wychowania. Warszawa: “Nasza Księgarnia”, 1973.

Information

Information: Polish Pedagogical Thought, V (2019), Issue 5, pp. 93-107

DOI: https://doi.org/10.4467/24504564PMP.19.004.11099

Article type: Original article

Titles:

English:

Axiological Problematic Aspects in the Works by the Representatives of Polish General Pedagogy: Kazimierz Sośnicki and Stefan Kunowski

Polish: Problematyka aksjologiczna w twórczości reprezentantów polskiej pedagogiki ogólnej: Kazimierza Sośnickiego i Stefana Kunowskiego

Authors

Lucyna Dziaczkowska

https://orcid.org/0000-0002-6387-8609

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Poland

Published at: 13.12.2019

Article status: Open

Licence: CC BY-NC-ND

Percentage share of authors:

Lucyna Dziaczkowska (Author) - 100%

Article corrections:

Publication languages:

English

View count: 1350

Number of downloads: 1119

<p>Axiological Problematic Aspects in the Works by the Representatives of Polish General Pedagogy: Kazimierz Sośnicki and Stefan Kunowski</p>

Download xml